江苏省海安县实验中学高一体育 手足球说课稿2 苏教版

江苏省海安县实验中学高一体育手足球说课稿2苏教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以江苏省海安县实验中学高一体育课程内容为基础，围绕苏教版教材中的手足球教学要求，旨在培养学生的团队合作精神，提高学生的运动技能和竞技水平。通过本节课的教学，使学生掌握手足球的基本技巧，了解比赛规则，增强学生们的体育兴趣和运动热情。同时，结合学生的年龄特点和身心发展需求，注重实践操作与理论知识的相结合，以培养学生的综合素质。二、核心素养目标1.增强学生的体育与健康意识，培养学生积极参与体育活动的习惯，提高学生的自我锻炼能力。

2.发展学生的团队协作能力，通过手足球教学，培养学生的沟通、协作和解决问题的能力。

3.培养学生的竞技体育精神，教育学生遵守比赛规则，尊重对手，树立正确的胜负观。三、教学难点与重点1.教学重点

-手足球的基本技术：包括传球、停球、射门等基本动作，这是手足球运动的基础，也是学生必须掌握的核心技能。例如，传球技术要求学生能够准确控制球的力度和方向，保证球能够准确传到队友脚下。

-比赛规则理解：掌握手足球的比赛规则，如比赛时间、得分方式、犯规判罚等，是学生参与比赛的基础。教师需要强调规则的重要性，并通过实例讲解规则的具体应用。

2.教学难点

-技术的熟练运用：学生在掌握基本技术后，如何在实际比赛中熟练运用是一个难点。例如，学生在练习传球时可能能够准确传到目标，但在比赛中面对对手的干扰和快速变化的局面时，可能无法准确执行。

-团队战术配合：手足球强调团队合作，如何让学生理解并运用战术配合是教学的难点。例如，学生可能理解单个技术动作，但在实战中如何与队友配合，形成有效的进攻和防守战术，需要教师通过实战演练和战术讲解来帮助学生突破。

-比赛中的应变能力：在比赛中，学生需要根据比赛情况及时调整自己的位置和战术。如何培养学生面对不同对手和比赛情况时的应变能力，是教学中的一个难点。教师可以通过模拟比赛情况，让学生在实战中学习和提高。四、教学方法与策略1.教学方法：结合讲授法、讨论法和项目导向学习，以讲解手足球基本技术和比赛规则为基础，引导学生进行深入讨论，并分组进行项目实践，培养学生的实际操作能力和团队协作精神。

2.教学活动：设计角色扮演活动，模拟手足球比赛场景，让学生在模拟比赛中学习技术和战术。通过游戏化学习，提高学生的参与度和兴趣。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学资源，如手足球教学视频、动画演示等，直观展示技术动作和比赛流程，帮助学生更好地理解和掌握知识点。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一段手足球比赛精彩片段的视频导入，激发学生的兴趣和好奇心，同时引导学生关注手足球运动的特点和技巧。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解手足球的基本技术，如传球、停球、射门等，通过示范和分解动作，让学生直观理解每个技术要领。

-详细介绍手足球的比赛规则，包括比赛时间、得分方式、犯规判罚等，并通过实例讲解规则的具体应用。

-强调团队合作的重要性，介绍基本的团队战术和配合方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习基本技术，如传球、停球等，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-设计简单的战术练习，让学生在实战中运用所学技术，培养团队配合能力。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调手足球技术要领和比赛规则。

-点评学生在练习中的表现，鼓励优秀的学生，对需要改进的地方提出建议。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后观看手足球教学视频，复习课堂所学内容，并尝试自主练习基本技术。

-要求学生思考如何在比赛中运用所学战术，并准备在下一节课中进行分享。六、知识点梳理1.手足球基本技术

-传球：包括正面传球、侧面传球、空中传球等，要求学生掌握传球的基本姿势和力度控制。

-停球：包括胸部停球、脚部停球等，要求学生能够在不同情况下准确停球。

-射门：包括正面射门、侧面射门、远距离射门等，要求学生掌握射门的准确性和力量。

-控球：包括带球突破、变向等，要求学生能够灵活控制球的运动轨迹和速度。

2.比赛规则

-比赛时间：正规比赛分为上下半场，每半场25分钟。

-得分方式：通过将球射入对方球门得分，比赛结束时得分多的一方获胜。

-犯规判罚：包括黄牌警告和红牌罚下，严重犯规将导致对方获得点球机会。

-越位规则：进攻方球员接球时，不能比倒数第二个防守方球员更接近对方球门线。

-界外球：球出界后，由最后触球的对方球员将球从界外投入场内。

3.团队战术

-进攻战术：包括边路进攻、中路渗透、长传冲吊等，要求学生了解不同进攻战术的特点和运用时机。

-防守战术：包括人盯人防守、区域防守等，要求学生掌握不同防守战术的实施方法和应变能力。

-配合战术：包括短传配合、长传配合、二过一配合等，要求学生理解配合战术的意图和实施步骤。

4.比赛策略

-心理调节：培养学生面对比赛压力时的心理素质，保持冷静和专注。

-体能分配：合理分配比赛中的体能，保证在关键时刻能够发挥出最佳状态。

-战术调整：根据比赛情况及时调整战术，以适应对手的变化。

5.安全与保健

-热身运动：比赛前进行充分的热身，预防运动伤害。

-恢复训练：比赛后进行适当的恢复训练，帮助身体恢复。

-自我保护：在比赛中注意自我保护，避免不必要的伤害。

6.体育道德

-尊重裁判：遵守比赛规则，尊重裁判的判罚。

-尊重对手：公平竞争，尊重对手，不进行恶意犯规。

-团队精神：发扬团队合作精神，为团队胜利贡献自己的力量。七、教学反思与总结这节课手足球的教学，我尝试采用了多种教学方法和策略，力求让学生在掌握基本技能的同时，也能够理解和运用战术，培养他们的团队精神。现在，我对整个教学过程进行反思和总结。

在教学方法的运用上，我觉得讲解与示范相结合的方式很有效，学生能够直观地看到正确的技术动作，有助于他们理解和模仿。但在实际操作中，我发现有些学生对于技术细节的掌握仍有困难，这可能是因为我在讲解时的语言描述不够精准，或者是示范时的动作速度过快，导致学生无法跟上。在今后的教学中，我计划放慢示范速度，并用更清晰的语言描述技术要领。

在策略方面，我设计了一些简单的游戏和角色扮演活动，以增加学生的参与度和兴趣。这些活动确实提高了学生的积极性，但在实际操作中，我发现一些学生过于投入游戏，而忽略了技术练习。这说明我在课堂管理上还需要加强，确保学生在参与活动的过程中，也能够专注于技术学习。

在课堂管理方面，我意识到我在维持课堂秩序方面做得不够好。有时学生在练习时过于兴奋，导致课堂纪律松散。我需要在今后的教学中更加严格地执行课堂纪律，确保每个学生都能在有序的环境中学习和练习。

关于教学效果，我观察到学生在技术掌握和比赛理解方面有了明显的进步。他们能够更好地控制球，理解比赛规则，并在实战中尝试运用战术。但在团队配合和比赛策略方面，学生的表现还有待提高。这可能是因为他们缺乏实战经验，或者是对于战术的理解不够深入。为此，我计划在接下来的课程中，增加更多的实战训练，让学生在实践中学习和提高。

在情感态度方面，学生对于手足球的兴趣明显提升，他们在课堂上的积极性和参与度让我感到欣慰。但同时，我也注意到有些学生在面对挑战时容易气馁。我需要在教学中更多地鼓励他们，培养他们的自信心和抗挫折能力。

针对教学中存在的问题和不足，我认为以