《诗歌鉴赏训练题》课件

诗歌鉴赏训练题本课件旨在帮助学生学习诗歌鉴赏方法，提升文学素养。通过练习题，学生可以深入理解诗歌的意境、语言、技巧等，并锻炼独立思考和分析能力。by课程简介诗歌鉴赏本课程旨在引导大家走进诗歌的世界，提升诗歌鉴赏能力。理论与实践课程内容包含诗歌鉴赏理论知识和实践练习，帮助大家理解诗歌的内涵和艺术特色。循序渐进课程设计循序渐进，从诗歌的基本元素入手，逐步深入诗歌鉴赏的技巧和方法。课程目标培养鉴赏能力提高学生对诗歌的理解力,掌握诗歌鉴赏的基本方法和技巧。提升文学素养帮助学生深入了解诗歌的艺术魅力,提升文学鉴赏水平。诗歌的性质和特点情感表达诗歌是情感的载体，用优美的语言表达喜怒哀乐。艺术性诗歌注重艺术性和技巧，使用比喻、拟人、排比等修辞手法，营造意境。韵律性诗歌具有独特的韵律和节奏，使语言更加生动，易于朗读和记忆。语言凝练诗歌语言简洁精炼，每个字都经过精心选择，蕴含深意。诗歌鉴赏的基本方法11.整体把握先读全诗，了解大意和主题。22.深入分析逐字逐句地分析诗歌的语言、意象、意境、格律等。33.联想想象结合诗歌的背景和的生平，进行联想和想象。44.个人感悟表达对诗歌的理解和感受，并提出自己的见解。诗歌基本元素:意象视觉意象视觉意象是诗歌中最常见的一种意象，它通过对景物的描写，勾勒出诗歌的画面感。听觉意象听觉意象通过对声音的描写，营造出诗歌的氛围和意境。嗅觉意象嗅觉意象通过对气味的描写，增强诗歌的感官体验。触觉意象触觉意象通过对触感的描写，使读者能够身临其境，感受诗歌的情感。诗歌基本元素:意境视觉意象意境是诗歌的核心，由意象、格律等元素构成，营造出独特的氛围和意蕴。听觉意象通过意象的组合和搭配，诗歌表达出的情感，引发读者共鸣和联想。空间意象意境是诗歌的灵魂，能够将的思想情感融入到具体的景物中。时间意象诗歌意境不仅包括视觉、听觉等感官上的体验，也包括时间、空间等抽象的概念。诗歌基本元素:格律音韵规律格律是指诗歌的音韵结构和节奏形式，是诗歌语言的规律性和节奏感。平仄对仗平仄指的是汉语语音中的声调，平仄对仗是指诗歌中上下句或对偶句的平仄声调要遵循一定的规律。诗歌节奏格律能够使诗歌的语言富有节奏感，增强诗歌的感染力，并能够更好地表达诗歌的思想和情感。诗歌基本元素:押韵押韵的作用押韵是诗歌的重要特征之一。它使诗歌的音节和谐，读起来朗朗上口，易于记忆和传颂。押韵的类型常见的押韵类型包括平声韵、仄声韵和入声韵。不同的押韵类型会产生不同的韵律效果。押韵的技巧诗歌的押韵需要遵循一定的规则，例如平仄对应、韵脚选择等。熟练掌握押韵技巧可以提高诗歌的韵味和感染力。诗歌鉴赏的流程和技巧1整体感知诗歌的主题、风格、情感2细致品味字词、意象、意境3结构分析章法、格律、韵律4联系背景、时代、社会5个人感悟感触、联想、共鸣诗歌鉴赏需要循序渐进，从整体到局部，从表面到深层，从理性到感性。理解诗歌的意象、意境、格律等，以及创作背景、时代背景，才能更深入地体会诗歌的意蕴。课程案例一:《静夜思》李白的《静夜思》是唐代诗歌中的经典作品，也是一首脍炙人口的怀乡之作。本案例将深入分析《静夜思》，探讨其字句意义、意象营造、意境表达和格律特点，帮助大家更好地理解诗歌的创作背景和意蕴。案例分析:字句意义字词解析分析每个字词的具体含义,以及在诗歌中的特殊用法。例如:"床前"指的是什么?"月光"具有什么样的象征意义?句式分析分析诗句的语法结构,例如:句子是陈述句还是疑问句?是单句还是复句?句式有什么特点?关联分析分析字词和句子的相互关系,以及它们在诗歌整体结构中的作用。例如:诗句之间是否存在对比或呼应?诗句的顺序有什么讲究?案例分析:意象营造11.月光诗歌中运用“床前明月光”这一意象，生动描绘了夜晚月光照亮床前的景象，营造出宁静祥和的氛围。22.家乡“举头望明月，低头思故乡”这一意象，表达了诗人思念家乡的深切情感，同时也展现了诗人身处异乡的孤独和失落。33.思念诗人通过“床前明月光，低头思故乡”这一意象，将月光与思乡之情联系在一起，使读者更加深刻地感受到诗人的情感。案例分析:意境表达思乡之情诗人以细腻的笔触描绘出月下思乡的景象，营造出一种孤独、思念的氛围，引发读者共鸣。萧瑟之感诗中运用“秋风”、“落叶”等意象，渲染出一种萧瑟、悲凉的意境，表达出诗人对人生无常的感悟。豪迈之情诗歌通过描写山河壮阔的景象，营造出一种雄浑、豪迈的意境，表达出诗人胸怀坦荡、豪情满怀的情感。案例分析:格律特点格律形式《静夜思》是七言绝句，共四句，每句七个字，每两句构成一联，共两联。平仄规律遵循平仄规律，首句平起，第二句和第四句末字平声，第三句末字仄声。韵脚特点押韵，全诗四句押韵，用“思”字作韵脚，使全诗朗朗上口，富有节奏感。课程案例二:《赤壁》本案例选择辛弃疾的《赤壁》，这首词作于辛弃疾晚年，表达了壮志未酬，心怀家国，却无奈衰老的复杂心情。《赤壁》是词牌名，并非指具体的赤壁，而是借用这一历史场景，表达的思想感情。案例分析:字句意义字句含义“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”“大江东去”指长江奔腾向东流去，气势磅礴，意指历史长河滚滚向前，一去不复返。时间节点“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”诗歌借用赤壁之战的地理背景，将时间节点锁定在三国时期周瑜赤壁之战。人物形象“遥想公瑾当年，小乔初嫁，雄姿英发”诗歌以“公瑾”代指周瑜，回忆其年轻时英姿勃发的形象，并借用“小乔初嫁”描绘出周瑜的幸福生活。案例分析:意境表达雄浑壮阔诗人将眼前景色描绘得淋漓尽致，展现出赤壁的壮丽与雄伟。诗歌中运用大量的比喻、拟人等修辞手法，将自然景物赋予了人的情感，更添诗歌的感染力。历史厚重诗人借景抒情，表达了对历史的感慨和对英雄的敬佩之情。诗中蕴含着深刻的哲理，引发读者对历史的思考和对人生的感悟。案例分析:格律特点格律分析“赤壁”为七言绝句，采用平起式格律，其特点是起句平声，二四六句仄声，三七句平声。押韵特点诗歌采用平声韵，韵脚为“AABA”，即“壁”，“客”，“白”，“白”。格律特点全诗格律严谨，平仄分明，押韵工整，体现了唐代诗歌的格律化特点。课程案例三:《登高》《登高》是唐代诗人杜甫的代表作之一。这首七言律诗以登高远眺、触景生情为线索，抒发了诗人晚年孤寂、衰病、漂泊的复杂心绪，表达了对家国命运的深切忧虑，展现出诗人高尚的爱国情怀和忧国忧民的博大胸襟。案例分析:字句意义“风急天高猿啸哀”“风急”描写了秋风瑟瑟的景象，“天高”点明了秋季天空开阔的特点，“猿啸哀”则以猿猴的哀鸣声渲染了悲凉的氛围，体现了诗人面对秋景所产生的感叹之情。“渚清沙白鸟飞回”“渚清沙白”描绘了江边景色，水清沙白，景色清丽，却也带着几分萧瑟之意。“鸟飞回”则暗示着万物归巢，秋意渐浓。“无边落木萧萧下”“无边落木”指代漫天飞舞的落叶，“萧萧下”则描绘了落叶飘落的景象，暗示了秋天的萧瑟与衰败。案例分析:意象营造月《静夜思》中，“床前明月光”的意象营造了一种宁静、温馨的氛围。故乡“低头思故乡”的意象则表达了诗人对家乡的思念之情，将思乡之情具体化，使之更生动形象。旅途“旅途”意象贯穿全诗，营造了孤寂、思念的氛围，表现了诗人客居他乡的孤单之情。案例分析:意境表达11.孤独与思念诗歌中，借景抒情，表达了浓浓的思乡之情，通过“床前明月光”的意象，营造出一种孤独寂寥的氛围。22.时光流逝“举头望明月，低头思故乡”的句子，展现出诗人内心的矛盾和挣扎，也暗示着时间流逝，故乡越来越远。33.月光下的沉思整首诗歌以月色为背景，在月光的照耀下，诗人思考着故乡和人生，表达了深沉的哲理和感悟。案例分析:格律特点格律类型《登高》是一首七言律诗,由首句、颔联、颈联、尾句组成。格律特点该诗的格律结构严谨,语言平稳,句式工整,押韵规范。诗歌鉴赏实践环节1选择诗歌首先，选择一首你感兴趣的诗歌，可以是课堂学习过的诗歌，也可以是你自己喜欢的诗歌。2自主阅读仔细阅读诗歌，并尝试理解诗歌的字面意思，想要表达的意思，以及诗歌的整体意境。3小组讨论