统编版六年级语文上册总复习

统编版六年级语文上册总复习期末素养测评第一部分

积累与运用（40分）一、书写。（5分）1.书写端正，卷面整洁。（3分）2.用楷书将下面的话抄写在横线上，注意书写正确、规范，行款整齐。

（2分）伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收

获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

⁠提示：用楷书抄写，正确、规范、整洁。

一二三四五六二、看拼音，写词语。（8分）世界气象组织发出xuān

ɡào（

宣告

），2023年是有记录以来地

球最热的一年。温室效应引发的高温，造成天气极度ɡān

zào（

干

燥

），引发多场森林大火，进一步huǐ

huài（

毁坏

）了地球zī

yuán（

资源

）；高温使原本澄碧的河水绿藻泛滥，更显hún

zhuó

（

浑浊

）；高温还使nónɡ

zuò

wù（

农作物

）大量kū

wěi

（

枯萎

），甚至颗粒无收……人类必须保护好环境，否则一切都将

是zì

zuò

zì

shòu（

自作自受

）！宣告干

燥毁坏资源浑浊农作物枯萎自作自受一二三四五六三、选择题。（18分）1.下列加点字的读音不正确的一项是（

C

）A.

埋．怨（mán）

社稷．（jì）

鏖．战（áo）

一曝．十寒（pù）B.电钮．（niǔ）

冠．冕（ɡuān）

栏．杆（lán）

一哄．而散（hònɡ）C.围歼．（qiān）

屹．立（yì）

解散．（sàn）

千钧．一发（jūn）D.摇曳．（yè）

债券．（quàn）

增．添（zēnɡ）

弄巧成拙．（zhuō）解析：“围歼”中的“歼”应读“jiān”。C一二三四五六2.下列字形完全正确的一项是（

D

）A.眺望

依托

和霭

汹涌澎湃B.阴冷

倒莓

贡献

戛然而止C.微笑

肃静

轰鸣

全神惯注D.封冻

废话

忧虑

轻歌曼舞解析：A项，“和霭”应为“和蔼”；B项，“倒莓”应为“倒霉”；

C项，“全神惯注”应为“全神贯注”。D一二三四五六3.下列词句中，加点字意思不相同的一项是（

B

）A.

素．不相识

素．有好感B.

饱．经风霜

大饱．眼福C.搐入两股．

悬梁刺股．D.微不足．道

以为世无足．复为鼓琴者解析：B项中“饱”的意思不一样，前一个表示“足，充分”，后一个

表示“满足”。B一二三四五六4.下列句子中，与戏曲有关的词语使用不恰当的一项是（

D

）A.我和妈妈前往百货商场，准备为这个周末的舞会添置行．头．。B.春风欢快地离开，春雨又接着亮．相．了，她细如牛毛，从天上落下来。C.别看这小家伙年纪小，唱起京戏来可有．板．有．眼．，有一番功夫。D.有位观众忍不住赞叹：“小姑娘基本功扎实，学的这些花．架．子．，真

不错！”解析：“花架子”指花哨而不实用的武术动作或比喻外表好看但缺少实

用价值的东西，也指形式主义的做法。用在此语境中不合适。D一二三四五六5.填入下面横线处的语句最恰当的一项是（

A

）能发问、勤发问的人，

，眼光自然会日益敏锐。A.头脑自然会日益丰富

B.头脑会自然日益丰富C.自然会头脑日益丰富

D.自然头脑会日益丰富解析：选出与横线后的句子结构相同的选项即可。A一二三四五六6.下列句子中，没有语病的一项是（

C

）A.听了消防战士的演讲，情不自禁地鼓起掌来。B.既然你答应了他要和他一起去公园，也不能失信。C.看，弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，多美啊！D.通过读书节活动，同学们的阅读能力大大增加了。解析：A项，缺少主语，可在开头加上主语“我们”；B项，关联词使

用错误，将“也”改成“就”；D项，将“增加”改为“提高”。C一二三四五六7.将下列句子填在横线上，排序最恰当的一项是（

B

）地球每时每刻都在转动，可是我们却感觉不到它的转动，这是为什

么呢？

如果我们站在其他星球上，并以那个星球为参照物，就能感

觉到地球的转动了。B①当我们站在马路边看车流时，如果以路边静止的树木或电线杆作为

参照物，就能感觉到马路上的车辆在往不同方向运动。②地球上的一切物体都和地球保持着相对静止的状态，没有可以参照

的事物，所以没有办法感觉到地球的转动。③而地球在转动时，我们和周围的物体一起跟着转动。④判断物体是否在运动需要用另一种物体来作为参照物。A.

①②③④

B.

④①③②C.

④①②③

D.

④③②①解析：按照逻辑顺序排列即可。一二三四五六8.下列说法不正确的一项是（

A

）“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话运用了打比方的说明

方法。B.

“雨还在不停地下着……好像是敲着鼓点逗引我出去”中的“逗引”

一词生动形象地写出了“我”想穿新雨衣出门的急切心理。C.《开国大典》一文按时间顺序，先后描写了“会场”“典礼”“阅

兵”“游行”等重要场面，反映了开国大典隆重、庄严的特点。D.《桥》一文着力对雨、洪水、桥进行描写，环境描写渲染了紧张的气

氛，推动了故事情节的发展，烘托了老支书心系群众、临危不乱、先

人后己、不徇私情的品质。A解析：A项中的句子运用了作比较的说明方法。一二三四五六9.对下面这段话的主要内容概括正确的一项是（

B

）嘴唇干裂很不舒服，有时候会很痛。而且如此脆弱的唇部皮肤在面

对疱疹病毒的时候，就更容易被感染而引起发烧。A.疱疹病毒的危害。

B.嘴唇干裂的后果。C.嘴唇干裂很不舒服。

D.嘴唇干裂会发烧。解析：这段话首先描述了嘴唇干裂的不适，然后强调干裂的嘴唇更

容易感染疱疹病毒并引起发烧。因此，整个语段的核心是嘴唇干裂

带来的后果。B一二三四五六四、根据课文内容填空。（9分）1.古诗词中蕴含着丰富的情感。“移舟泊烟渚，

”表达

了诗人的羁旅之愁；“

，听取蛙声一片”是词人对

丰收的期许；“

，视死忽如归”是多么豪迈的爱国情

怀；“

，

”用拟人的手法表达

了诗人对湖阴先生乡居环境的赞美之情。2.本学期，我们认识了很多具有闪光品质的人物：狼牙山五壮士

⁠

，老支书

，渔夫和妻子桑娜

，“我”

的伯父鲁迅

⁠。（填四字词语）日暮客愁新

稻花香里说丰年

捐躯赴国难

一水护田将绿绕

两山排闼送青来

坚强

不屈

舍己为人

乐于助人

关心他人

一二三四五六第二部分

阅读与理解（30分）五、阅读材料、古诗和短文，完成练习。（30分）（一）（7分）[材料一]

垃圾食品垃圾食品，一般情况下指高热量食品，这些食品很容易使人发胖，

而营养素却不足。世界卫生组织公布的十大垃圾食品：油炸类食品、腌

制类食品、加工类肉食品、饼干类食品、汽水可乐类饮料、方便类食

品、罐头类食品、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食

品。

（根据相关材料改编）一二三四五六[材料二]

解读误区一提到“垃圾食品”，很多人会联想到汉堡、薯条、炸鸡、比萨、

可乐，认为这些外来食品才是所谓的垃圾。其实我们的传统小吃中也有

不少垃圾食品，如葱油饼、油炸饼、油条、烧饼等。这些东西都只含油

脂与面粉，只提供热量，是地道的中国口味垃圾食品。事实上，垃圾食

品还指那些提供超过人体需求，变成多余成分的食品。如酱菜、罐头类

食品，这些食品中的盐分常会造成过多的钠滞留体内，对人体健康造成

危害。

（根据相关材料改编）一二三四五六

[材料三]

问卷调查记者就饮食习惯问题对某班50名小学生进行调查，调查结果统

计如下：调查项目购买食品时的首选考虑常喝饮料类型营养价值包装好看味道好纯净水果汁汽水白开水人数比例72％8％20％25％30％40％5％（根据相关材料改编）一二三四五六1.下列全部属于垃圾食品类的一项是（2分）（

D

）A.话梅

葡萄

薯条B.果脯

炸鸡

西红柿C.汉堡

可乐

水产品D.火腿

葱油饼

方便面解析：A项中，葡萄不属于垃圾食品；B项中，西红柿不属于垃圾食

品；C项中，水产品不属于垃圾食品。D一二三四五六2.下列表述不正确的一项是（2分）（

A

）A.我国各地区的特色传统小吃均是健康食品。B.垃圾食品一般情况下指高热量食品，这些食品营养素不足。C.垃圾食品让很多成人和儿童体重超标。D.从调查数据看，小学生更喜欢喝汽水类饮料。A一二三四五六3.阅读了以上三则材料，你想给同学们提哪些关于健康饮食的建议？请

写下来。（3分）建议一：

⁠

⁠

⁠建议二：

⁠

⁠建议三：

⁠

⁠

⁠同学们应该少食用油炸类、腌制类、加工类肉食品等垃圾食

品，这些食物往往高热量且营养素不足，长期食用会影响身体健康。

在购买食品时，应优先考虑营养价值，而不是仅仅看包装是

否好看或味道是否好。选择营养丰富的食品，有利于身体健康。

同学们应该少喝汽水类饮料，这些饮料中含有大量的糖

分和咖啡因，长期饮用会对身体造成不良影响。建议多喝水、果汁

等健康饮料。

一二三四五六（二）（8分）[甲]过故人庄[唐]孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。一二三四五六[乙]终南别业[唐]王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。一二三四五六1.下列对这两首诗分析与鉴赏不正确的一项是（2分）（

D

）A.甲诗颔联按照由近及远的顺序描写山村的自然风光。B.乙诗颔联“独往”写出了诗人的兴致勃勃，“空自知”表达了诗人欣

赏美景的乐趣。C.甲诗尾联写人，诗人与友人约定重阳节再次相聚，凸显了友谊之深，

以及诗人对此景的喜爱。D.乙诗尾联中诗人偶遇一位老者，与之相谈甚欢，竟舍不得让其归去。D一二三四五六2.说说你对乙诗中的颈联的理解。（2分）

⁠

⁠

⁠

⁠

诗人随意而行，走到哪里算哪里，然而不知不觉，竟来到流水的

尽头，于是索性就地坐了下来，看天边的云起云落。通过对这一

“行”、一“到”、一“坐”、一“看”的描写，揭示出诗人此时

闲适的心境。

一二三四五六3.孟浩然和王维都是著名的山水诗人，请分析这两首古诗表达情感的异

同点。（4分）

⁠

⁠

⁠

两首诗都表达了对田园生活的向往之情。不同的是甲诗景中有人，还

蕴含了诗人对故人深厚的友谊，而乙诗表现的则是诗人对山水的喜爱和

超然物外的心态。

一二三四五六（三）（15分）学校要开展以“成长”为主题的系列活动，小江所在班级商量决定

排练一出课本剧，以下为课本剧素材：旷野被寒冷的夜雾笼罩，四外一片漆黑，群星在深远的高空里，一

明一灭地闪动着它们宝石一般的亮光，旷野很静。只有偶然间，风吹着

地里的干柴叶子，唰唰地响。雨来可以听得见自己鞋底擦着地，唰唰的

响声。雨来又害怕又心急，加快了脚步，差不多奔跑起来。跑着跑着，听

咔啦一声，枪栓响，有人喝道：“站住！干什么的？”一二三四五六……雨来这么迟疑的时候，又听那人喝了一声：“再不来就开枪啦！”雨来往前走。走着走着，突然蹲下身子，用非常迅速的动作把信埋

在地里，墙里那人喊叫说：“猫腰干什么？啊？”雨来不慌不忙地回答说：“鞋掉啦！提上鞋！”“快，拍着手走过来！”雨来一面很响地拍着巴掌，一面用脚踢了点土，把信埋起来。然

后，这么拍着巴掌走过去。到墙根底下的时候，那人把枪筒子和脑袋一

齐从墙头上探出来，问雨来：“干什么的？”一二三四五六这声音好熟啊！雨来仰着脸，在星光下辨认这个人，竟欢喜地跳了

起来：“啊哈！你不是咱村的王二哥吗？”王二哥先是一怔，立刻认出了雨来：“啊？是你呀？雨来呀？那你

深更半夜干什么来呢？”“送封信。”“给我们的吧？拿来我看看。”可是，怎么拿来呢？信在路上土里埋着，黑灯瞎火哪里去找？雨来

的一股子高兴劲儿立刻变成了一团怨气。他觉得刚才的一场虚惊和把信

丢掉，都是因为这个王二哥。一二三四五六雨来用手指着前面笼罩在夜雾里的道路，没好气地告诉王二哥说：

“就在这一块地方！都是你连喊带叫地吓唬人嘛！还稀里哗啦拉枪栓，

看怎么办？”王二哥是感到有点“抱歉”了，还是别的什么缘故，竟一声不响地

猫着腰往回找，在黑暗里，鼻子几乎贴到地上了，用手在地上抓摸，雨

来也一边嘴里嘟哝着，两手在地上乱摸，怎么摸不见了呢？一二三四五六王二哥的两手，冻得冰凉冰凉的，不住地放在嘴上吹热气。雨来着

急得连冻得手疼都顾不上了，嘟嘟哝哝地带着哭味儿说：“这怎么办？

你看，信没有了！一封插着鸡毛和火柴的信哪！都是你嘛，连喊带叫，

还拉枪栓！”王二哥一边找信，一边安慰雨来：“别着急，没不了！”雨来简直急得要流出泪来了：“还说没不了哪，都找不见啦！”一封插鸡毛带火柴的信，十万火急的信丢了，找不见了，雨来带着

失望的哭泣一般的声音，说：“这算找不见啦！”一二三四五六忽然听见王二哥的手里哗啦响了一声，又听王二哥得意的声音：

“你看看，这是什么？”雨来急忙到王二哥跟前，伸着小脖儿，睁大眼睛一看，同时又伸过

手去一摸，可不就是这封信！就好像害怕它再丢失了似的，雨来一把手

抓过来，黑暗里挤掉两颗泪珠，咧嘴笑了。（选自《小英雄雨来》，有删改）在排练课本剧前，同学们对这个故事进行了讨论：一二三四五六1.导演组：（1）这个成长故事一波三折，扣人心弦，我们将它分成六

幕进行排练，请将下列场景补充完整。（2分）①跑得飞

快②被拦截③

紧急藏

信④认出王

二哥⑤

信丢焦

急⑥找到鸡

毛信紧急藏

信信丢焦

急一二三四五六（2）我们还给这出课本剧拟了几个题目，下列说法不恰当的一项是

（2分）（

C

）A.《鸡毛信》：以故事中的主要事物为题，让读者一目了然。B.《雨来送信》：以故事中的主要事件为题，让读者一目了然。C.《雨来和王二哥》：以有意思的短语为题，激发读者阅读兴趣。D.《连夜送信》：以故事中的时间和事件为题，提示主要内容。解析：这个题目并没有涵盖故事的主要情节，相比之下，A、B、C三项

都更贴近故事的核心内容。C一二三四五六2.演员组：通过认真阅读以上故事片段，我们对“雨来”这个人物有了

新的认识。（1）故事中的雨来是个

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠勇敢机智、沉着冷静、不畏艰难的少年英

雄。在面临敌人拦截时，他能够迅速反应，巧妙地将信藏好，体现了他

的机智和勇敢。在被王二哥喝止并询问时，他虽然内心紧张，但表面上

却能够保持冷静，不露出破绽，展现了他的沉着和应变能力。此外，雨

来在信丢失后，没有放弃，而是坚持不懈地寻找，这种不畏艰难、坚持

不懈的精神也是值得赞赏的。

（请结合故事情节或人物语言、动作、神态等描写来聊聊，不少于两个

角度）（2分）⁠

一二三四五六（2）好的演员，还要能揣摩角色心理。（2分）有人喝道：“站住！干什么的？”雨来内心迟疑片刻，这时他心里会想

些什么？我们推测，这时，雨来会这样想：

⁠

⁠

（不少于30字）糟了，不会是遇到敌人了吧？

我得小心应对，不能让他们发现我送信的事情。我得镇定下来，不能让

他们看出我的紧张。

一二三四五六3.道具组：我们想给这出课本剧准备一幅舞台背景图，背景中需要体现

这些元素：漆黑的旷野、

⁠、地里的干柴叶子等。这些元

素缺一不可，是因为

⁠