全国清华版信息技术小学四年级上册新授课 第4课 收入囊中-图文资料的下载 说课稿

全国清华版信息技术小学四年级上册新授课第4课收入囊中——图文资料的下载说课稿主备人备课成员设计思路本节课以全国清华版信息技术小学四年级上册第4课《收入囊中——图文资料的下载》为教学内容，设计思路如下：首先通过引入生活中的实例，让学生理解信息获取的重要性，激发学生的学习兴趣。接着，通过讲解与演示相结合的方式，让学生掌握网络搜索和下载图文资料的基本方法。最后，组织学生进行实践操作，巩固所学知识，培养学生自主获取信息的能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提高学生的信息素养和实际操作能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动搜索、识别、获取图文资料的能力，提高信息敏感度。

2.计算思维：锻炼学生运用信息技术手段分析、处理信息，形成解决问题的思路。

3.信息素养：教育学生遵循网络道德，合理使用网络资源，遵守信息版权法律法规。

4.合作精神：培养学生与他人协作，共同完成信息搜索和下载任务，提高团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的电脑操作，如开关机、使用鼠标和键盘。

-学生具备初步的网络浏览能力，能够打开和浏览网页。

-学生对图文资料有一定的认识，能够识别常见的图片和文档格式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑和网络操作表现出浓厚的兴趣，喜欢探索新事物。

-学生具备一定的观察能力和动手能力，能够跟随指导完成操作任务。

-学生的学习风格多样，有的喜欢听讲，有的喜欢动手实践，有的喜欢小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在搜索和下载过程中遇到操作不熟练的问题，需要加强实践操作。

-学生可能对网络信息的筛选和判断能力不足，需要引导他们学会辨别信息真伪。

-学生可能对信息版权意识较为淡薄，需要培养他们遵守信息法律法规的意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前为学生准备全国清华版信息技术小学四年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与图文资料下载相关的网络资源，包括教学视频、示例图片和文档，以便于课堂演示和讨论。

3.实验器材：准备计算机、网络连接和下载所需的相关软件，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组一台电脑，便于学生分组进行实践操作和交流。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一组有趣的图文资料，如动画、漫画等，引起学生的兴趣。

-提问：“你们在哪里见过这些图片？是怎么得到的？”

-学生分享自己的经验，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何从网络上下载图文资料。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍网络搜索的基本方法，包括使用搜索引擎、关键词选择等。

-演示如何在网络中搜索图文资料，并展示下载的步骤。

-强调下载过程中的注意事项，如版权问题、文件格式选择等。

-教师边讲解边操作，学生跟随教师的步骤进行操作。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出几个搜索任务，学生独立完成搜索并下载相应的图文资料。

-学生之间相互检查下载结果，讨论搜索和下载过程中的遇到的问题和解决方法。

-教师选取几份学生作业进行点评，指导学生如何优化搜索结果和下载效率。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“下载的图文资料如何使用？有哪些用途？”

-学生分组讨论，每组提出至少一个使用下载图文资料的创意。

-每组选派一名代表分享本组的创意，其他学生进行评价和补充。

-教师总结学生的想法，并引导学生思考如何将所学应用到实际生活中。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调搜索和下载图文资料的关键步骤和注意事项。

-学生总结自己的学习收获，分享在课堂中的亮点和不足。

-教师布置课后作业，要求学生在家中独立完成一次图文资料的搜索和下载任务。

整个教学过程注重学生的实践操作和思考，通过师生互动和小组讨论，培养学生的信息素养和合作能力。同时，通过课后作业的布置，巩固学生的学习成果，提高学生的自主学习能力。学生学习效果学生学习后取得以下效果：

1.学生能够熟练使用搜索引擎进行图文资料的搜索，掌握关键词的选择和搜索技巧。

2.学生能够按照正确的步骤下载所需的图文资料，了解不同文件格式的特点和应用场景。

3.学生能够遵守网络道德和版权法律法规，合理使用网络资源，不侵犯他人权益。

4.学生通过实践操作，提高了动手能力和信息获取能力，培养了自主学习和解决问题的能力。

5.学生在小组讨论中积极参与，提出了多种使用下载图文资料的创意，展现了创新思维和团队合作能力。

6.学生能够将所学应用到实际生活中，例如制作个人简介、制作海报等，提升了信息技术的实际应用能力。

7.学生在学习过程中形成了良好的信息意识，能够主动搜索、识别和获取对自己有益的图文资料。

8.学生通过课堂提问和讨论，加深了对图文资料下载的理解，能够独立分析和解决相关问题。

9.学生在学习过程中培养了批判性思维，能够对搜索结果进行筛选和判断，辨别信息的真伪。

10.学生在学习后能够自觉遵守网络安全规则，保护个人隐私和信息安全。板书设计①重点知识点：

-图文资料搜索方法

-图文资料下载步骤

-网络道德与版权意识

②重点词汇：

-搜索引擎

-关键词

-下载

-版权

③重点句子：

-“如何使用搜索引擎进行有效搜索？”

-“下载图文资料时，我们应该注意什么？”

-“如何在网络中遵守版权法律法规？”反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例，让学生在真实的情境中学习图文资料的搜索和下载，提高学习的趣味性和实用性。

2.采用小组合作学习方式，鼓励学生相互交流讨论，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.强调版权意识教育，通过案例分析让学生了解知识产权的重要性，培养良好的网络道德。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生操作不够熟练，可能因为个体差异导致学习效果不一。

2.在课堂提问环节，学生的参与度不够，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿主动回答问题。

3.教学评价较为单一，主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学习过程的全面评价。

（三）改进措施

1.针对操作不熟练的问题，可以增加课堂上的实践环节，让学生有更多机会动手操作，同时提供个性化的辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.为了提高学生的参与度，可以设计更多互动性强的活动，如小组竞赛、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂讨论，增