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文档简介

沈复《闲情记趣》记叙的方法和详略——记忆中的笑与泪浮想联翩利用IPAD观看虚拟实境影片：幻想自己是作者，身处其中，你会创作一篇怎样的文章呢？课堂目标培养阅读文言文能力反复理解文章内容，体味「物外之趣」顾名思义文体是什么？从文题所见，课文重点是什么？《闲情记趣》第一段余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。解读锦囊：活学活用以前的文言篇章文言语法解读新的篇章咬文嚼字余忆童稚时故时有物外之趣同样是「时」字，意思一样吗？体现了什么文言文的特色？心领神会「余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫」「能张目对日，明察秋毫」写出小孩哪些特点？句子是如何表现童真童趣？搜寻文眼余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。第二段夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。咬文嚼字昂首观之，项为之强（僵）徐喷以烟「项」字在现在是什么意思？「徐喷以烟」又是什么意思？体现了什么文言文的特色？心领神会此段记述了一件怎样的事呢？平凡的蚊子怎样有趣呢？第二段写童趣是从什么感官角度描写的？

第三段于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。补充经验：神游其中影片中的影像是真是假？为什么作者没有虚拟实境的科技，却可以看到这样的画面？咬文嚼字常蹲其身，使与台齐全句直译，你会如何翻译？体现了什么文言文的特色？心领神会此段记述了一件怎样的事呢？土墙、丛杂处有什么乐趣？

第四段一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。咬文嚼字舌一吐而二虫尽为所吞。捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。全句直译，你会如何翻译？体现了什么文言文的特色？熟读深思在影片中所见，你有什么感想？你认为这样的景象是否常见？心领神会事实上，癞蛤蟆不能算是「庞然大物」，也不可能「拔山倒树」，作者为什么这样写？癞蛤蟆已捉在手，又打了几十鞭子，想象一下，是什么样的鞭子？癞蛤蟆竟没有死，是为什么？一言以蔽之三件事有哪些共同特色？三件事的记叙线索是什么？回顾预习，文章关键所在作者面对同一题材，有不同的处理手法？原因何在？对生活的观察力，成就创意对生活的观察力，成就创意对生活的观察力，成就创意三人行：溯本求源「趣」从何而来？趣味人生，莫失莫忘趣味人生，

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