全国河大版（三起）小学信息技术第一册第一单元第3课《信息时代好帮手-计算机》说课稿

全国河大版（三起）小学信息技术第一册第一单元第3课《信息时代好帮手——计算机》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：全国河大版（三起）小学信息技术第一册第一单元第3课《信息时代好帮手——计算机》

2.教学年级和班级：小学一年级

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解计算机的基本概念、作用及分类，激发学生对信息技术的兴趣，培养他们运用信息技术解决问题的能力。课程内容紧密联系课本，以生动形象的方式呈现，符合一年级学生的认知水平。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性，认识到计算机作为信息时代的重要工具，对于日常生活和学习的重要性。

2.信息处理能力：通过本课学习，使学生能够初步理解计算机的基本操作，掌握简单的信息输入与输出方法。

3.信息伦理：引导学生了解计算机使用的基本规范，培养良好的信息道德，学会合法、合规地使用信息技术。三、教学难点与重点1.教学重点

-计算机的定义与功能：让学生理解计算机是一种能够自动执行任务的电子设备，它能够处理数据、执行程序、进行计算和存储信息等。例如，通过展示计算机的基本操作，如打开程序、浏览网页、输入文字等，使学生直观地认识到计算机的用途。

-计算机的基本组成：强调计算机由硬件和软件两部分组成，硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等，软件则包括操作系统、应用程序等。例如，通过实物展示或图片介绍，让学生识别并了解各部分的作用。

2.教学难点

-计算机操作的基本原理：学生可能难以理解计算机内部如何处理数据和指令。可以通过简单的比喻，如将计算机比作一个智能的“机器人”，需要按照一定的指令顺序执行任务，来帮助学生理解。

-计算机的安全使用：学生可能不清楚如何安全地使用计算机，包括防病毒、合理使用软件等。例如，可以通过讲解计算机病毒的概念和危害，以及演示如何安装和使用杀毒软件，帮助学生掌握计算机的安全使用方法。

-计算机硬件与软件的相互作用：学生可能难以理解硬件和软件之间的关联。可以通过实例说明，如打开一个游戏程序需要硬件（如显卡）的支持，同时也需要软件（如游戏引擎）的运行，从而帮助学生理解这两者的相互依赖关系。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解计算机的基本概念、功能和使用方法，为学生提供系统的知识框架。

-实验法：让学生亲自动手操作计算机，通过实践加深对计算机硬件和软件的理解。

-情境教学法：设计生活化的情境，如使用计算机查找信息、编写简单程序等，让学生在真实环境中学习。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等媒体展示计算机的内部结构和工作原理，增强视觉效果。

-教学软件：使用教学软件进行互动教学，如模拟计算机操作的游戏，提高学生的实践操作能力。

-网络资源：引导学生利用网络资源自学，如在线教育平台上的相关课程，拓展学习渠道。五、教学过程1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习《信息时代好帮手——计算机》这一课。请大家先回想一下，我们在生活中都见过什么样的机器可以帮助我们完成工作呢？（等待学生回答）

-对，比如洗衣机、冰箱等。那么，有没有一种机器可以帮助我们处理信息，让我们的生活变得更方便呢？今天，我们就来认识一位信息时代的好帮手——计算机。

2.讲解计算机的基本概念与功能

-首先，我们来了解一下计算机的定义。计算机是一种能够自动执行任务的电子设备，它能够处理数据、执行程序、进行计算和存储信息等。

-现在，请大家跟我一起看这张图（展示计算机图片），这就是我们今天的主角。计算机主要由两部分组成：硬件和软件。

-硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等，它们是计算机的物理组成部分。软件则包括操作系统、应用程序等，它们是计算机运行的程序和指令。

3.探究计算机的基本组成

-现在，我们来详细了解一下计算机的硬件部分。请大家观察这台计算机，谁能告诉我它由哪些部分组成？（等待学生回答）

-很好，主机、显示器、键盘和鼠标。接下来，我们逐一了解它们的作用。

-主机是计算机的核心部分，它负责处理数据、执行程序等任务。显示器用于显示计算机运行的结果，键盘和鼠标则是我们与计算机交互的主要工具。

-接下来，我们来看看软件部分。操作系统是计算机的基本软件，它负责管理计算机的硬件和软件资源，为用户提供操作界面。应用程序则是在操作系统的基础上运行的，它们帮助我们完成各种任务。

4.计算机操作实践

-现在，我们来亲自动手操作计算机。请大家分成小组，每组一台计算机。我会先演示一下如何打开计算机，然后请大家按照我的步骤操作。

-首先，我们要打开显示器，然后按下主机的电源按钮。接下来，我们会看到计算机启动，并进入操作系统。

-现在，请大家尝试使用键盘输入一段文字，比如“你好，计算机！”然后使用鼠标点击屏幕上的“确定”按钮。

5.计算机安全使用教育

-在我们使用计算机的过程中，安全问题是非常重要的。接下来，我来给大家讲解一下如何安全地使用计算机。

-首先，我们要定期给计算机安装杀毒软件，以防止病毒入侵。其次，不要随意下载和安装不明来源的软件，以免带来安全隐患。

-此外，我们还应该注意保护个人隐私，不要在公共场合使用计算机处理敏感信息。同时，要养成良好的计算机使用习惯，定期清理垃圾文件，提高计算机的运行速度。

6.课文主旨内容探究

-现在，请大家翻开课本，我们一起来看看课文的主旨内容。课文主要讲述了计算机的基本概念、功能、组成以及安全使用方法。

-首先，课文介绍了计算机的定义和作用，让我们认识到计算机是信息时代的重要工具。接着，课文详细讲解了计算机的硬件和软件组成，让我们了解到计算机的内部结构。

-最后，课文强调了计算机的安全使用，提醒我们在使用计算机的过程中要注意保护个人信息和预防病毒。

7.总结与拓展

-经过今天的学习，我们掌握了计算机的基本概念、功能、组成和安全使用方法。现在，请大家回顾一下我们学到的内容，谁能告诉我计算机的硬件部分包括哪些？

-很好，主机、显示器、键盘和鼠标。那么，计算机的软件部分呢？

-对，操作系统和应用程序。接下来，我想请大家思考一个问题：计算机在我们的生活中有哪些应用？请大家畅所欲言。

-（等待学生回答）非常好，同学们都提到了很多计算机的应用，比如办公自动化、网上购物、在线学习等。这些都体现了计算机在信息时代的重要地位。

-最后，我想给大家布置一个作业：请同学们回家后，结合今天所学内容，写一篇关于计算机的短文，介绍计算机的基本概念、功能和应用。

8.结束语

-同学们，今天我们学习了《信息时代好帮手——计算机》，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，更好地利用计算机为我们的生活带来便利。下课！六、学生学习效果学生学习后取得了以下效果：

1.理解了计算机的基本概念：学生能够准确描述计算机的定义，知道计算机是一种能够自动执行任务的电子设备，能够处理数据、执行程序、进行计算和存储信息。

2.掌握了计算机的功能和作用：学生能够列举计算机在日常生活中的应用，如办公自动化、网上购物、在线学习等，认识到计算机是信息时代的重要工具。

3.学习了计算机的基本组成：学生能够描述计算机的硬件部分，包括主机、显示器、键盘和鼠标，并理解它们的作用。同时，学生也能够理解计算机的软件部分，如操作系统和应用程序。

4.提升了计算机操作能力：通过实践操作，学生能够熟练地打开计算机、输入文字、使用鼠标等基本操作，增强了动手实践的能力。

5.增强了信息意识：学生能够认识到信息时代的重要性，理解到信息技术的应用对个人和社会的影响，提高了信息意识和信息处理能力。

6.学习了计算机安全使用方法：学生了解了计算机病毒的概念和危害，学会了如何安装和使用杀毒软件，掌握了计算机的安全使用方法，提高了信息安全意识。

7.培养了良好的信息道德：学生通过学习，知道了计算机使用的基本规范，学会了合法、合规地使用信息技术，形成了良好的信息道德。

8.提升了自主学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主查找资料，利用网络资源进一步学习计算机的相关知识，提高了自主学习能力。

9.增强了团队合作能力：在实践操作环节，学生分组进行计算机操作，通过合作完成任务，增强了团队合作能力和沟通能力。

10.形成了对信息技术的积极态度：学生通过本节课的学习，对计算机产生了浓厚的兴趣，对信息技术充满了好奇和向往，形成了积极的学习态度。七、教学反思与总结这节课《信息时代好帮手——计算机》的教学让我有很多收获和反思。在教学方法上，我尝试了讲授法、实验法和情境教学法，力求让同学们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了同学们的兴趣，让他们对计算机产生了好奇心。但在讲解计算机的基本概念和组成时，我发现有些同学可能因为抽象的概念而感到困惑。今后，我需要更加注重用生动的例子和直观的演示来帮助同学们理解这些概念。

在实践操作环节，同学们分组进行计算机操作，我发现大家的学习热情很高，但也有一些同学在操作过程中遇到了困难。这让我意识到，我在教学过程中应该更加关注每个同学的学习情况，及时给予个别指导，确保每个同学都能跟上教学进度。

此外，在课堂管理方面，我觉得我还需要加强。有时候同学们在操作过程中会出现一些小插曲，如操作失误、软件故障等，我需要更加冷静地处理这些问题，保证课堂秩序的同时，也要让同学们学会解决问题。

在教学总结方面，我认为本节课的教学效果是积极的。同学们对计算机的基本概念、功能和组成有了更深入的了解，操作能力也有所提高。同时，同学们的信息意识和安全意识也得到了增强。

然而，我也发现了一些不足之处。比如，在教学过程中，我对计算机病毒的讲解可能不够深入，同学们对如何防范计算机病毒的认识还不够清晰。针对这个问题，我计划在下一节课中专门安排一节关于计算机安全的课程，详细讲解病毒的防范方法。

在知识、技能、情感态度等方面，同学们在本节课中取得了显著的收获。他们不仅掌握了计算机的基本知识，还学会了如何安全地使用计算机。同时，同学们对信息技术的兴趣和热情也