人教版历史与社会七年级上册第四单元第三课《IT新城：班加罗尔》说课稿1

人教版历史与社会七年级上册第四单元第三课《IT新城：班加罗尔》说课稿1主备人备课成员设计思路本节课以人教版历史与社会七年级上册第四单元第三课《IT新城：班加罗尔》为教学内容，设计思路主要围绕培养学生的历史思维、地理素养和信息素养展开。通过讲述班加罗尔的发展历程、地理环境、产业特点等方面的内容，使学生了解班加罗尔成为全球知名IT产业中心的原因，激发学生对我国科技发展的自豪感。课堂上，我将采用问题导入、案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生主动参与，培养其合作、探究和创新能力。同时，注重联系现实，让学生认识到历史与社会学科的实际意义。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：历史思维素养、地理空间素养和信息素养。旨在通过学习班加罗尔的发展历程，培养学生运用历史思维分析问题的能力；通过探究班加罗尔的地理环境与产业特点，提高学生的地理空间素养；同时，通过了解班加罗尔在全球IT产业中的地位，培养学生的信息素养，使其能够关注时代发展，增强国家认同感和自豪感。学情分析本节课的授课对象为七年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史与社会基础知识，能够理解基本的地理概念和历史发展脉络。在能力方面，学生具备初步的资料搜集和整理能力，但分析问题和深度思考的能力尚待提高。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，具有一定的探索精神，但学习习惯和学习毅力方面存在差异。

学生在行为习惯上，多数能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题。在学习态度上，学生对历史与社会学科的兴趣程度不一，有的学生对此类课程充满兴趣，而有的学生则可能因为觉得内容枯燥而缺乏学习动力。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。学生在了解班加罗尔的过程中，可能会对IT产业的发展表现出浓厚的兴趣，但也可能因为对地理环境和历史背景的理解不够深入，而在分析问题时感到困难。因此，教学中需要采用生动有趣的方式吸引学生的注意力，同时注重引导和激励，提高学生的参与度和学习积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备人教版历史与社会七年级上册教材。

2.辅助材料：搜集班加罗尔的城市风光、产业结构分布图、历史发展时间线等图片和图表，以及相关的视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示辅助材料。

4.教室布置：根据课程需要，提前划分小组讨论区域，确保学生可以方便地进行小组合作学习。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习人教版历史与社会七年级上册第四单元第三课《IT新城：班加罗尔》。在正式开始之前，我想请大家思考一个问题：你们认为，一个城市成为全球知名的科技中心需要具备哪些条件？

2.教学目标明确

在本节课中，我们将通过了解班加罗尔的发展历程、地理环境、产业特点等方面，探讨这个城市是如何成为全球IT产业的重要中心。下面，让我们正式开始本节课的学习。

3.探究班加罗尔的发展历程

（1）请同学们翻开教材，阅读课文第一部分，了解班加罗尔的历史背景和发展历程。

（2）根据课文内容，请同学们回答以下问题：班加罗尔是如何从一个小村庄发展成为印度最大的城市之一？它的发展经历了哪些重要阶段？

（3）同学们，你们认为班加罗尔的发展历程中，哪些因素起到了关键作用？

4.分析班加罗尔的地理环境

（1）接下来，请同学们阅读课文第二部分，了解班加罗尔的地理环境。

（2）根据课文内容，请同学们回答以下问题：班加罗尔所处的地理位置对其发展有哪些影响？它的气候条件对IT产业的发展有何优势？

（3）同学们，你们能否从地理角度分析，班加罗尔为何能吸引众多IT企业入驻？

5.探究班加罗尔的产业特点

（1）现在，请同学们阅读课文第三部分，了解班加罗尔的产业特点。

（2）根据课文内容，请同学们回答以下问题：班加罗尔的主要产业是什么？它在全球IT产业中扮演了什么角色？

（3）同学们，你们认为班加罗尔发展IT产业的优势在哪里？这些优势是如何形成的？

6.小组讨论

现在，请同学们分成小组，针对以下问题进行讨论：

（1）班加罗尔成为全球IT产业中心的原因有哪些？

（2）从班加罗尔的发展经验中，我们可以学到哪些对我国IT产业发展的启示？

（3）请结合我国实际情况，谈谈如何借鉴班加罗尔的发展模式，推动我国IT产业的发展。

7.分享讨论成果

请各小组代表汇报讨论成果，其他同学可以进行补充和评价。

8.总结提升

同学们，通过本节课的学习，我们了解了班加罗尔的发展历程、地理环境和产业特点。我们可以看到，班加罗尔之所以能成为全球IT产业中心，离不开其优越的地理环境、完善的基础设施、丰富的人才资源以及政府的政策支持。同时，我们也应该认识到，我国在发展IT产业方面具有巨大的潜力。希望大家能够从班加罗尔的发展经验中汲取智慧，为我国IT产业的发展贡献自己的力量。

9.课堂小结

在本节课中，我们学习了班加罗尔的发展历程、地理环境和产业特点，探讨了它成为全球IT产业中心的原因。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为我国科技发展贡献自己的一份力量。

10.作业布置

请同学们课后完成以下作业：

（1）整理本节课的学习笔记，加深对班加罗尔发展历程、地理环境和产业特点的理解。

（2）结合我国实际情况，思考如何借鉴班加罗尔的发展模式，推动我国IT产业的发展，下节课分享你的思考。知识点梳理1.班加罗尔的发展历程

-班加罗尔最初是一个小村庄，始建于16世纪，是印度南部卡纳塔克邦的首府。

-19世纪末，班加罗尔成为英国殖民者的军事基地，随后逐渐发展为一个重要的商业和工业中心。

-20世纪60年代，印度政府将班加罗尔定位为高科技城市，开始大力发展电子产业。

-20世纪80年代，班加罗尔吸引了众多国际IT公司，成为全球知名的IT产业中心。

2.班加罗尔的地理环境

-班加罗尔位于印度南部，地处高原，气候宜人，四季如春，有利于IT产业的发展。

-城市基础设施完善，交通便利，为企业和员工提供了良好的工作和生活环境。

-班加罗尔周边地区资源丰富，有利于产业配套和产业链的完善。

3.班加罗尔的产业特点

-IT产业是班加罗尔的主导产业，涵盖了软件开发、硬件制造、服务外包等多个领域。

-班加罗尔拥有众多世界级的IT企业，如Infosys、Wipro、TataConsultancyServices等。

-班加罗尔是全球软件外包的重要基地，拥有丰富的软件人才资源和较低的人力成本。

4.班加罗尔成为全球IT产业中心的原因

-政府政策的支持：印度政府将IT产业作为国家发展的重点，为班加罗尔提供了政策、资金和土地等支持。

-丰富的人才资源：班加罗尔拥有众多顶尖的大学和研究机构，吸引了大量优秀的IT人才。

-优越的地理位置：班加罗尔地处高原，气候宜人，有利于人才的居住和产业的发展。

-完善的基础设施：班加罗尔的基础设施完善，为企业和员工提供了良好的工作和生活环境。

5.班加罗尔对我国IT产业发展的启示

-政府应加大对IT产业的支持力度，制定相关政策，为产业发展提供良好的环境。

-加强人才培养，提高我国IT人才的素质和技能。

-发展产业链，完善产业配套，提高我国IT产业的整体竞争力。

-学习和借鉴国际先进经验，推动我国IT产业走向国际化。

6.班加罗尔发展模式对我国IT产业发展的借鉴意义

-结合我国实际情况，发挥地区优势，发展具有地方特色的IT产业。

-加强与国内外的合作与交流，提升我国IT产业的国际竞争力。

-注重人才培养和引进，为我国IT产业发展提供持续的动力。

-坚持创新发展，推动我国IT产业不断迈向高端。板书设计1.班加罗尔的发展历程

①班加罗尔的建立与发展：小村庄→军事基地→商业和工业中心→高科技城市

②IT产业的崛起：20世纪60年代定位高科技城市→20世纪80年代吸引国际IT公司

2.班加罗尔的地理环境

①地理位置：印度南部高原

②气候条件：宜人，四季如春

③基础设施：完善，交通便利

3.班加罗尔的产业特点

①主导产业：IT产业

②主要企业：Infosys、Wipro、TataConsultancyServices

③产业地位：全球软件外包基地

4.班加罗尔成为全球IT产业中心的原因

①政府政策支持

②人才资源丰富

③地理位置优越

④基础设施完善

5.班加罗尔对我国IT产业发展的启示

①政策支持

②人才培养

③产业链发展

④国际化发展

6.班加罗尔发展模式对我国IT产业发展的借鉴意义

①发挥地区优势

②国际合作与交流

③人才引进与培养

④创新发展反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例分析：在讲述班加罗尔的发展历程时，通过引入具体的企业案例，使学生更加直观地理解IT产业对城市发展的推动作用。

2.融入现代技术：利用多媒体教学手段，如视频、互动地图等，增强学生对班加罗尔地理环境和产业特点的感知。

3.实践活动设计：组织学生进行小组研究项目，模拟IT企业的发展规划，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂互动不足，部分学生参与度不高，导致教学效果受到影响。

2.教学方法：讲授过多，学生主动探索和思考的机会较少，影响了学生的主体性发挥。

3.教学评价：评价方式较为单一，未能充分反映学生的综合能力和个性化发展。

（三）改进措施

1.加强课堂互动：通过提问、小组讨论等形式，增加学生参与课堂的机会，提高学生的积极性和参与度。

改进措施：设计更多开放性问题，鼓励学生发表自己的看法，同时关注