学校移风易俗总结汇报

学校移风易俗总结汇报一、自然概况

学校位于我国某省份的一座历史文化名城，拥有悠久的教育历史和深厚的文化底蕴。学校占地面积约为300亩，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等设施。现有教职工500余人，专任教师450人，其中高级职称教师占30%，中级职称教师占50%。在校学生近万人，设有小学、初中、高中三个学段，共120个教学班。

学校秉承“明德至善，博学笃行”的校训，以培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的人才为己任。在教育教学过程中，学校注重学生的全面发展，积极开展素质教育，弘扬中华优秀传统文化，推动校园文明建设。

学校周边环境优美，交通便利，与多个企事业单位和社区保持良好的合作关系。学校在地方政府的支持下，不断提升教育教学质量，为当地教育事业发展做出了积极贡献。

近年来，学校以创建文明校园为契机，紧紧围绕立德树人根本任务，深入推进素质教育，不断创新教育方法和手段，全面提升师生文明素养，为构建文明和谐校园奠定了坚实基础。以下是学校移风易俗总结汇报的主要内容。

二、创建的主要做法

（一）加强组织领导，不断完善机构建设

学校高度重视文明校园创建工作，将其纳入学校发展规划和年度工作计划，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，相关部门负责人为成员的文明校园创建工作领导小组。领导小组负责制定创建方案、协调各方力量、监督实施进度，并定期召开会议，研究解决创建过程中的困难和问题。

为了确保创建工作的顺利开展，学校还成立了专门的创建办公室，负责日常工作，并配备了专职工作人员。同时，学校还明确了各科室、年级组的创建工作职责，形成了上下联动、齐抓共管的工作格局。

学校通过加强组织领导，不断完善机构建设，为文明校园创建工作提供了有力的组织保障。

（二）建立管理机制，保障校园文明建设

学校建立了完善的管理机制，以确保校园文明建设工作的规范化、制度化。具体措施如下：

1.建立目标责任制。学校将文明校园创建工作目标分解到各部门、各年级，明确责任人和完成时限，确保各项工作有序推进。

2.建立考核评价机制。学校制定了文明校园创建考核评价标准，对各部门、各年级的创建工作进行定期评估，对取得显著成效的部门和个人给予表彰和奖励。

3.建立激励机制。学校鼓励师生积极参与文明校园创建活动，对在创建过程中涌现出的优秀典型进行宣传和表彰，激发师生的积极性和创造性。

4.建立监督检查机制。学校定期对文明校园创建工作进行监督检查，及时发现和解决问题，确保创建工作落到实处。

5.建立安全保障机制。学校加强校园安全管理，确保师生人身安全和财产安全，为文明校园创建工作创造良好的环境。

（三）开展专题活动，强化思想道德建设

学校坚持以思想道德建设为核心，通过开展一系列专题活动，提升师生思想道德素养，营造良好的校园文化氛围。

（1）师德“感恩教育”活动

学校开展了以“感恩教育”为主题的师德教育活动，旨在引导教师树立正确的教育观念，感恩教育事业，感恩学生，感恩社会。活动内容包括组织教师参加感恩主题讲座、撰写感恩教育心得、开展感恩教育课堂实践等。通过这些活动，教师们增强了职业责任感，提升了教育教学水平，同时也激发了学生们的感恩情怀。

（2）“幸福从教”活动

学校通过“幸福从教”活动，鼓励教师发现和分享工作中的幸福时刻，提升教师职业幸福感。活动形式多样，包括教师幸福故事分享会、幸福教育案例征集、幸福教育论坛等。这些活动不仅增进了教师之间的交流，还帮助教师们找到了工作的乐趣，提高了教育教学质量。

（3）做阳光教师打造阳光少年

学校倡导“做阳光教师，打造阳光少年”，通过开展阳光教师评选、阳光少年培养计划等活动，培养师生的积极心态和健康人格。活动中，教师们通过自己的言行举止，为学生树立榜样，引导学生形成积极向上的生活态度。

（4）“师爱之行”师德建设活动

学校组织实施了“师爱之行”师德建设活动，通过爱心捐赠、关爱留守儿童、走访慰问困难学生家庭等形式，让教师以实际行动践行师爱，传递正能量。这些活动不仅温暖了学生的心灵，也提升了教师的社会形象，进一步弘扬了社会主义核心价值观。通过这些专题活动，学校的思想道德建设得到了显著加强，师生精神风貌得到了全面提升。

（四）提高业务能力，打造专业化教师队伍

学校深知教师队伍的专业化水平对于提升教育质量和文明校园创建的重要性，因此，采取了一系列措施来提高教师的业务能力，打造专业化的教师队伍。

1.开展教师业务培训。学校定期组织教师参加国内外学术交流、专业培训等活动，以拓宽教师的知识视野，更新教学理念，提升教学技能。

2.实施教师专业发展规划。学校为每位教师制定了个性化的专业发展规划，包括短期和长期目标，鼓励教师通过自学、研修、参与科研项目等方式，不断提升自身的专业素养。

3.建立教师激励机制。学校通过设立教学成果奖、优秀教案奖、优秀教师奖等，激励教师积极投身教学实践，创新教学方法，提高教学效果。

4.促进教师教育教学研究。学校鼓励教师参与教育教学研究，支持教师申报科研项目，发表学术论文，参与编写教材，以此提升教师的理论水平和实践能力。

5.实施导师制度。学校为青年教师配备经验丰富的导师，通过一对一的指导，帮助青年教师快速成长，提高教育教学能力。

（五）深化德育工作，促进文明学生养成

学校将德育工作作为文明校园创建的重要内容，通过深化德育工作，促进学生良好习惯和文明行为的养成。

1.完善德育工作体系。学校建立了完善的德育工作体系，包括课堂德育、校园文化建设、社会实践、心理健康教育等多个方面，形成全员、全过程、全方位的德育工作格局。

2.开展主题教育活动。学校定期开展主题教育活动，如“诚信教育月”、“法制教育周”、“环保行动日”等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.强化学生日常行为管理。学校加强学生日常行为管理，通过制定和完善学生行为规范，强化对学生的监督和引导，培养学生良好的行为习惯。

4.推进家校共育。学校积极与家长合作，通过家访、家长会、家长学校等形式，增进家校沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。

5.培养学生自我管理能力。学校鼓励学生参与校园管理，通过学生会、志愿者协会等组织，培养学生的自我管理、自我服务、自我教育能力，促进学生的全面发展。通过这些措施，学校有效促进了学生的文明养成，为创建文明校园打下了坚实的基础。

（六）丰富活动内容，校园文化生活活跃

学校致力于丰富校园文化生活，通过举办各类活动，提升师生的文化素养，营造积极向上的校园氛围。

1.文化艺术活动。学校定期举办文化艺术节、书法绘画展、摄影比赛、音乐会等，为学生提供展示自我才华的平台，激发学生的艺术兴趣和创造力。

2.体育运动活动。学校重视体育运动，组织师生参加各类体育比赛，如篮球赛、足球赛、田径赛等，通过体育运动增强师生体质，培养团队精神和竞技精神。

3.学术科技活动。学校鼓励学生参与学术科技活动，如科技竞赛、创新实验、学术讲座等，培养学生的科学精神和创新能力。

4.志愿服务活动。学校积极组织师生参与志愿服务活动，如支教、环保、扶贫等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

5.传统节日活动。学校重视传统节日的教育和传承，举办春节、清明、端午、中秋等传统节日的庆祝活动，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。

6.国际交流活动。学校积极开展国际交流，组织师生参与国际学术会议、国际学生交流项目等，拓宽师生的国际视野，增进国际理解。

（七）重视法治建设，提高职工法律意识

学校高度重视法治建设，将法治教育纳入校园文明创建工作，努力提高职工的法律意识。

1.开展法治教育。学校定期组织职工参加法治教育培训，通过法律知识讲座、案例分析等形式，提高职工对法律法规的理解和应用能力。

2.加强法律咨询服务。学校设立了法律咨询窗口，为师生提供法律咨询服务，帮助师生解决法律问题，提高师生的法律素养。

3.建立法律援助机制。学校建立了法律援助机制，为职工提供法律援助，保障职工的合法权益。

4.强化法治宣传。学校通过悬挂法治宣传标语、发放法治宣传资料、利用校园网和新媒体平台宣传法律知识，营造浓厚的法治氛围。

5.制定和完善内部管理规定。学校不断完善内部管理规定，确保学校各项工作的合法性，提高学校管理的法治化水平。通过这些措施，学校有效提升了职工的法律意识，为校园文明创建提供了坚实的法治保障。

（八）注重环境美化，努力营造文明氛围

学校认识到良好的校园环境对于文明校园创建的重要性，因此，注重环境美化，努力营造一个整洁、优美、文明的校园氛围。

（1）硬化环境

学校对校园内的道路、广场、运动场地等进行了硬化处理，铺设了整齐的砖块和混凝土，确保了地面平整、稳固，便于师生安全通行。同时，硬化环境的设计考虑了排水和绿化需要，既美观又实用。

（2）净化环境

学校制定了严格的校园卫生管理制度，定期进行环境卫生清洁，包括教室、宿舍、食堂、公共区域等。同时，学校设置了足够的垃圾桶，并教育师生养成垃圾分类和及时清理垃圾的良好习惯，保持校园环境的整洁。

（3）美化环境

学校在校园内广泛开展绿化工作，种植了多种树木和花草，形成了四季常绿的校园景观。学校还利用墙壁、走廊等空间进行艺术创作，如涂鸦墙、摄影展等，使校园充满了艺术气息。

此外，学校还定期举办校园美化活动，如“最美教室”评选、“绿色校园”植树活动等，鼓励师生共同参与校园美化，增强环保意识。

（4）优化环境

学校不断优化校园环境，提升校园整体品质。这包括对教学楼、宿舍楼、食堂等建筑进行维修和升级改造，确保校园设施的安全、舒适和现代化。同时，学校还注重校园文化的内涵建设，通过悬挂标语、设置文化墙、举办文化活动等方式，营造浓厚的文化氛围。

学校通过硬化、净化、美化和优化环境，不仅提升了校园的整体形象，也促进了师生的身心健康，为文明校园的创建提供了优美的物质和精神环境。

三、创建的主要成果

（一）教师整体素质大幅提高

1.教师的思想政治素质得到了加强。通过师德教育和感恩教育活动，教师们对教育事业有了更深刻的理解，职业信念更加坚定，对学生的关爱更加深沉。

2.教师的文化素养和道德修养得到了提升。通过参与各类文化活动和专业培训，教师们的文化视野得到了拓宽，道德修养得到了提高，更好地肩负起了教书育人的使命。

3.教师的团队协作能力得到了增强。通过参与学校组织的各类集体活动和项目，教师们学会了相互支持、协同工作，形成了良好的团队精神和合作氛围。

4.教师的社会责任感得到了提升。通过参与志愿服务和社会实践活动，教师们的社会责任感得到了加强，更加积极地投身于社会公益事业，展现了教师的社会形象。

（二）教师专业业务水平增强

在文明校园创建过程中，学校教师的专业业务水平也实现了明显增强，具体表现在以下方面：

1.教学能力得到了提升。通过教学培训和课堂