一年级语文上册 第七单元 课文3 10 大还是小说课稿 新人教版

一年级语文上册第七单元课文310大还是小说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以新人教版一年级语文上册第七单元课文3《大还是小》为核心，围绕学生认知发展特点和语言学习规律，设计以下教学思路：首先通过图片导入，激发学生学习兴趣；接着引导学生自主阅读课文，感知故事内容；然后通过问题讨论，帮助学生理解“大”与“小”的概念；最后进行拓展活动，巩固所学知识，培养学生的语言表达能力。整节课注重互动、实践和趣味性，以提高学生的学习兴趣和效果。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《大还是小》，学生能够理解并运用课文中的词汇和句型，提高口语表达和书面表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生对大小概念的认知，通过比较和分类，发展逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过课文的学习，学生能够初步感受中华优秀传统文化，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中描绘的情景，培养学生的审美情趣和创造力。重点难点及解决办法重点：理解“大”与“小”的概念，掌握课文中的生字词，能够正确朗读和背诵课文。

难点：正确运用“大”与“小”的概念进行句子构建，以及在实际情景中运用生字词。

解决办法：

1.通过实物展示和动作演示，让学生直观感受“大”与“小”的区别，增强感知力。

2.设计互动游戏，如大小排序、找不同等，让学生在游戏中学习生字词，提高记忆效果。

3.创设生活情境，让学生在模拟对话中练习使用“大”与“小”的概念，增强语言实践能力。

4.对生字词进行集中教学，通过字词卡片、书写练习等方式，帮助学生熟练掌握。

5.定期进行小测验，检测学生对重点知识的掌握情况，及时反馈和指导。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT教学课件、生字词学习软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课文、教学视频片段

-教学手段：实物模型、字词卡片、互动游戏道具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示大小不一的物品，如球、书本等，引导学生观察并讨论哪个更大，哪个更小。

-回顾旧知：复习之前学过的关于大小比较的词汇和句子，如“这个大，那个小”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍课文《大还是小》，讲解课文中的生字词，如“大、小、鱼、鸟”等。

-举例说明：通过课文中的例子，如“鱼儿小小的，鸟儿大大的”，帮助学生理解大小概念。

-互动探究：让学生分组讨论，找出课文中的大小对比，并尝试用所学词汇和句型表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行大小排序游戏，学生需要将大小不同的物品按照大小顺序排列。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，帮助学生正确使用词汇和句型。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的重点内容，强调大小概念的应用，并鼓励学生在日常生活中多观察和运用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家长一起找生活中的大小物品，用今天学的词汇和句型进行描述，并记录下来。

6.课堂延伸（约10分钟）

-展示学生作业：下一节课开始时，邀请学生分享他们在家中的观察和描述，增强学生的自信心和表达能力。

7.课堂反馈（约5分钟）

-学生反馈：询问学生对本节课内容的理解和掌握情况，收集反馈信息，为下一节课的教学提供参考。

8.教师反思（课后）

-教师根据学生的反馈和作业完成情况，反思本节课的教学效果，调整教学策略，以提高今后的教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-《大小比较》主题绘本：选择与《大还是小》主题相似的绘本，如《小蓝和小黄》、《大野狼和小兔子》等，帮助学生进一步理解大小概念。

-《大小认知》互动游戏：利用教育APP或在线平台，提供大小比较的互动游戏，如“大小排序”、“找不同大小”等。

-《大小科学》科普视频：介绍自然界中大小不同的生物和物体，如“世界上最大的动物”、“微观世界探秘”等，拓宽学生视野。

-《中华传统故事》相关内容：选择一些涉及大小概念的中华传统故事，如《小矮人和巨人》、《精卫填海》等，传承中华文化。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家长一起收集大小不同的物品，进行大小比较的游戏，强化大小概念的理解。

-指导学生观察周围环境，发现生活中的大小事物，并用所学词汇进行描述，提高语言表达能力。

-安排学生进行小组活动，共同创作大小主题的故事，培养合作能力和创造力。

-引导学生阅读相关主题的绘本，通过故事情节，进一步理解大小的相对性和比较方法。

-利用周末或假期，组织学生参观自然博物馆、动物园等场所，实地观察大小不同的生物，增强直观感受。

-鼓励学生观看科普视频，了解大小在不同领域的应用和意义，如科学、艺术等。

-在班级内开展大小主题的绘画比赛，让学生通过绘画表达对大小的理解，培养审美能力。

-结合节日活动，如儿童节、中秋节等，设计大小相关的手工制作活动，如制作大小不同的灯笼、风筝等，锻炼动手能力。内容逻辑关系①重点知识点：

-大小的概念及其相对性

-生字词的学习和运用（如：大、小、鱼、鸟等）

-大小比较的句型结构（如：“这个大，那个小”）

②重点词汇：

-“大”、“小”：理解并能在不同情境中使用这两个基本词汇。

-“鱼”、“鸟”：通过课文学习，掌握这两个生字词，并能正确朗读和书写。

③重点