高级护理实践课程设计

高级护理实践课程设计。

一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握高级护理实践的基本理论知识，包括护理程序的运用、临床决策制定和护理研究方法。

2.学生能了解并描述常见疾病的病理生理机制、临床表现和护理措施。

3.学生能掌握高级护理技能，如急危重症患者的护理、心血管介入术后的护理及康复护理。

技能目标：

1.学生能运用护理程序对患者进行全面的评估，制定合理的护理计划并实施。

2.学生能独立完成急危重症患者的抢救及护理工作，具备较强的应急处理能力。

3.学生能运用护理研究方法，对护理实践中遇到的问题进行科学研究，提高护理质量。

情感态度价值观目标：

1.学生能树立正确的护理观念，尊重患者，关爱生命，提高护理责任感。

2.学生具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够与患者、家属及医护人员建立良好的关系。

3.学生能关注护理专业发展，积极参与学术交流，提升自身专业素养。

本课程旨在培养学生在高级护理实践方面的综合能力，使他们在理论知识、实践技能和情感态度方面均达到预期目标，为今后从事临床护理工作打下坚实基础。

二、教学内容

本课程依据课程目标，结合教材《高级护理实践》的内容，安排以下教学大纲：

1.护理程序的应用：包括患者评估、护理诊断、护理计划、实施和评价。

-教材章节：第二章护理程序的运用

2.常见疾病护理：涵盖心衰、呼衰、肾衰等疾病的病理生理、临床表现和护理措施。

-教材章节：第三章常见疾病的护理

3.急危重症护理：包括心肺复苏、急性心肌梗死、严重创伤等患者的护理。

-教材章节：第四章急危重症患者的护理

4.心血管介入术后护理：介绍冠脉造影、PCI术后的护理要点及康复护理。

-教材章节：第五章心血管介入术后的护理

5.护理研究方法：阐述护理研究的基本过程、研究设计和统计学方法。

-教材章节：第六章护理研究方法

6.护理伦理与法律：探讨护理伦理原则、法律法规和护理实践中的伦理问题。

-教材章节：第七章护理伦理与法律

教学内容的安排和进度根据课程目标和学生的实际情况进行适度调整，确保学生在掌握理论知识的同时，实践技能得到充分锻炼。教学内容科学、系统，有助于培养学生的高级护理实践能力。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：通过精炼的语言和清晰的逻辑，系统讲解护理理论知识，如护理程序的运用、疾病病理生理等。

-教材关联：第二章、第三章、第六章

2.讨论法：针对护理实践中的典型案例，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

-教材关联：第四章、第五章

3.案例分析法：选取临床真实案例，引导学生运用护理程序进行评估、诊断、计划和实施，以提高学生的临床思维和决策能力。

-教材关联：第二章、第四章

4.实验法：通过实验室教学，让学生动手操作高级护理技能，如心肺复苏、血管穿刺等，提高学生的实践操作能力。

-教材关联：第四章

5.角色扮演法：模拟临床情境，让学生扮演患者、家属和医护人员，培养学生在实际工作中的沟通能力和团队协作精神。

-教材关联：第七章

6.研究性学习：鼓励学生针对护理实践中的问题，运用护理研究方法进行课题研究，提高学生的科研意识和能力。

-教材关联：第六章

7.情景教学法：通过设置真实的临床场景，让学生在模拟环境中学习和体验，提高学生的临床应变能力。

-教材关联：第三章、第四章

8.演示法：通过实物、模型或多媒体演示，生动展示护理操作技巧，帮助学生直观地理解和掌握护理技能。

-教材关联：第五章

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下多元化的评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评估学生的积极性和学习态度。

-教材关联：各章节

2.作业：布置与教材内容相关的作业，包括理论知识问答、案例分析等，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

-教材关联：第二章、第三章、第四章、第五章、第六章

3.实践操作考核：针对实验室教学和实践操作，评估学生在护理技能方面的实际操作能力。

-教材关联：第四章、第五章

4.期中考试：采用闭卷形式，全面考查学生对课程前半部分理论知识的掌握程度。

-教材关联：第二章、第三章、第六章

5.期末考试：采用闭卷形式，综合评估学生对整个课程理论知识、实践技能和临床思维等方面的掌握程度。

-教材关联：各章节

6.案例报告：要求学生撰写与教材案例相关的分析报告，评估学生的分析能力、判断能力和综合运用知识的能力。

-教材关联：第四章、第五章

7.研究性学习报告：针对学生开展的研究性学习，评估学生在护理研究方法、科研意识和团队协作等方面的表现。

-教材关联：第六章

8.情景模拟考核：设置临床情景，评估学生在实际工作环境中的沟通能力、应变能力和团队协作精神。

-教材关联：第三章、第四章

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，本课程将按照以下安排进行教学活动，同时考虑学生的实际情况和需求：

1.教学进度：

-第一周至第四周：护理程序的应用（理论知识）

-第五周至第八周：常见疾病护理（理论知识）

-第九周至第十二周：急危重症护理与心血管介入术后护理（理论知识与实践操作）

-第十三周至第十六周：护理研究方法与护理伦理与法律（理论知识）

-第十七周至第十八周：复习与考试

2.教学时间：

-理论课：每周2课时，共计36课时。

-实践课：每周2课时，共计18课时。

-讨论课、案例分析等：根据课程需要灵活安排，共计6课时。

3.教学地点：

-理论课：教室进行。

-实践课：实验室或模拟病房进行。

-讨论课、案例分析等：教室或小组讨论区域进行。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和理解程度，适当调整教学节奏，确保学生充分吸收和理解知识。

-结合学生的作息时间，避免在学生疲劳时段安排课