中心幼儿园园本教研制度模版（2篇）

中心幼儿园园本教研制度模版中心幼儿园园本教研制度第一章概述1.1目的本制度旨在推动中心幼儿园的教研工作，提高教师的教育教学能力，进而促进幼儿的全面发展。1.2适用范围本制度适用于中心幼儿园全体教师及管理人员。第二章教研机构及职责2.1教研机构中心幼儿园设立教研室，负责全面统筹和组织教师的教研工作。2.2教研室职责教研室的主要职责包括：（1）制定年度教研计划，明确教育教学目标和重点；（2）组织教师参与各类教育教学培训和学术研讨活动；（3）组织并开展幼儿园内部教研活动，推动教师间的互相学习与经验分享；（4）搜集、整理教育教学资源，积极构建与丰富教研文化。第三章教研活动的组织与实施3.1年度教研计划的制定教研室在每个学年初制定教研计划，明确教研目标、内容及具体安排，并报请校领导审核。3.2教师培训与学习（1）教师培训：教研室根据教研计划，安排教师参加各类教育教学培训，包括由教育部、教委组织的培训及学术研讨会等。教师应根据自身发展需求，自愿选择参与相关培训课程。（2）教师学习：教师应通过自主学习和互相学习，不断提高自身教育教学能力。教研室鼓励教师积极查阅专业书籍、期刊、网络资源等，并组织教师间的学习分享活动。3.3内部教研活动（1）教研组织：教研室根据教研计划，组织教师参与内部教研活动，并成立教研组。教研组组长由教研室指定，负责组织和领导组内教师的教研工作。（2）教研活动：教研组每学期至少组织一次集体备课活动，共同研究教学内容并制定教学方案。每学年至少组织一次教学观摩活动，以促进教师间的互相学习与讨论。教研组还可根据实际需要，组织专题教研活动。3.4教研成果的整理与共享教研室负责搜集、整理教研成果，包括备课记录、教学方案、教学设计、教学反思等，并通过教研室平台实现资源共享。第四章教研评估与奖惩4.1教研评估教研室定期对教研工作进行评估，评估内容包括教研计划的执行情况、教师参与教研活动的情况、教研成果的质量等。评估结果将及时反馈给教师，并提出改进建议。4.2教研奖励与惩处教研室根据教研评估结果，对教研成果优秀的教师给予表彰和奖励；对教研工作不积极、成果质量差的教师，将进行批评与警告。第五章附则5.1本制度的修订与解释本制度由教研室负责解释和修订，经校领导批准后生效。5.2其他事项对于本制度未作出规定的事项，可根据实际需要由教研室另行规定。本制度自颁布之日起执行。以上为中心幼儿园园本教研制度的模板，可根据实际情况进行修改和完善。中心幼儿园园本教研制度模版（二）第一章总则第一条为提升幼儿园教师的教学能力与教育质量，推动师德师风建设及教研活动的开展，营造良好的教学研究氛围，特制定本教研制度。第二条本制度适用于中心幼儿园全体教职员工，包括教师、幼教辅导员等。第三条幼儿园教研活动分为集体教研和个体教研两个层面。集体教研通过园务会议、院长办公会等方式进行；个体教研则由教师个人通过专题讲座、教学研讨等形式开展。第四条幼儿园教研的目标是优化教学方法和教育理念，促进幼儿全面发展，提升园所整体教育水平。第五条幼儿园教研遵循因材施教、因地制宜、循证实践和整体关注的原则。第六条幼儿园设立教研组织机构，由院长或副院长负责全面指导和管理教研工作，并组建教研组，每个教研组负责一个特定的教研课题。第七条幼儿园每年制定教研计划，明确课题、内容、形式和时间，并按计划执行。第二章集体教研第八条幼儿园每月组织教师参加园务会议，教研组成员轮流主持，会议内容涵盖教学方法、经验分享等。第九条每学期幼儿园举办教研活动，以促进教师间的交流与合作，活动形式包括教学观摩、研讨讲座等。第十条幼儿园支持教师参加区域、市或国家级的教育教学研讨会，鼓励教师参与各类教研活动，以提升教学能力和专业素养。第三章个体教研第十一条幼儿园鼓励教师个人独立开展教研活动，教师可依据自身特点和学科需求选择研究课题。第十二条每学期幼儿园举办教研成果展示，教师通过分享研究成果和经验，实现互相学习和提升。第十三条幼儿园支持教师参加学术讲座、研讨会，以拓宽视野，提高专业素质。第四章教研成果评价第十四条幼儿园建立教研成果评价机制，对教师的教研成果进行评估和奖励，评价标准包括教学效果、教研水平和教育质量等。第十五条幼儿园评选优秀教研成果，对优秀教师进行表彰，并组织交流分享，以增强教研活动的影响力和示范作用。第十六条幼儿园每年评选优秀教师、优秀教研组和优秀教研成果，按季度公布评选结果。第五章宣传推广第十七条幼儿园设立教研成果宣传制度，通过校报、校刊、校网等平台宣传教师的教研成果和经验，激发更多教师参与教研活动。第十八条幼儿园组织教师参加市级、区级的教研展示，以在教育系统内营造良好的教研氛围。第六章保障措施第十九条幼儿园设立专门的教研经费，用于支持教研活动和教师培训。第二十条教师参与集体教研和个体教研的时间计入工作时间，确保与正常教学工作协调进行。第二十一条幼儿园重视教师的培训和进修，提供专业发展机会，鼓励