高职英语1整体课程设计

高职英语1整体课程设计一、课程目标

知识目标：

1.掌握高职英语基础词汇、短语和基本语法结构，能理解与日常生活、职业场景相关的英语材料。

2.学会运用英语进行基本的沟通和交流，能听懂英语授课，进行简单的英语对话。

3.了解英美文化背景，提高跨文化交际意识。

技能目标：

1.能够独立阅读和理解英语文章，提高阅读速度和准确率。

2.能用英语撰写简单的应用文，如电子邮件、简历等。

3.提高英语听说能力，能够在实际场景中进行有效沟通。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性，树立自信心，形成良好的学习习惯。

2.培养学生的团队合作精神和批判性思维，提高解决问题的能力。

3.增强学生的社会责任感，培养具备国际视野的现代职业人才。

课程性质：本课程为高职英语基础课程，旨在帮助学生掌握英语基本知识，提高英语应用能力，为专业课程学习和未来职业发展奠定基础。

学生特点：学生具备一定的英语基础，但在听、说、读、写方面存在不同程度的不足，学习兴趣和动机差异较大。

教学要求：结合学生特点，采用任务型教学法，注重实践与应用，激发学生学习兴趣，提高英语综合运用能力。将课程目标分解为具体学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

本课程以高职英语教材为基础，涵盖以下教学内容：

1.词汇与短语：教授基础词汇、短语，结合日常生活和职业场景进行拓展，帮助学生积累词汇量。

2.语法：系统讲解基本语法知识，包括时态、语态、非谓语动词等，提高学生语法运用能力。

3.阅读理解：选取与专业相关的英语文章，培养学生快速阅读、准确理解的能力。

4.听力：以英语授课和日常对话为主，提高学生听力水平，增强课堂参与度。

5.口语表达：设置各种情景，进行角色扮演，训练学生口语表达能力。

6.写作：教授应用文写作技巧，如电子邮件、简历等，提高学生书面表达能力。

具体教学内容安排如下：

第一周：英语基础词汇与短语学习

第二周：语法知识讲解与练习

第三周：阅读理解技巧与训练

第四周：听力训练与日常对话

第五周：口语表达与情景模拟

第六周：应用文写作与练习

教学进度按照教材章节进行，结合课程目标和学生学习情况，适当调整教学内容和进度。确保教学内容科学、系统，帮助学生全面提高英语综合运用能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生学习兴趣，提高英语综合运用能力。

1.讲授法：教师对基础知识点进行系统讲解，如词汇、语法等，结合实际例句，帮助学生理解记忆。

2.情境教学法：设置真实或模拟的职业场景，让学生在具体情境中练习英语，提高学生的听说能力。

3.讨论法：针对课文内容或社会热点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和口语表达能力。

4.案例分析法：选取与专业相关的英语案例，引导学生进行分析，提高学生的阅读理解能力和实际问题解决能力。

5.任务型教学法：设计各种英语学习任务，如调查、采访、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中，提高英语应用能力。

6.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，如问答、小组竞赛等，提高学生的课堂参与度和学习积极性。

7.自主学习法：引导学生利用网络资源、英语学习软件等进行自主学习，培养学生的自主学习能力和信息素养。

8.实验法：结合专业课程，开展英语实践活动，如制作英语宣传册、录制英语视频等，提高学生的实践操作能力。

教学方法实施过程中，注重以下方面：

1.教学方法与课程目标相结合，确保教学效果。

2.根据学生的特点和需求，灵活调整教学方法，提高教学针对性。

3.注重师生互动，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生学习兴趣。

4.鼓励学生参与教学活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

5.及时反馈教学效果，调整教学方法，提高教学质量。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂参与度、小组讨论、问答、角色扮演等，以考察学生的课堂表现和团队合作能力。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，如词汇练习、语法填空、阅读理解、写作等，以检验学生对课程内容的掌握程度。

3.期中考试：占总评成绩的20%。考试内容涵盖前半学期的教学重点，包括词汇、语法、阅读、写作等方面，以评估学生的阶段性学习成果。

4.期末考试：占总评成绩的30%。全面考察学生的英语综合运用能力，包括听力、阅读、写作、翻译等，以检验学生整学期的学习效果。

具体评估方式如下：

1.平时表现：教师根据学生在课堂活动中的表现，给予评分。评分标准包括：积极参与度、语言表达能力、团队合作精神等。

2.作业：教师对学生的作业进行批改，给予评分。评分标准包括：完成质量、正确率、书写规范等。

3.期中考试：采用闭卷形式，包括选择题、填空题、阅读理解题、写作题等，全面考察学生的英语知识掌握程度。

4.期末考试：采用闭卷形式，包括听力、阅读、写作、翻译等题型，综合评估学生的英语应用能力。

教学评估过程中，注意以下几点：

1.评估方式与课程目标、教学内容相结合，确保评估的针对性和有效性。

2.评估标准明确，评分公正、客观，充分体现学生的实际学习成果。

3.鼓励学生参与评估过程，提高学生的自我评价和反思能力。

4.定期反馈评估结果，指导学生调整学习方法，提高学习效果。

5.注重评估结果的分析，为教学改进提供依据。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教材章节顺序进行，每周完成一个教学单元。每个单元包括词汇、语法、阅读、听力、口语和写作等内容，确保知识点的系统学习和巩固。

2.教学时间：共计18周，每周6课时，共计108课时。具体安排如下：

-课前准备：提前布置预习任务，引导学生自主学习。

-课堂教学：采用讲授、讨论、实践等多种教学方法，确保学生充分参与。

-课后巩固：布置作业，要求学生在课后进行复习和巩固。

3.教学地点：安排在学校多媒体教室，以便于运用现代教育技术手段，提高教学效果。

教学安排考虑以下因素：

1.学生作息时间：避免在学生疲劳时段进行教学，确保学生保持良好的学习状态。

2.学生兴趣爱好：结合学生的兴趣和需求，设计相关教学活动，提高学生学习积极性。

3.学生实际情况：针对不同学生的学习能力和水平，适当调整教学难度和进度，确保教学效果。

4.教学资源：充分利用学校教学资源，如图书馆、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料。

教学安排具体措施：

1.制定详细的教学计划，明确每周、每节课