人教版初中历史与社会八年级上册 1.3.1 西方文明之源 说课稿

人教版初中历史与社会八年级上册1.3.1西方文明之源说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人教版初中历史与社会八年级上册1.3.1“西方文明之源”为教学内容，旨在让学生了解古希腊文明作为西方文明之源的重要地位。设计思路如下：

1.通过导入古希腊地理环境，引导学生思考地理环境对文明产生的影响。

2.分析古希腊城邦制度，让学生了解古希腊政治制度的特点。

3.讲解古希腊文学、艺术、哲学等方面的成就，展示古希腊文明的魅力。

4.通过讨论古希腊文明对后世的影响，使学生认识到西方文明之源的重要性。

5.结合我国与古希腊文明的交流，拓展学生对世界文明的认识。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生积极参与，提高学生的历史素养。核心素养目标1.增强历史时空观念，能够理解古希腊文明在西方文明发展中的地位与作用。

2.培养批判性思维，通过分析古希腊城邦制度，形成对政治制度的初步理解。

3.提升文化理解力，了解古希腊文学、艺术、哲学成就，感受西方文化之源的独特魅力。

4.增强国际视野，认识不同文明之间的联系与区别，促进对不同文明的理解与尊重。学习者分析1.学生已经掌握了关于古代埃及、巴比伦等文明的基本知识，对古代文明有一定的了解，知道文明与地理环境的关系。

2.学生对古希腊文明充满好奇心，对神话、艺术等有一定兴趣，具备通过文本和图像获取信息的能力。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对古希腊城邦制度的复杂性的理解，对古希腊哲学思想的抽象性的把握，以及将古希腊文明与西方文明发展联系起来的能力。此外，由于时代背景的差异，学生可能难以完全理解古希腊文明的历史意义。教学资源-人教版初中历史与社会八年级上册教材

-多媒体投影仪

-电子课件

-古希腊文明相关图片及视频资料

-网络资源（校园网环境下）

-小组讨论指南

-学生作业纸

-教学模型或实物（如古希腊雕塑复制品）教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将学习一个新的内容——西方文明之源。请大家先思考一个问题：我们之前学过哪些古代文明？它们分别起源于哪里？

二、探究古希腊地理环境

1.现在我们来看一下古希腊的地理位置。请大家打开教材，翻到第1.3.1节，看看古希腊位于哪里？它周围有哪些地理特征？

2.同学们，古希腊位于今天的希腊半岛及周围岛屿上，三面环海，地形崎岖。这样的地理环境对古希腊文明有什么影响呢？请大家分组讨论，稍后分享你们的看法。

三、古希腊城邦制度

1.好的，我们听到了很多精彩的发言。接下来，我们来了解一下古希腊的城邦制度。请大家阅读教材中关于城邦制度的介绍。

2.请一位同学来概括一下古希腊城邦制度的特点。对了，城邦制度最大的特点是小国寡民，政治制度多样，既有民主制，也有贵族制和君主制。

3.那么，城邦制度对古希腊文明有什么影响呢？请大家思考一下，城邦制度使得古希腊人形成了独立自主、民主自由的价值观。

四、古希腊文明成就

1.下面，我们来探讨古希腊文明的成就。请大家阅读教材中关于古希腊文学、艺术、哲学的介绍。

2.请同学们分享一下你们了解到的一些古希腊文学、艺术、哲学方面的成就。比如，《荷马史诗》、悲剧、喜剧、奥林匹克运动会、雕塑、建筑、哲学思想等。

3.我们来重点了解一下古希腊哲学。请大家阅读教材中关于苏格拉底、柏拉图、亚里士多德三位哲学家的介绍。他们分别提出了哪些重要的哲学思想？这些思想对后世有什么影响？

4.现在，我想请大家尝试概括一下古希腊文明的特点。它是一个多元、开放、创新的文明，对后世产生了深远的影响。

五、古希腊文明对后世的影响

1.下面，我们来探讨一下古希腊文明对后世的影响。请大家思考一下，古希腊文明在哪些方面对后世产生了影响？

2.同学们，古希腊文明在政治、哲学、文学、艺术等方面对后世产生了深远的影响。比如，民主制度的起源、哲学思想的传播、奥林匹克运动会的创立等。

3.我们国家与古希腊文明也有很深的渊源。请大家查阅一下资料，了解一下我国与古希腊文明的交流。

六、总结与拓展

1.经过今天的学习，我们对古希腊文明有了更深入的了解。现在，请同学们总结一下古希腊文明的特点及其对后世的影响。

2.最后，我想请大家思考一个问题：为什么我们要学习古希腊文明？它对我们有什么启示？

3.今天的作业是：写一篇关于古希腊文明的小论文，题目自拟，要求结合教材内容和自己的思考，不少于300字。

七、结束语

1.同学们，我们今天的学习就到这里。希望大家能够通过今天的学习，对古希腊文明有更深入的了解，并在今后的学习和生活中，不断探索、创新，为人类文明的发展贡献自己的力量。

2.下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读：《古希腊的神话与英雄》、《古希腊文明史》等书籍，这些书籍能够帮助学生更深入地理解古希腊的文化背景和文明发展。

-影视资源：《特洛伊》、《奥德赛》等电影和纪录片，通过视觉影像让学生更直观地感受古希腊的历史故事和艺术风格。

-网络资源：利用校园网络，访问专业的历史学习网站，如“中国历史网”、“世界历史故事”等，提供丰富的历史资料和互动学习平台。

-实物模型：参观博物馆中的古希腊雕塑、陶器等实物模型，增强学生的直观感受和历史认知。

2.拓展建议：

-建议学生在课后阅读《荷马史诗》中的《伊利亚特》和《奥德赛》，通过原著了解古希腊的史诗文学和英雄传说。

-鼓励学生观看关于古希腊悲剧和喜剧的影片，如《俄狄浦斯王》、《安提戈涅》等，感受古希腊戏剧的魅力。

-引导学生探索古希腊哲学，阅读《柏拉图全集》、《亚里士多德全集》等著作的简本，理解古希腊哲学家的思想。

-建议学生参与学校或社区组织的古希腊文化主题活动，如古希腊戏剧表演、古希腊美食制作等，亲身体验古希腊文化。

-鼓励学生利用网络资源，进行古希腊文明相关的研究项目，如探讨古希腊城邦制度的形成原因、分析古希腊艺术的特点等。

-组织学生参观博物馆，尤其是那些收藏有古希腊文物的博物馆，让学生近距离观察古希腊的艺术品和日常用品。

-建议学生尝试创作古希腊风格的绘画或雕塑作品，通过艺术创作的方式深入理解古希腊的艺术风格和精神内涵。

-鼓励学生参与历史学术竞赛或写作比赛，以古希腊文明为主题，提高学生的历史素养和研究能力。

-提供学生与古希腊文明相关的英语学习资源，如古希腊神话的英文版、古希腊哲学的英文介绍等，提高学生的英语应用能力。

-定期组织学生进行小组讨论，分享他们在拓展学习中的发现和感悟，促进学生的交流与合作。板书设计①古希腊地理环境

-地理位置：希腊半岛及周围岛屿

-地理特征：三面环海，地形崎岖

②古希腊城邦制度

-特点：小国寡民，政治制度多样

-影响：独立自主、民主自由的价值观

③古希腊文明成就

-文学：荷马史诗、悲剧、喜剧

-艺术：雕塑、建筑

-哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德

-运动：奥