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课程设计说明书山东科技大学课程设计任务书学院机械电子工程学院专业车辆工程班级_姓名一、课程设计题目：旋转型灌装机二、课程设计主要参考资料 [2]孙桓，陈作模.机械原理[M].7版.北京：高等教育出版社，2006三、课程设计应解决主要问题(2)优化结构设计，提高可行性以及机构工作的稳定性(3)通过不完全齿轮和凸轮实现转台的间歇运动和压盖动作四、课程设计相关附件(如：图纸、软件等)五、任务发出日期：2011.07.04任务完成日期：2011.07.08指导教师对课程设计的评语 山东科技大学学生课程设计1课程设计任务 1 1 1 12机械系统方案设计 3 3 3 33系统尺度综合 64系统运动学分析 95系统动力学分析 6课程设计总结 参考文献 山东科技大学学生课程设计1.2设计要求设计旋转型灌装机。在转动工作台上对包装容器(如玻璃瓶)连续灌装流体(如饮料、酒、冷霜等),转台有多工位停歇，以为保证在这些工位上能够准确地灌装、封口，应有定位装置。如图9中，工位1:输入空瓶；工位2:灌装；工位3:封口；工位4:输出包装好的容器，1.3原始数据 山东科技大学学生课程设计山东科技大学学生课程设计2机械系统方案设计2.1功能描述在转动工作台上对包装容器(如玻璃瓶)连续灌装流体(如饮料、2.2机械系统运动分析间歇间歇间歇间歇间歇间歇回程静止推进压盖回程静止推进压盖回程回程推进压盖回程静止推进压盖回程静止推进压盖回程静止推进压盖图2机械系统工作循环图山东科技大学学生课程设计机构实现方案转盘的间歇运动机构槽轮机构不完全齿轮封口的压盖机构连杆机构凸轮机构1)与其他间歇运动机构相比，不完全齿轮机构结构简单。2)主动轮转动一周时，其从动轮的停歇次数，每次停歇的时间和3)而且它一般适用于低速、轻载的场合，并且主动轮和从动轮不1)凸轮机构比连杆机构更容易设计。2)结构简单，容易实现。Zi 山东科技大学学生课程设计3机械系统尺度综合由于转台的转速是5转每分，每转60度需时2秒，其中间歇设为0.5秒，实际转速为1.5秒转动60度，左边为不完全齿轮，右边为标准齿轮，左边齿轮转一圈，右边齿轮转动60°。具体参数为：z=6,z=36,m=5mm,α=20°,0左=60°。0右=270° 山东科技大学学生课程设计Z3=80d3=400mm,n2=30r/min3.3凸轮设计推杆的回程运动方程为推杆的运动方程确定后，再确定凸轮的尺寸。根据基圆半径的计算山东科技大学学生课程设计h₄=0hs=60[1-(0-350°)/60 山东科技大学学生课程设计第10页为了使凸轮和推杆的配合更加平稳，避免出现剧烈跳动，把推杆的底部设计成滚子。加上滚子后，凸轮的实际轮廓曲线应当在其理论轮廓曲线上加以修正。。5课程设计总结本次课程设计是我进入大学以来第一次对自己所学知识和实践能耐心指导下，我们才能完成了这次的课程设计,并从中学到了更多的参考文献[1

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