七年级地理下册 第七单元 第4课 经济发展的差异说课稿 商务星球版

七年级地理下册第七单元第4课经济发展的差异说课稿商务星球版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课是商务星球版七年级地理下册第七单元第4课《经济发展的差异》。本节课主要内容包括：

1.了解世界各国的经济发展差异，包括发达国家和发展中国家的划分标准；

2.分析经济发展差异的原因，如资源、地理位置、历史背景等；

3.探讨经济发展差异对国家和地区的影响，以及国际合作与援助；

4.通过具体案例（如我国与发达国家的经济发展差异），让学生深入理解经济发展差异的具体表现。

本节课旨在帮助学生建立对世界经济发展格局的基本认识，培养他们的地理素养和全球观念。核心素养目标1.地理实践力：培养学生运用地理知识和技能，分析世界不同国家经济发展差异的能力。

2.地理思维：训练学生运用比较、综合、分析等方法，探究经济发展差异背后的地理原因。

3.地理价值观：引导学生树立全球观念，理解国际合作与援助的重要性，提高对世界多元文化的尊重和包容。学情分析本节课面对的是七年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的地理基础知识，能够识别地图和简单的地理特征。在能力方面，学生已经能够进行基本的观察、描述和分析，但尚需提高对复杂地理现象的深入理解和综合分析能力。

在素质方面，学生的逻辑思维和批判性思维正在发展中，他们对于世界各国的认识多来源于媒体和直观印象，对经济发展差异的概念尚不明确。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、学习兴趣不高等问题，这可能会影响他们对地理学科的学习积极性。

针对这些情况，本节课的教学设计需要考虑到以下几点：

-通过生动的案例和直观的数据，激发学生的学习兴趣；

-结合学生的生活经验，让他们更好地理解和吸收地理知识；

-采用互动式教学，鼓励学生参与讨论，提高他们的参与度和积极性；

-通过小组合作等方式，培养学生的合作能力和团队精神。

这些学情分析将直接影响到学生对本节课内容的理解和吸收，因此教学过程中需注重学生的个体差异，采取适当的教学策略。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：地理信息系统软件（GIS）、在线地图服务

-教学手段：PPT演示、视频资料、实物模型、互动讨论、小组合作学习教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你有机会去世界上任意一个国家旅行，你会选择哪里？”这一问题引导学生思考，激发他们对不同国家经济差异的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的国家分类，以及影响国家经济发展的地理因素。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：介绍发达国家和发展中国家的定义，解释经济发展差异的概念，并详细讲解衡量经济发展差异的指标，如GDP、人均收入等。

-举例说明：通过展示不同国家的经济发展数据，如美国、中国、印度等，让学生直观感受经济发展差异。

-互动探究：分组讨论，让学生分析各自小组分配到的国家的经济发展状况，探讨其背后的原因，如资源、政策、历史等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据课堂上所学内容，独立完成一份关于经济发展差异的调查报告，选择一个国家，分析其经济发展状况。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调经济发展差异对国家和个人的影响，以及国际合作与援助的重要性。

-学生分享调查报告的成果，互相交流学习心得。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的国家，深入研究其经济发展状况，并撰写一篇短文，介绍该国的经济特点、发展优势和面临的挑战。

具体教学过程如下：

1.导入

-通过问题“如果你有机会去世界上任意一个国家旅行，你会选择哪里？”引导学生思考，激发他们对不同国家经济差异的好奇心。

-简要回顾上节课学习的国家分类，以及影响国家经济发展的地理因素。

2.新课呈现

-介绍发达国家和发展中国家的定义，解释经济发展差异的概念。

-讲解衡量经济发展差异的指标，如GDP、人均收入等，并通过具体数据进行举例说明。

-分组讨论，让学生分析各自小组分配到的国家的经济发展状况，探讨其背后的原因。

3.巩固练习

-学生根据课堂上所学内容，独立完成一份关于经济发展差异的调查报告。

-教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结

-教师总结本节课的主要内容，强调经济发展差异对国家和个人的影响，以及国际合作与援助的重要性。

-学生分享调查报告的成果，互相交流学习心得。

5.作业布置

-布置一道课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的国家，深入研究其经济发展状况，并撰写一篇短文。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述发达国家和发展中国家的定义，理解经济发展差异的概念，并掌握衡量经济发展差异的指标，如GDP、人均收入等。

2.理解分析：学生能够分析不同国家经济发展差异的原因，如资源、地理位置、历史背景等，并能结合具体案例进行深入探讨。

3.思维能力：学生在分组讨论中，能够运用比较、综合、分析等方法，探究经济发展差异背后的地理原因，提高了解决实际问题的能力。

4.实践能力：学生在完成调查报告的过程中，学会了如何收集、整理、分析数据，提高了地理实践力。

5.价值观培养：学生通过学习，树立了全球观念，理解了国际合作与援助的重要性，提高了对世界多元文化的尊重和包容。

6.学习兴趣：学生在课堂互动和课后作业中，表现出对地理学科的兴趣，积极参与讨论，主动探索问题，提高了学习积极性。

7.团队合作：在分组讨论和调查报告撰写过程中，学生学会了合作与沟通，提高了团队协作能力。

8.自主学习能力：学生在课后作业中，独立完成对感兴趣国家的深入研究，培养了自主学习和探究的能力。

9.知识运用：学生能够将所学知识运用到实际生活中，如在选择旅行目的地时，能够考虑目的地的经济发展水平，做出更合理的选择。

10.综合素质提升：通过本节课的学习，学生的地理素养、逻辑思维、批判性思维、合作能力等多方面素质得到了提升。内容逻辑关系①经济发展差异的概念与衡量指标

-重点知识点：发达国家与发展中国家的定义

-重点词汇：GDP、人均收入、经济发展指数

-重点句子：经济发展差异是指不同国家之间在经济发展水平上的不均衡。

②经济发展差异的原因分析

-重点知识点：资源、地理位置、历史背景对经济发展的影响

-重点词汇：资源禀赋、地理位置、历史沿革

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