全国清华大学版信息技术七年级下册第4单元第13课《诗情画意-使用仿制图章和图层变形》说课稿

全国清华大学版信息技术七年级下册第4单元第13课《诗情画意--使用仿制图章和图层变形》说课稿一、教学内容

本节课为全国清华大学版信息技术七年级下册第4单元第13课《诗情画意--使用仿制图章和图层变形》。本节课主要内容包括：

1.学习仿制图章工具的使用，掌握仿制图像的基本方法和技巧。

2.学习图层变形功能，理解图层变形对图像处理的重要性。

3.通过实例操作，运用仿制图章和图层变形功能进行图像创作，培养学生的审美能力和创新意识。

4.分析并评价同学们的作品，提高同学们对信息技术应用的理解和欣赏能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息技术知识的能力，通过使用仿制图章和图层变形工具，提高学生对信息技术在图像处理中的应用意识。

2.计算思维：通过实际操作，训练学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够在图像创作过程中，运用计算思维分析问题、设计解决方案。

3.创意实践：激发学生的创造力和想象力，鼓励其在图像处理中尝试不同的创意设计，提升学生的实践操作能力。

4.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，尊重知识产权，遵循相关法律法规，培养良好的信息伦理素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握仿制图章工具和图层变形功能的使用方法。具体包括：

-仿制图章工具的使用技巧，例如如何选择合适的采样点、调整画笔大小和硬度。

-图层变形功能的操作流程，包括变形模式的选择、控制点调整以及变形效果的实时预览。

举例：在讲解仿制图章工具时，重点在于让学生理解如何通过选择不同的画笔大小和硬度来精细地修复或复制图像中的特定区域。在图层变形功能的教学中，重点在于演示如何通过拖动控制点来改变图像的形状，以及如何使用不同的变形模式来达到预期的视觉效果。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于仿制图章工具的精确操作和图层变形功能的灵活应用。具体包括：

-仿制图章工具的精确采样和细节处理，学生在实际操作中可能会遇到采样不准确或细节处理不当的问题。

-图层变形功能的复杂调整，学生在尝试复杂变形时可能会难以控制变形效果，导致图像失真。

举例：在仿制图章工具的使用中，难点在于如何在不破坏原图的基础上，精确复制需要的图像部分。在图层变形功能的应用中，难点在于如何通过微调控制点，使图像的变形既自然又符合创意需求，而不至于过度变形导致图像失真。教师需要通过逐步指导和实例分析，帮助学生理解和掌握这些难点。四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板、图形图像处理软件（如Photoshop）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、仿制图章和图层变形操作教程视频、示例作品

-教学手段：现场演示、学生实操、分组讨论、作品展示与评价五、教学过程设计

【总用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段自然风光或艺术作品的视频，让学生感受美，激发他们对图像处理的兴趣。

2.提出问题：询问学生是否知道如何将一张普通的照片处理成艺术作品，引导学生思考信息技术在图像处理中的应用。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍仿制图章工具

-演示仿制图章工具的基本操作，包括选择采样点、调整画笔大小和硬度。

-示例操作：修复一张照片中的瑕疵，让学生直观感受仿制图章的神奇效果。

2.讲解图层变形功能

-演示图层变形的基本步骤，包括选择变形模式、调整控制点。

-示例操作：将一张照片中的物体进行变形处理，展示变形前后的对比。

3.互动环节：教师引导学生尝试使用仿制图章工具和图层变形功能，及时解答学生的疑问。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一张照片，使用仿制图章工具去除照片中的瑕疵。

2.学生独立完成一个图层变形任务，如将照片中的某个物体进行创意变形。

3.教师巡回指导，提供个别化帮助，确保每位学生都能掌握操作技巧。

四、课堂提问与讨论（5分钟）

1.提问：使用仿制图章工具和图层变形功能时，遇到了哪些问题？是如何解决的？

2.讨论：如何将所学知识应用到实际生活中，例如制作个人简历封面、设计海报等。

五、作品展示与评价（5分钟）

1.学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

2.教师组织学生互相评价，指出作品的优点和需要改进的地方。

3.教师总结评价，强调学生在本节课中的表现和收获。

六、课堂小结（2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，回顾仿制图章工具和图层变形功能的操作要点。

2.强调学生在课后继续练习的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际创作中。

七、课后作业（预留时间，不占用课堂时间）

1.学生独立完成一个综合练习，使用仿制图章工具和图层变形功能创作一幅艺术作品。

2.学生提交作品，教师进行评价和反馈。六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：学生能够熟练使用仿制图章工具进行图像修复和细节复制，掌握图层变形功能进行图像的创意变形。他们在课堂练习中展示了良好的操作技巧，能够独立完成指定的图像处理任务。

2.知识理解：学生对仿制图章工具和图层变形功能的工作原理有了深入理解，能够阐述不同操作对图像处理结果的影响，如画笔大小、硬度、采样点的选择等。

3.创新能力：学生在使用仿制图章工具和图层变形功能时，能够发挥创意，将所学知识应用到个人作品的创作中，展现了较高的创新设计能力。

4.问题解决：面对图像处理中的问题，学生能够运用所学知识进行有效解决，如修复照片中的瑕疵、调整图像比例和形状等。

5.实践应用：学生在课后能够将所学技能应用于实际生活，如制作个性化的简历封面、设计班级海报等，体现了信息技术知识的生活化应用。

6.信息意识：学生在学习过程中，增强了对信息技术的应用意识，认识到信息技术在图像处理、创意设计等领域的重要性。

7.自主学习：学生在教师的引导下，养成了自主学习的习惯，能够主动探索图像处理软件的其他功能，提高自身的信息技术素养。

8.团队协作：在分组练习和讨论中，学生能够有效沟通，协作完成作品，提升了团队合作能力。

9.信息伦理：学生在使用信息技术进行图像处理时，能够遵守信息伦理，尊重知识产权，不侵犯他人的合法权益。

10.核心素养提升：通过本节课的学习，学生在信息意识、计算思维、创意实践和信息伦理等方面的核心素养得到了有效提升，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。七、板书设计

①仿制图章工具的使用

-关键词：采样点、画笔大小、硬度

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