全国冀教版信息技术三年级下册新授课 二十一 网络助我游 说课稿

全国冀教版信息技术三年级下册新授课二十一网络助我游说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《网络助我游》旨在通过三年级学生的认知水平和生活经验，引导他们了解网络在旅游中的应用，培养学生的信息素养和实际操作能力。课程内容紧密围绕冀教版信息技术三年级下册教材，以生动有趣的方式，让学生在掌握基本网络搜索技巧的同时，学会如何利用网络资源为旅游提供帮助，为学生的日常生活和学习提供实际指导。二、核心素养目标培养学生信息检索与处理能力，提高利用网络资源进行有效信息筛选和整合的能力；激发学生对信息技术的兴趣，培养信息素养和网络安全意识；通过实践操作，增强学生的创新思维和解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了基本的计算机操作，包括开关机、使用鼠标和键盘，以及简单的网络浏览和搜索。他们可能也已经接触过一些基础的网络安全知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对信息技术充满好奇，喜欢探索新事物，对于网络的应用有浓厚的兴趣。他们在操作能力上有所提升，但思维仍以具象为主，需要通过直观的教学方式来理解抽象概念。学生倾向于通过动手实践和游戏化学习来增强学习体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在网络搜索时遇到信息过载的问题，难以从大量信息中筛选出所需内容。此外，对于网络安全的认识不足，可能会在搜索过程中遇到不安全的信息。在操作技能上，学生可能对某些复杂操作不够熟练，需要教师的个别指导。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，系统讲解网络搜索的基础知识和网络安全注意事项。

2.任务驱动法，通过设定旅游搜索任务，引导学生动手操作，培养实践能力。

3.小组讨论法，促进学生合作交流，共同解决问题，提高信息处理能力。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示网络搜索的步骤和技巧，增强直观性。

2.利用教学软件模拟网络环境，让学生在安全的虚拟空间中进行实践操作。

3.配合实物演示，如使用电脑、平板等设备，让学生亲身体验网络搜索过程。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解网络搜索的基本概念和步骤，包括关键词的选择、搜索结果的筛选等。

（2）演示如何使用网络搜索引擎查找旅游信息，强调搜索技巧和方法。

（3）介绍网络安全知识，包括如何识别和防范网络诈骗、保护个人隐私等。

（4）讲解如何利用网络资源进行旅游规划，如查看景点介绍、预订门票、查询交通路线等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）设置一个简单的旅游搜索任务，让学生分组完成，要求学生按照所学方法查找相关信息。

（2）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，及时纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，总结网络搜索的技巧和网络安全知识，强调学生在日常生活中的实际应用。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生回家后利用网络搜索一个自己喜欢的旅游景点，并整理成一篇简单的旅游攻略。

（2）提醒学生注意网络安全，避免泄露个人隐私。六、学生学习效果在本节课《网络助我游》的学习后，学生取得了以下几方面的显著效果：

1.掌握了网络搜索的基本技巧和方法：学生能够熟练使用关键词进行有效的信息搜索，通过本节课的学习，他们能够从大量的搜索结果中快速筛选出有用的信息，提高了搜索效率。

2.提升了信息处理和整合能力：学生在完成旅游搜索任务的过程中，学会了如何整理和归纳信息，将搜集到的资料整合成有条理的旅游攻略，这对他们的逻辑思维和信息整理能力有显著提升。

3.加深了对网络安全的认识：通过本节课的学习，学生对网络安全有了更加全面的理解，能够识别常见的网络风险，采取相应的防护措施，有效避免了个人信息泄露和网络安全问题。

4.培养了利用网络资源进行问题解决的习惯：学生学会了如何利用网络资源解决实际问题，例如在旅游规划中，他们能够通过网络查询景点信息、预订门票、规划路线等，增强了自我服务能力。

5.增强了团队合作和交流能力：在小组讨论和任务驱动的教学过程中，学生积极参与，相互协作，共同完成任务，这不仅提高了他们的团队协作能力，也锻炼了他们的口头表达和沟通技巧。

6.激发了对信息技术的兴趣：通过本节课的学习，学生对信息技术产生了更浓厚的兴趣，他们对于网络的应用有了更深的认识，对于未来的学习和生活充满了期待。

具体来说，以下是一些学生在学习后取得的效果：

-学生能够独立使用搜索引擎进行有效搜索，如使用关键词“北京旅游景点”找到相关的旅游信息。

-学生能够识别搜索结果中的有用信息，并将其整理成简洁的旅游攻略，如列出景点的名称、地址、开放时间等。

-学生学会了如何保护个人隐私，例如在搜索时避免使用真实姓名，不随意点击不明链接等。

-学生能够通过团队合作，共同完成一个旅游搜索任务，并在小组内部分享搜索结果和经验。

-学生能够理解并遵循网络安全的基本原则，如不透露银行账号、密码等敏感信息。

-学生在课堂上积极提问和参与讨论，表现出对网络资源和信息技术的高度兴趣。七、板书设计①网络搜索技巧

-关键词选择

-搜索结果筛选

-信息整合方法

②网络安全知识

-个人隐私保护

-网络诈骗识别

-安全浏览习惯

③旅游信息利用

-景点查询

-门票预订

-交通路线规划八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了任务驱动的教学方法，让学生在完成具体的旅游搜索任务中学习网络搜索技巧，这样的实践操作使得学生能够更快地掌握知识点。

2.引入了小组合作学习，通过分组讨论和分享，学生不仅学会了网络搜索技巧，还锻炼了团队协作和沟通能力。

3.结合学生的生活实际，设计了与旅游相关的搜索任务，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂的互动性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的个别指导不够，有些学生在操作过程中遇到了问题没有得到及时的解决。

2.在教学组织上，课堂时间分配不够合理，导致巩固练习环节时间紧张，学生未能充分实践。

3.在教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，未能充分体现学生的综合能力。

（三）改进措施

1.针对个别指导不足的问题，我将在课堂上增加巡回指导的频率，确保每个学生都能得到及时的帮助和指导。

2.为了解决时间分配不合理的问题，我