一年级品德下册 萝卜白菜我都爱说课稿2 科教版

一年级品德下册萝卜白菜我都爱说课稿2科教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课通过引导学生认识萝卜、白菜等蔬菜，培养他们健康饮食、均衡营养的良好习惯。结合一年级学生的认知水平和兴趣特点，设计生动有趣的故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高他们对品德学科的兴趣，树立正确的饮食观念。同时，注重培养学生的观察、表达和合作能力，使他们在实践中学会关爱大自然，珍惜食物，关爱家人。二、核心素养目标培养学生健康生活的意识，通过认识萝卜、白菜等蔬菜，提高他们对健康饮食重要性的认识。培养观察力和表达能力，鼓励学生在讨论中分享观点，增强合作意识。同时，激发学生珍惜食物、关爱环境的责任感，促进他们形成良好的品德行为习惯。三、教学难点与重点1.教学重点

-认识萝卜、白菜等常见蔬菜：通过图片、实物展示，让学生能够识别并说出萝卜、白菜等蔬菜的名称和特征，这是本节课的基础知识。

-培养健康饮食意识：强调蔬菜的营养价值，引导学生了解蔬菜对身体健康的重要性，从而养成良好的饮食习惯。

-表达与合作能力的培养：在小组讨论和分享环节，鼓励学生用完整的句子描述蔬菜的外观、味道和营养，以及与家人分享健康饮食的心得。

2.教学难点

-蔬菜营养价值的理解：学生可能难以理解蔬菜中具体的营养成分及其对身体的好处。可以通过简单的生活实例，如“蔬菜可以让我们更强壮，不容易生病”来帮助学生理解。

-观察和描述蔬菜的能力：一年级学生可能在观察细节和用语言描述方面存在困难。可以通过引导他们观察蔬菜的颜色、形状、纹理等特征，并提供描述性词汇来辅助表达。

-合作意识的培养：学生在小组活动中可能不懂得如何分工合作。教师可以设计具体的合作任务，如“每个人说一种蔬菜的好处，然后一起总结”，以此帮助学生学会合作。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：蔬菜图片库、蔬菜营养信息文档

-教学手段：实物展示、故事情境创设、小组讨论、互动游戏五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一张充满色彩、种类繁多的蔬菜图片，引导学生观察并说出他们所认识的蔬菜。

-提出问题：教师提问：“大家平时都吃过哪些蔬菜？喜欢吃哪些蔬菜？”鼓励学生积极回答，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-展示实物：教师拿出萝卜、白菜等实物，引导学生观察其外观特征，并介绍它们的名字和营养价值。

-讲解蔬菜的重要性：通过简单易懂的语言，教师讲解蔬菜对身体健康的作用，强调均衡饮食的重要性。

-情境模拟：教师模拟去菜市场的情景，引导学生讨论如何选择新鲜的蔬菜，以及如何与卖家沟通。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，每组选择一种蔬菜，讨论它的特征、营养价值和烹饪方法。

-分享心得：每组选派一名代表分享讨论成果，其他组员补充。

-角色扮演：教师设定角色，如营养师、菜农等，学生根据角色进行互动，模拟健康饮食的日常场景。

4.巩固练习（用时5分钟）

-快速问答：教师提出关于蔬菜的问题，学生快速回答，巩固所学知识。

-绘画表达：学生用画笔表达自己最喜欢的蔬菜，并简单描述其特点。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调蔬菜对健康的重要性，并鼓励学生在生活中实践健康饮食。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，与家人分享课堂上学到的蔬菜知识，并尝试帮助家人准备一道蔬菜菜肴。

整个教学过程注重师生互动，通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生在实践中学习，激发他们的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，培养学生的核心素养。六、学生学习效果学生在本节课学习后取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够识别并命名萝卜、白菜等常见蔬菜。

-学生理解了蔬菜的营养价值和对身体健康的重要性。

-学生学会了用简单句子描述蔬菜的外观、味道和营养。

2.技能提升方面：

-学生通过观察实物和图片，提高了观察力和表达能力。

-学生在小组讨论中学会了合作和分享，增强了团队合作意识。

-学生通过角色扮演和情境模拟，提高了情境应对和语言表达能力。

3.思想品德方面：

-学生树立了健康饮食的意识，愿意尝试吃更多种类的蔬菜。

-学生养成了珍惜食物、关爱环境的责任感。

-学生通过和家人分享健康饮食知识，促进了家庭成员间的交流与合作。

4.核心素养培养方面：

-学生学会了在现实生活中运用所学知识，如选择健康食材、烹饪简单菜肴。

-学生在讨论和表达中，锻炼了批判性思维和创造性思维。

-学生在互动中学会了尊重他人观点，培养了良好的沟通能力。

5.学习态度方面：

-学生对品德学科产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。

-学生在学习过程中表现出主动探究的精神，愿意主动寻找蔬菜相关的资料。

-学生在作业中展示出认真负责的态度，努力完成绘制蔬菜画作和分享健康饮食的任务。七、内容逻辑关系①蔬菜的认知与分类

-重点知识点：萝卜、白菜等蔬菜的名称和特征

-重点词汇：萝卜、白菜、营养、健康

-重点句子：这种蔬菜叫做萝卜，它有很多营养。

②健康饮食意识的培养

-重点知识点：蔬菜的营养价值，健康饮食的重要性

-重点词汇：营养、健康、均衡、饮食

-重点句子