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文档简介

《实物与点卡匹配》大班科学教案反思

作为一位不辞辛苦的人民老师,有必要进行细致的教案预备工作,

教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一

些什么特点呢?下面是我收集整理的《实物与点卡匹配》大班科

学教案,欢迎阅读与保藏。

活动目标

1.体验数学活动带来的爱好。

2.提升幼儿的观看力和辨别力量。

3.为实物匹配相应的点卡,依据出示的动物和水果图片,

说出它们可以用几个点表示。

4.进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

5.培育探究自然的爱好。

活动重点

为实物匹配相应的点卡。

活动难点

出示动物和水果图片,说出它们可以用几个点表示。

活动预备

实物(动物和水果)卡片5张,点卡5张。

活动过程

一、复习点数

1.点数5以内数量。

师:今日我带来了很多小图片,请珍宝们一起来看一看吧。

师(出示大象卡片)问:图片上有什么呀?有几只大象呀?

师(出示小兔子卡片)问:这张图片上又有什么呢?它们有

多少呢?

师:真的有两只小白兔吗?大家一起来用手数一数。

(幼儿手口全都地数数一只、两只。)

以同样的方法出示小老鼠卡片、小蜜蜂卡片、小鸡卡片。

师:这些动物卡片想和你们一起做嬉戏,大家情愿吗?

2.按量排序。

师:现在我们要来给这些动物卡片排排队了,记住,要按

卡片上的动物数量从少到多排一排。,那么哪张卡片排在最前面

呢?哪位小伴侣情愿到前面来排一排?

师:哪张卡片排在大象的'后面呢?(指名幼儿上前操作,

强调边排边说什么排在大象的后面)

师:你们看他排得对吗?

师:接下来该怎么排了呢?指名幼儿前来操作。

师:我们为动物卡片排好队了,现在请小伴侣一起说一说

它们是怎么排队的?

3.送圆点。

师:接下来我们要给动物送圆点伴侣,一只动物送几个圆

点呀?

师:我们要边送边说:一只大象,我送你1的点卡。那两

只兔子呢?三只小老鼠呢?

请幼儿前来送点卡,边送边说。

师:现在让我们一起来说一说几只什么我送你几的点卡,

行吗?

二、操作活动

1.提出要求。

师:今日,老师也给你们预备了很多材料,有的小伴侣是

水果卡片,有的小伴侣是动物卡片(分别出示一下卡片),请你们

先给水果卡片或动物卡片排好队,再给它们送上点卡,记住了,

要边排边说,边送边说,听明白了吗?那就一起去操作吧。

2.幼儿操作,老师指导。

师:珍宝,你在给谁送点卡?

3.活动评价。

师:谁情愿到前面来向大家说说自己是怎么操作的?

三、活动结束

师:今日,小伴侣们都很棒,不仅给动物卡片和水果卡片

排好了队,还给它们送上了圆点伴侣。

活动延长:

在区域里连续操做其他动物以及水果卡片与圆点对应的

嬉戏。

教学反思:

这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,

提问的效果也很好。可以说在大家的争论下,提问的有效性有了

很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会

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