第9课《论教养》 统编版语文九年级上册

论教养利哈乔夫论教养利哈乔夫小帅上课爱插嘴，给同学起外号，对朋友肆无忌惮的开玩笑，在寝室乱丢私人物品。现状烦恼在学校总被同学说是个“没教养”的人，大家不愿与他相处，他感到不解，认为这只是自己的坏习惯，与教养无关。通过自主阅读，梳理作者的论证思路，把握作者观点。学习作者的论证的方法，增强理性思维能力。说服并帮助小帅改造自己，提升自我修养。学习目标小帅改造计划正式开始

利哈乔夫（1906—1999），20世纪俄罗斯著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家。俄罗斯的20世纪，被称为利哈乔夫的世纪。利哈乔夫被誉为“俄罗斯知识分子的良心”“俄罗斯民族的良心”，被俄罗斯前总统叶利钦称为是“唯一没有污点的人”。01.议论要言之有序——梳理论证思路根据文章的主要内容，小组讨论，利哈乔夫是按照怎样的步骤对小帅进行开导？（论证思路）首先，提出论题，什么是教养？其次，列举“无教养”和有教养“的表现，指出教养的核心是尊重别人再次，剖析优雅风度与教养的关系最后，得出结论。（教养是必须以尊重的态度对待别人。）文中作者由论述“教养”转向论述“风度”，是否偏离主题，它们二者之间有什么内在联系？教养是风度的基础，风度是教养的外在表现形式。一个人处处时时有教养，就会形成优雅地风度。02.议论要言之有理——得出中心论点真正的教养是以尊重的态度对待别人。我认为，我的表现只能算是无关紧要的小毛病，不用上纲上线到教养层面吧！03.议论要言之有物——梳理论据、分析论证方法1.不帮妻子洗餐具；2.对家人大发雷霆；3.对亲人缺乏了解；4.理所当然的接受父母的爱；5.随心所欲地开大电视音量或高声说话；6.开家人的玩笑却不顾及其自尊心。无教养1.愿意尊重别人，善于尊重别人；2.不会自吹自擂；3.懂得珍惜别人的时间；4.恪守诺言，不摆架子、“翘鼻子”；5.无论何时何地，行为举止都保持一致；有教养这些论据主要通过哪些论证方法来展现，作用是什么？尝试自己写一写。本文第5—10段集中列举了无教养的例子，第11、12段阐释了“有教养”的人的具体表现。这些例子都鲜活地证明了怎样才是真正的教养。举例论证本文多处使用了对比论证的方法。第5—10段每一段都是通过假设对比，列举了没有教养的表现，“一个男人”在外献殷勤，在家里却懒得做家务，通过对比，论述了这个男人在教养方面的缺陷。第二部分先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样对比起来，更能体现真正的教养。对比论证有这样一位身居高位的女子，面对采访时有些紧张的年轻记者，她微笑着提议:来，看一场精彩的球赛怎么样?发现记者忘记了材料，她又抽身离开去煮咖啡来为记者解围。她，就是英国前首相撒切尔夫人。作为论据，放在哪一段后面更合适？说说你的理由。答：①明确论点（该段的论点是……）②分析材料观点（分析材料可知，材料所表达的观点是……）③给出结论（该论据论证了……这一论点，所以应该放在X处。）我虽然目前素质不高，但是我也想成为风度翩翩的绅士，我该怎么办！怎样才能拥有教养？（阅读15-18段）提出问题：要养成优雅风度应该遵循哪些准则呢？提出观点：一切优雅风度的基础其实是一种关照态度。然后以生活的细节为例，从吃饭、穿着、言谈举止等方面具体阐述。得出结论：自我修养，与其说是注重行为举止莫如说是重视行为主旨的内涵。是以慎重的态度对待世界。进一步强调教养的本质：必须以尊重的态度对待别人。我明白了！只要我以尊重的态度对待别人，那我就是一个风度翩翩的君子啦。论教养利哈乔夫无教养的表现有教养的表现教养的外在表现——优雅风度教养的本质——尊重对比论证举例论证中心论点：必须以尊重的态度对待别人，做一个真正有教