《机械制图》公开课教案-看组合体视图

完整版）《机械制图》公开课教案一一看组合体视图

《机械制图》公然课教课设计

课题名称：看组合体视图

教课目的：

一、知识目标

1、会运用形体剖析法识读组合体视图；

2、能运用形体剖析法读懂组合体视图，补画出第三视图；

二、能力目标

利用所学方法，灵巧应用到读组合体视图上，进而进一步提升学生的空间想

象能力。

三、感情目标激发学生对机械制图这门课的兴趣

教课要点：

1、应用形体剖析法，读组合体视图。

2、能正确补画出第三视图。

教课难点：

应用所学方法，培育学生剖析能力，经过剖析看懂组合体，进一步提升学生

的空间想象能力。

教课方法：剖析解说，实质演示，发问启迪

教课环境：多媒体教室

教课资源：

1、用Flash将组合体的组合过程制作成多媒体课件。

2、自制两个组合体模型

3、三角板、圆规、彩色粉笔。

教课过程：

1、复习发问1分钟

2、引入新课2分钟「解说剖析17分钟

3、解说新课38分钟

4、概括总结3分钟L读图举例21分钟

5、部署作业1分钟

课时:1课时

1/8

教课环节教学过程教课方法

1、几个视图联系起来看请学生回答，

旧课2、明确视图的线框和图线的含义

让学生记着基本

3、擅长构想物体的形状

1分钟要领，以便作图

中正确应用。

发问：画组合体的方法有几种？

学生回答：形体剖析法和线面剖析法

老师总结：

形体剖析法（叠加类）

绘图过程空间物体---------------►平面三视图

（已知）线面剖析法（切割类）（画）

导入发问：当依据已经画出的视图，想空间形体的形状时，应用

什么方法呢？

新课老师引出：联合前方所学

形体剖析法（叠加类）

2分钟提出问题，激发

读图过程平面图形--------------》空间物体

（已知）线面剖析法（切割类）（想）

学生学习新知

板书课题：第六节看组合体视图识的兴趣。

一、看图的基本方法有：形体剖析法和线面剖析法。

1、形体剖析法，应用于以叠加类组合体为例（3分钟）

发问：形体剖析法是什么？

叙述

由熟习的观点

学生回答：在绘图和读图时，设想将一个复杂的形体剖析为

新课若干基本形体的思虑方法。下手，引出问

设问：读图时，怎样将一个复杂的形体剖析为若干个基本形

38分钟题，得出结论，

体呢？

结论：使学生易接受，

。在反应形体特点比较显然的主视图上按线框将组合体区分易掌握。

为几个部分

②利用投影关系，找出各线框在其余视图中的投影，剖析后

口述结论。

想出各部分的形状

③剖析它们的相对地点和表面连结关系

④综合起来想象组合的整体形状

2/8

机械制图》公开课教

教课环节教学过程教课方法

要占2、解说剖析（17分钟）用多媒体课件

设问：得出结论，怎样运用呢？

难点现以下边的组合体为例，解说形体剖析法读组合体视图显现三视图

的方法和步骤。

里包

教课过程中，

联合多媒体动

画，将形体剖析

法中怎样分，怎

步骤：样合的过程动向

⑴划线框，分形体的联系起来，

发问：从哪个视图下手，分红几个线框。从

⑵对投影，想形状

而让学生掌握

发问：I的其余两面投影是什么图形，基本形状是什么？

这类读图方法。

次.—d厂*I

陪学学生的回

II答，由多媒体课

件显现。

I的三视图及轴测图

发问：II的其余两面投影是什么图形，基本形状是什么？

3/8

（完整版）《机械制图》公开课教案一一看组合体视图

-3-

4/8

机械制图》公开课教案

教课环节教学过程教课方法

发问：III、IV的其余两面投影是什么图形，基本形状是什

么？

住日

Hr庖

山、IV的三视图及轴测图

⑶剖析相对地点和表面连结关系

看主视图可知：I在最下边，【I在I的上边居中，川在

I的上方、II的左方，N在I的上方、口的右方，HI、IV和

教师剖析解说，

I的左右平齐。

看俯视图可知：H、HI、iv与I的后边平齐，n与川、多媒体课件慢

N的宽度不等。

发问：四个部分的表面连结关系？慢显现。

⑷合起来，想整体

出示模型，让学

生看的宜观。

注意事项:

在读图过程中，要突出两个字:

分一一分解形体要分得合理、清楚，便于想象物体形状。

合一一要研究各个分块之间的相对地点及其表面连结关

3、读图举例（21分钟）学生记忆形体

已知架体的主、俯两视图，补画左视图。剖析的方法、步

骤，教师板图。

I_二i;ll_I

5/8

教课环节教学过程教课方法

说明：绘图与读图有着亲密联系，为了提升读图能力，

汇采纳读画联合的方式，如在两个视图可以完整确立物体形

伏的前提下，若已知两视图，要求补画出第三视图，就一定发问学生，重申

在读懂所表达物体形状的基础长进行。分的合理，教师

步骤：在图上标示。

⑴划线框，分形体。

⑵对投影，想形体3

找出a'线框在俯视图上对应的图形，徒手画出轴测图。

用绿色粉笔标

示，让学生了如

指掌，看理解后

想形状，学生

说，教师画。

I二1Z1ZJ

用红色粉笔标

示，学生表达，

找出b'线框在俯视图上对应的图形，徒手画出轴测图。教师画。

用兰色粉笔标

示，差生表达,

教师画。

找出C'线框在俯视图上对应的图形，徒手画出轴测图。

教师表达，边说

边画，吸引学

生，教给学生方

法，耳濡目染，

让学生此后也边

剖析边画，出

示模型，让轴测

I小I图与模型比较

看。

⑶剖析相对地点和表面连结关系

C线框是个凹形块，处于架体的前方、下边，B线框是

个半圆槽，处于架体的中部，A线框处于架体的上边、后边。

A、B、C的表面连结关系是叠加。

-5-

6/8

教课环节教学过程教课方法

⑷合起来，想形体提示学生本题

目的是补左视

图，请成绩好的

学生上黑板画，

下日同学着手

补画。

经过教师的讲

发问：整体形状机邺了F怎样了画左视图呢?请同解，让学生理清

学登台补左视图。思路，补错的同

最后，教师剖析解说。学知道错误原

作图：因，便于此后作

⑴画出左视图的轮廓，分出架体三部分的前后和高低层图中更正。

⑵在前层切出凹形槽，补画左视图上的图线。

⑶在中层切出半圆，补画左；视图上的图线。

⑷依据主视图上圆柱孔投影，补左视图。

⑸检查无误后，加深。

按步骤补画，边

剖析边解说，不

同部分用不一样

色的粉笔标示，

箭头表示投影

规律。

概拈

总结

（3分钟）驮，回首步骤。

希望学生可以记着形体剖析法，并在此后的读图中正确

的应用，要多画多练。

作业、习题集P61~64；

（1分钟）2、预习：用线面剖析法看组合体视图。

7/8

（完整版）《机械制图》公开课教案一一看组合体视艮

板书设计：

第六节看组合体视图

一