2023-2024学年部编人教七下语文第四单元13叶圣陶先生二三事教学设计

2023_2024学年部编人教七下语文第四单元13叶圣陶先生二三事教学设计一.教材分析《叶圣陶先生二三事》是人教版七年级下册第四单元的一篇课文，本单元的主题是“名人故事”。这篇课文介绍了叶圣陶先生的生平事迹，展现了他的高尚品质和人格魅力。课文通过作者与叶圣陶先生的交往片段，反映了叶圣陶先生的勤奋好学、严谨治学、平易近人等特点。本课的教学，旨在让学生通过学习课文，了解叶圣陶先生的优秀品质，感受他的精神风貌，培养学生的品德素养。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于名人故事也有一定的兴趣。但学生在学习过程中可能会对一些文中的词语和句子理解起来有困难，因此，在教学过程中，教师需要引导学生理解重点词语和句子的含义，帮助学生更好地理解课文。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握重点词语和句子的含义。过程与方法：通过阅读课文，学会从文中提取关键信息，分析叶圣陶先生的优秀品质。情感态度与价值观：感受叶圣陶先生的精神风貌，培养自己的品德素养。四.教学重难点重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语和句子的含义。难点：分析叶圣陶先生的优秀品质，联系实际生活，培养自己的品德素养。五.教学方法情境教学法：通过创设情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的学习积极性。小组合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力。六.教学准备课件：制作课件，展示课文内容，帮助学生更好地理解课文。教案：编写详细的教学计划，确保教学过程的顺利进行。参考资料：收集相关资料，以便在教学中进行拓展。七.教学过程导入（5分钟）利用课件展示叶圣陶先生的照片，引导学生关注这位伟大的教育家。然后，教师简要介绍叶圣陶先生的生平事迹，激发学生的学习兴趣。呈现（15分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的语气和情感。在朗读过程中，教师引导学生关注重点词语和句子的含义，帮助学生理解课文。操练（15分钟）教师提出问题，引导学生思考叶圣陶先生的优秀品质。学生分组讨论，结合课文内容，分析叶圣陶先生的勤奋好学、严谨治学、平易近人等特点。巩固（10分钟）教师选取一些关于叶圣陶先生的事例，让学生进行判断，巩固所学知识。同时，教师鼓励学生分享自己的学习心得，提升学生的表达能力。拓展（10分钟）教师引导学生联系实际生活，思考如何培养自己的品德素养。学生可以举例说明，也可以提出自己的困惑，共同探讨解决办法。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调叶圣陶先生的优秀品质，鼓励学生向他学习。家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合课文内容，写一篇关于叶圣陶先生的作文，要求字数在800字左右。板书（随教学过程进行）板书课题：叶圣陶先生二三事板书内容：勤奋好学、严谨治学、平易近人、品德素养教学过程总时长：50分钟教学反思是教师在教学活动结束后对整个教学过程进行的一种自我评价和思考。在本次《叶圣陶先生二三事》的教学设计中，我认识到以下几个方面需要改进和反思。首先，在教材分析环节，我应更加深入地挖掘课文内容，提炼出更具有启发性的教学目标。例如，在本次教学中，我可以将教学目标调整为：使学生了解叶圣陶先生的生平事迹，理解他勤奋好学、严谨治学、平易近人的品质，并引导学生从课文学习中得到启示，联系自己的生活实际，培养良好的学习习惯和品德素养。其次，在学情分析环节，我应更加关注学生的个体差异。针对不同学生的学习需求和兴趣，我可以在呈现环节中采用多种教学方法，如图片展示、视频播放、故事讲述等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。在教学过程中，我遇到了一些问题，例如学生在理解课文内容时存在困难，对叶圣陶先生的品质理解不够深入等。针对这些问题，我采取了以下解决办法：对于学生理解课文困难的问题，我采取了分组讨论的方式，让学生在小组内共同探讨课文内容，互相帮助，提高理解能力。对于学生对叶圣陶先生品质理解不够深入的问题，我在拓展环节中引导学生联系实际生活，举例说明如何在日常生活中培养良好的学习习惯和品德素养，让学生更好地理解叶圣陶先生的品质。在改进措施方面，我认为可以从以下几个方面进行：提高自身素质：作为教师，我应不断提高自己的教育教学水平和学科素养，以便更好地指导学生学习。关注学生需求：在教学过程中，我应时刻关注学生的学习需求和兴趣，采用多种教学方法，提高教学效果。加强课堂管理：在课堂实施过程中，我应加强课堂管理，确保教学活动有序进行，提高教学效率。反思教学过程：每次教学活动结束后，我应认真反思自己的教学过程，总结经验教训，不断改进教学方法。积极参与教研活动：我应积极参与学校和教研组的教研活动，学习先进的教学理念和方法，提高自己的教学水平。加强与同事、学生的沟通：在教学过程中，我应加强与同事、学生的沟通，了解他们的意见和建议，以便更好地改进自己的教学。总之，在本次《叶圣陶先生二三事》的教学设计中，我认识到自己在教学过程中存在的不足，并明确了改进措施。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实践能力。在《叶圣陶先生二三事》的教学设计中，我进行了以下作业设计：写一篇关于叶圣陶先生的作文，要求字数在800字左右。通过作文的形式，让学生表达对叶圣陶先生的理解和感悟，培养学生的写作能力。制作一张关于叶圣陶先生的海报，内容包括叶圣陶先生的照片、生平事迹、名言等。通过制作海报，让学生更深入地了解叶圣陶先生，提高学生的动手能力。进行一次叶圣陶先生事迹的演讲，要求学生准备PPT，进行5分钟的演讲。通过演讲，培养学生的公众表达能力，同时也能够检验学生对叶圣陶先生事迹的理解程度。在作业实施过程中，我会给予学生充分的指导和反馈，帮助他们提高作业质量。同时，我也会根据学生的作业表现，了解他们的学习情况，为下一步的教学提供参考。专家点评是教学过程中的重要环节，它能够帮助教师了解自己的教学效果，从而进行改进。在本次《叶圣陶先生二三事》的教学设计中，我期待得到专家的点评和建议。专家点评可以从以下几个方面进行：教学目标的设定：专家可以评价我的教学目标是否明确、具体，是否符合学生的实际需求。教学过程的设计：专家可以评价我的教学过程是否合理、有序，是否能够提高学生的学习效果。教学方法的运用：专家可以评价我运用教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣。作业设计：专家可以评价我的作业设计是否合理，是否能够帮助学生巩固所学知识。教学效果的评估：专家可以评价我的教学是否达到了预期的