6人教版七年级语文第一学期期末考试试题（含答案）（适用于山东）

七年级第一学期语文期末考试试题（时间：120分钟满分：150分）一.(16分)以下是小华语文积累本上呈现的内容，请根据要求，回答1~3题。七上语文课本内容丰富，不必说春草的嫩绿绵软，夏雨的热烈粗(guǎng)，秋菊的泼洒烂漫，冬雪的娇羞可爱；也不必说寿镜吾的博学质朴，白求恩的纯(cuì)热忱，革命者的麻木不仁，商人庇护神的虚荣可笑。单是难看的小猫被误认为畏罪潜逃时的悲楚，就让我久久难以释怀。轻轻地开语文课本，这里精彩纷呈，美不胜收：鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙；济南的冬天，澄清的河水在绿萍上冒着热气，水藻把终年贮蓄的绿色全拿出来了；刘湛秋笔下热烈奔放的夏雨与远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏响了夏天；瘫痪的史铁生怀念与母亲诀别时收获的人生真谛；莎莉文老师用她独特的教育方法打开了"我"智慧和情感的大门，是为"我"再塑生命的人……在语文的世界里，我们收获了满满的幸福。小华有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。，请你帮小华选出正确的一项()(3分）A．犷粹zhùjuéB．矿粹zhùjuéC．犷萃zhujieD．犷粹zhūjué2.语段中画横线的成语，使用不恰当的一项是()(3分)A．麻木不仁B．畏罪潜逃C．美不胜收D．呼朋引伴3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是()(3分)A．刘湛秋让笔下热烈奔放的夏雨与远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏响了夏天。B．刘湛秋笔下热烈奔放的夏雨与远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏响了夏天的交响曲。C．刘湛秋笔下猛烈奔放的夏雨与远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏响了夏天。D．刘湛秋让笔下猛烈奔放的夏雨与远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏响了夏天的交响曲。七年级（1）班以"少年正是读书时"为主题开展综合实践活动，请你参与。4.【营造氛围】为宣传阅读的重要性，更好地促进同学们阅读，请你为这次活动拟写一条宣传标语。(3分)5.【畅谈心得】小文同学分享了她的读书心得：书是灯，读书照亮了前面的路；,；书是帆，读书推动了人生的船。书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！(4分)二、(36分）（一）文言文阅读。阅读下面的文段，完成6~11题。（共21分）甲一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。蒲松龄《狼》乙两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急；狼辍声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复奔渐迟声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。（选自《聊斋志异·牧竖》，有删改）【注释】①牧坚：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同"刨"。6.下列对词语的理解，不正确的一项是()(3分)A."两狼之并驱如故"与"故令嗥"中的两个"故"，意思相同。B."意暇甚"与"意甚仓皇"中的两个"意"，意思相同。C."狼不敢前"与"乃悟前狼假寐"中的两个"前"意思不同。D."一狼径去"与"相去数十步"中的两个"去"意思不同。7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A."乃舍此趋彼"中的"乃"与"乃悟前狼假寐"中的"乃"，意义和用法相同。B."禽兽之变诈几何哉"中的"之"与"宋之丁氏"中的"之"，意义和用法相同。C．蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生。著有文言小说集《聊斋志异》。D.《聊斋志异》中，"志"是记述的意思，"异"指奇异的故事，多为鬼狐的故事。8.比较阅读甲乙两文，下面赏析错误的一项是()(3分)A．甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。B．甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。C．甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地"诱敌"；乙文中开篇写"谋分捉之"，以下从狼的侧面处处体现了牧童"谋"的结果。D．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写的手法。9．乙文画波浪线的句子有两处需要断句，请在需要断句的选项标号下画"√"。（多选不得分）(2分)数十往A复B奔渐C迟D声E渐弱10.用现代汉语翻译文中画线的句子。(6分)(1)各登一树，相去数十步。(2)狼辍声四顾，始望见之。11．同是人与狼的较量，屠户与牧竖的做法，你更赞同哪一种？为什么？(4分)（二）古诗词阅读。阅读下面的古诗，完成12~13题。（共7分）泊平江百花洲［宋］杨万里吴中①好处是苏州，却为王程②得胜游。半世三江五湖掉③，十年四泊百花洲。岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。【注释】①吴中：指苏州一带。②王程：指被君王差遣办理国事的旅程。③棹：船桨。12.下列对本诗的赏析不正确的一项是()(3分)A．从题材上看，这是一首羁旅行役诗，诗题中的"泊"字便可见出；从体裁上看，这是一首七言律诗，且颔联、颈联对仗颇为巧妙B．首联交待自己与苏州的因缘，表达了自己因王程之便而得以游赏吴中佳胜的幸运之感，渲染了喜庆的氛围，奠定了全诗愉悦的情感基调。C．颔联中，诗人从眼前的胜游回顾半世以来的行踪，从眼前的百花洲联想到所游历过的三江五湖，时间、空间都延伸扩大了。D."眼底云山苦见留"一句，运用了拟人的修辞，明明是诗人依恋眼底云山，却故意说成是眼底云山依依挽留自己。13.请从修辞的角度赏析诗歌的尾联。(4分)（三）诗词默写。14.诗文名句默写。（共8分）诗文，描绘着山川美景，寄寓着情思感悟。诗文中有景：可以欣赏到"峨眉山月半轮秋，①"（李白《峨眉山月歌》）月映清江的美景；可以欣赏到"②，山人潼关不解平"（谭嗣同《潼关》）奔腾壮阔的风景；还可以欣赏到"树木丛生，③"（曹操《观沧海》）欣欣向荣的盛景。诗文中有情：可以感受到"潮平两岸阔，④"（王湾《次北固山下》）的乐观昂扬；还可以感受到"⑤，便引诗情到碧霄"［刘禹锡《秋词》（其一）］的豪壮情怀。诗文中有理："⑥，思而不学则殆"(《＜论语＞十二章》）让我懂得学习与思考的重要性；"⑦，⑧"（诸葛亮《诫子书》）让我明白君子修身养德之道。三、(7分)15.在读完《朝花夕拾》之后，某班级开展"鲁迅专题探究"活动，请你完成以下任务。(1)任务一：鲁迅先生读过的书在《朝花夕拾》中，鲁迅先生提到了三本在他人生中留下深刻印记的书，一本是长妈妈给他买的《山海经》，一本是想去看五猖会，父亲偏要叫他背的《》，一本是在矿务学堂如饥似渴阅读的《》。(2分)(2)任务二：鲁迅先生谈儿童读书通过阅读下面的选文，你觉得鲁迅认为儿童读什么样的书才能"满足幼稚的爱美的天性"，让"他们的眼睛里闪出苏醒和欢喜的光辉来"呢？(2分)每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的"引导青年的前辈"禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读"人之初性本善"读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题着"文星高照"四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。（节选自《二十四孝图》)(3)任务三：鲁迅先生谈儿童教育结合《朝花夕拾》中的具体篇目和下面的材料，谈谈你是如何理解鲁迅先生的儿童教育观的。(3分)"鲁迅先生活着的时候，给予海婴（海婴，鲁迅的儿子）的教育是：顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内。他自己生活在大家庭中，一切戕贼儿童的待遇，受得最深，记得最真，绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。"（选自许广平《鲁迅先生与海婴》，有删改）四.(31分）（一）阅读下面的文字，完成16~18题。（共12分）2024年是中国甲辰龙年。龙是中华民族的象征，中国人钟情于龙文化，毫无疑问，龙年必将激发传统龙文化的新活力、新思考。材料一龙文化源远而流长，是中国文化的突出符号。中国历代正史记载的龙事件大概有三百多起，其他类型的文献更是庞大。龙的形象深入到了社会的各个角落，龙的影响波及了文化的各个层面，多彩多姿。龙装饰、雕龙、建筑里的龙吻、元宵节舞龙（舞龙灯、耍龙灯）、二月二龙抬头吃龙须面、端午节龙舟赛、龙图画、龙书法、龙诗歌、龙歌曲等是长期流行的民间文化。龙成为一种文化的凝聚和积淀。材料二①据中国新闻网报道，在农历龙年春节，"赢"(da）字出圈成了生僻字界的"扛把子"。从中央广播电视总台2024年春节联欢晚会主题"龙行鼎矗，欣欣家国"，到中国国家博物馆甲辰龙年新春文化展厅中出现的"龙行赢蕴"，再到时下应景的祝福语"龙行鼎赢、前程關朋"，都引起民众对生僻字的关注和好奇。②虽然这个字在历史上几乎没有实际使用过，但今人将其重新挖掘出来，并赋予新的时代意义，显然是一种传统文化与当代潮流的巧妙结合。不仅展示了汉字的独特魅力和创造力，也体现了对传统文化的传承和创新。与此同时，"矗"字在当前的火爆也并不意外，除了媒体和社交平台的大力助推，其实也在一定程度上彰显了公众对传统文化的热爱。作为中国人最熟悉的生物之一，龙本身就拥有广泛的民间基础。无论是人们关于其蜿蜒而雄健体态的想象，还是古籍中"龙战于野，其血玄黄"的生动描述，都为龙的"周边"火爆舆论场打下了基础。材料三甲辰龙年是不是可以再次用充满中国传统文化底蕴的设计理念，来呈现春晚的主标识？顾永江及团队开始寻找适合承载龙年气象的字，"有没有'两条龙''三条龙'这样的字？一经搜索居然真有，当时就特别兴奋。它（'磊'字）的读音也很好，念da；含义也很好，就是巨龙腾飞的样子，很能代表我们当今时代。'矗'字由三条'龍'组成，'三'是虚数，往往表众多，可以理解为所有龙的传人一起腾飞。"以"矗"字为主视觉符号的创作灵感落地后，顾永江又设计了几个版本，最终导演组选定了以"九叠篆"作为美学符号的设计方向。所谓"叠"就是笔画在结构上的装饰性转折、均分，印文刻制可分为五叠、六叠、七叠……因"九是数之终"，统称九叠篆。龙年主标识设计最终呈现足有十八叠之多。顾永江把金字拓宽，压缩留白，红底填充进去，张力瞬间拉满，就好像是民族的血脉。"我甚至感觉到有血液奔涌，流淌过百转千回，融进了这个'矗'字。有那么一刹那，我想到了我们的民族，也曾饱受屈辱，但始终百折不挠。"顾永江又发现，这个图形经过线条粗细的处理以后，很像一个"芯片"，就再度强化了这一意象，让其呈现出金属光泽度。材料四①中新网上海2月9日电（记者许婧）随着甲辰龙年的到来，龙年的"龙"英译成"dragon"还是"loong"成为热议话题。上海杉达学院英语系教授兼外语学院院长、台湾东吴大学英文系原系主任曾泰元表示，语言在变化，语义在流动，文化在糅合。中国龙具有鲜明的文化特色，放眼世界，把各文化的特色词翻成英文，均以音译最为常见。汉语拼音是中文罗马字现行的国际标准，把中国的龙音译为long（或loong）合情合理。②龙是中国古代神话传说中的神异动物，是中华民族精神和文化的重要图腾，身躯长，体有鳞，头有角，嘴有须，足有爪，能走能飞，能入水游泳，能兴云降雨，封建时代以龙作为帝王的象征，也用来指称帝王使用的器物。③曾泰元说，作为中华文化的核心象征之一，"龙"的英译需要注入新的认识，与时俱进。新千年以来，"龙"的英译逐渐引发了较为广泛的讨论。有论者认为，在传统的西方文化里，dragon的负面形象明显、突出，代表的是恐怖、邪恶的怪兽，各路英雄好汉皆欲诛之而后快。令人遗憾的是，长久以来国人习焉不察，默认了用邪恶的西方龙来对应祥瑞的中国龙。论者因而声言，这是个严重的历史错误，必须彻底纠正，同时积极主张，应该以音译的long（或loong）来翻译中国龙，用全新的语言符号来代表专属的语义内涵。16.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A．中国龙具有鲜明的文化特色，是中华民族精神和文化的重要图腾，龙的影响波及了中国文化的各个层面，多彩多姿。B.""字在当前的火爆，除了媒体和社交平台的大力助推外，与公众对传统文化的热爱分不开。C.2024年春节联欢晚会主题"龙行赢赢，欣欣家国"中的生僻字"赢"在历史上没有实际使用过。D．春晚的主标识由三条"龍"组成，"三"是虚数，往往表众多，可以理解为所有龙的传人一起腾飞。17．下列对材料四的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A．中国龙具有鲜明的文化特色，把各文化的特色词翻成英文，均以音译最为常见。B．龙作为中华文化的核心象征之一，其英译需要注人新的认识，满足全球化需要。C．在传统的西方文化里，dragon往往代表的是恐怖、邪恶的怪兽。D．中国龙是中华民族精神和文化的重要图腾，代表祥瑞美好。18.根据材料二、材料三，你认为龙年春晚主题词"龙行赢赢，欣欣家国"有何寓意？请结合材料和生活实际，谈谈你的看法。(6分)（二）阅读下面的文章，完成19~22题。（共19分）雨王继怀①静坐在书桌前，窗外正下着雨，听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，把我的思绪带回到了久别的故乡，我不由得想起了儿时在大山里的故乡静静地坐在屋檐下听雨的情景，想起了一个个关于听雨的故事。②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。下雨天，大人们一般都不下地干活，或待在家里，或串串门，东家长，西家短，天南地北地聊着八卦。下雨后的山村也是非常美丽的，美得像一幅山村水墨画，小溪里的水涨了很多，村子里池塘满了，雨后山间草木新，大山里到处洗得干干净净，空气也变得格外清新，此时的山村也十分宁静，一阵清风吹来，雨后泥土散发出沁人心脾的芳芬，充满了诗情画意，令人心旷神怡。③大人不下地，小孩也不要干活，心无闲事，顿感轻松释然。微风细雨中，我常赤着脚，摘掉斗笠，漫走在田野里，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。④记忆中，我喜欢下雨天，但最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着这大山里别具风情的雨声。看着老屋顶上的黛色瓦片，看着长满青苔的橡子，看着被群山环抱的小山村……山间云雾缭绕，空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池中……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，扣人心弦，滴动思绪，触及灵魂，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我不刻意做什么，就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息……⑤自古以来，文人墨客是喜欢听雨的，也留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游就有"晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁"的诗句。元代张可久也有描写听雨的篇章："云影天光乍有无，老树扶疏。万柄高荷小西湖。听雨，听雨。"明代女诗人王素娥对听雨也有诗句吟唱："黄昏愁听雨萧萧，挑尽残灯夜寂寥。"清代文学大师曹雪芹在《红楼梦》中，也曾有描写林黛玉喜欢李义山的"留得残荷听雨声"的诗句。南宋词人竹山先生更是用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年，在《虞美人·听雨》词中云："少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。"张爱玲在《小团圆》中也曾写道："雨声潺潺，像住在溪边，宁愿天天下雨，以为你是因为下雨不来。"当代国学大师季羡林的《听雨》，更是散文中的经典名篇，清新质朴自然，读起来让人倍感亲切。⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我老家隔壁乡的，他得知我来到西班牙，特意到我住的宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，在这里，他已经拥有了自己的房子、商店和朋友圈，也习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有音乐节奏和诗歌韵律感的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。19.下面对文章的理解分析有误的一项是()(3分)A．文章开头"温馨而又富有诗意"的雨声，触动了作者的情思，引发了作者的回忆和联想。B．第②段从视觉、嗅觉角度描绘了家乡雨后山村美景，充满了田园气息，宛如一幅水墨画，令人神往。C．第③段写母亲"必教育我一番"，但"我"会依然如故，认为母亲的教育很是多余，表现了"我"倔强的性格。D．文章以"听雨"为线索，在描写与叙述中，寄托了作者浓浓的情感，感情真挚，具有打动人心的力量。20.作者想起了哪些和雨有关的故事？请结合文章第③~⑥段的内容概括。(6分)21．结合语境，赏析文中画线句子。(4分)(1)下雨后的山村也是非常美丽的，美得像一幅山村水墨画，小溪里的水涨了很多，村子里池塘满了，雨后山间草木新，大山里到处洗得干干净净，空气也变得格外清新，此时的山村也十分宁静，一阵清风吹来，雨后泥土散发出沁人心脾的芳芬，充满了诗情画意，令人心旷神怡。（从感官角度品析）(2)闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池中……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。（从动词角度品析）22.请结合全文分析，为什么"听雨"引发了作者的"浓浓乡愁"?(6分)五、(60分)23.按要求作文。一棵挺拔的苍松激发失败者的信心和勇气；一轮皎洁的明月唤起离人的故园之思；一档精彩的节目唤起人们对传统文化的认同和自信；一次辛勤的插秧唤起孩子对劳动意义的深刻体悟……生活中，总有那么一种美好，能让你有深刻的体验，带给你新的感悟。请结合自身体验，以《有一种美好唤起我》为题写一篇文章。作文要求：①表达真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文章不得出现真实的校名、姓名；⑤不少于600字。答案1.A2A3.B4．示例：知识改变命运，读书照亮人生。