北绳雅婷听评课记录

北绳雅婷听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了讲授和互动讨论的教学方法，通过详细的讲解和示例，让学生掌握了分数加减法的基本概念和方法。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师在课堂上积极与学生互动，提问和回答问题，鼓励学生发表自己的观点和思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录，积极回答问题和参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂规则，教师对学生的行为进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件进行教学，通过动画和互动的方式，增强了教学的效果，使学生更容易理解和掌握分数的加减法。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经设定好了学生需要达到的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分数的加减法有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好，能够正确地应用分数加减法的规则进行计算。同时，学生对分数加减法的实际应用场景也能够进行合理的分析和解决问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过实际生活中的例子和互动讨论，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，教师也鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和能力。学生的学习积极性和专注度较高，表现出对数学学科的积极态度和兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。教师能够有效地引导学生学习，学生的学习状态良好，对分数的加减法有了深入的理解和掌握。最突出的优点是教师能够积极与学生互动，激发学生的学习兴趣和热情。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间较长，学生的自主学习时间较少，建议教师能够给予学生更多的自主学习机会，培养学生的自主学习能力。其次，教师在课堂上的提问方式较为单一，建议教师能够多样化提问方式，激发学生的思维和创造力。最后，建议教师能够加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能够达到学习目标。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师进行教学培训，提升教师的教学能力和方法。其次，鼓励教师参与教学