期末测试卷03（解析版）

七上生物期末测试卷03一、单选题1．下列不属于生物的是（

）A．珊瑚礁 B．大肠杆菌 C．生石花 D．新型冠状病毒【答案】A【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】大肠杆菌、生石花、新型冠状病毒都具有生物的特征，是生物；珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成了珊瑚礁，珊瑚礁是非生物。故选A。2．某生物研究小组的同学要为环保部门提供有关某地环境污染的报告，他们应采取下列哪种方法来了解此处的环境状况？（

）A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．模拟法【答案】B【分析】调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A不符合题意。B．为环保部门提供某地有关环境污染的报告，他们应采取调查法来了解此处的环境情况，B符合题意。C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，C不符合题意。D．在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验，D不符合题意。故选B。3．在黄山有一种奇妙的植物﹣﹣卷柏，它的根能自行从土壤分离，蜷缩似拳状，随风移动，遇水而荣，根重新钻到土壤里又开始新的生活。因其耐旱力极强，在长期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展，故又名“九死还魂草”。这说明植物的生活离不开（）A．水分 B．空气 C．阳光 D．适宜的温度【答案】A【解析】生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。【详解】卷柏耐旱力极强，在长期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展，故又名“九死还魂草”。这说明植物的生活离不开水分。故选A。【点睛】此题考查了生物生存的基本条件，掌握好基础知识就解题很容易。4．下列有关生态系统知识的描述，正确的是（）①非生物部分是指生物以外的一切非生命的物质和能量

②生物的环境就是指生物的生存地点③动物都是消费者

④生物圈是地球上最大的生态系统A．①③ B．①④ C．③④ D．②③【答案】B【分析】生态系统是指在一定的区域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统由两部分组成：生物部分和非生物部分。【详解】①非生物部分是指生物以外的一切非生命的物质和能量，如环境中的水、阳光、空气、温度、湿度等，说法正确。②生物的环境就是指生物的生存地点，生物的环境不但包括生物的生存地点，还包括生物生存的环境因素，说法错误。③动物都是消费者，动物界中也有一部分是分解者，如蜣螂、蚯蚓、粪金龟子等，说法错误。④生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境，说法正确。故选B。【点睛】做题的关键点是：理解生物的环境的内涵。5．下列诗句中所反映的生物与环境之间的关系，正确的是（）A．种豆南山下，草盛豆苗稀——生物适应环境B．人向四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——环境影响生物C．春风又绿江南岸——生物影响环境D．千里之堤，毁于蚁穴——生物适应环境【答案】B【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素；非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。【详解】A．草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，A错误。B．海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，所以“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了环境因素温度对生物的影响，B正确。C．春风又绿江南岸，是温度对植物生长变绿的影响，体现了环境因素温度对生物的影响，C错误。D．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响，是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，D错误。故选B。6．下表是某同学探究“光对鼠妇分布的影响”的实验结果，有关叙述错误的是（

）实验次数第1次第2次第3次第4次第5次阴暗处鼠妇数量/只8910109明亮处鼠妇数量/只21001A．用10只鼠妇进行实验，使结果更可信 B．阴暗和明亮处放入鼠妇的数量不同C．最终结果应取5次实验结果的平均值 D．该实验说明：光会影响鼠妇的分布【答案】B【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】A．实验中所用鼠妇数量是10只，而不用1只的原因是减少误差，避免偶然性，使实验更具科学性，A正确。B．探究实验一般都需要设置对照，而对照实验必须遵循单一变量原则，即除实验变量外，其他条件均相同，阴暗和明亮处放入鼠妇的数量必须相同，B错误。C．科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，C正确。D．根据该实验方案进行实验，最后的实验结果是鼠妇在阴暗处多，由此得出的结论是鼠妇生活在阴暗的环境中，光对鼠妇生活有影响，D正确。故选B。7．甘谷县是闻名中国的“辣椒之乡”，甘谷辣椒以皮质厚、辣味浓、油分多而享有盛誉。影响菜园中一株辣椒生存的生态因素有（）①阳光、水、土壤等

②其他辣椒

③杂草、害虫等A．①③ B．②③ C．①② D．①②③【答案】D【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。【详解】生态因素包括非生物因素和生物因素。所以，影响菜园中一株辣椒生存的生态因素有：①阳光、水、土壤等、②其他辣椒、③杂草、害虫等。故选D。8．海洋中具有捕食关系的三种生物体内DDT（一种难于分解的农药）浓度相对含量如下图，分析正确的是（

）A．DDT通过食物链在生态系统中传递 B．若三种生物是藻类、磷虾、鲸，则乙代表藻类C．三种生物能量流动方向是乙→丙→甲 D．只要甲、乙、丙的数量不变，生态系统一定稳定【答案】A【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【详解】A．有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，DDT通过食物链在生态系统中传递，A正确。B．有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，因此丙DDT最少，为藻类，B错误。C．三种生物能量流动方向是丙→甲→乙，C错误。D．甲、乙、丙的数量不变，生态系统也会受到其他环境因素的影响，不一定会稳定，D错误。故选A。9．学校生物园地中的部分生物构成了如图所示的食物网。下列叙述错误的是（

）A．该食物网中存在一条食物链：蟾蜍→蝗虫→玉米B．食虫鸟和蜘蛛除捕食关系外，还具有竞争关系C．油菜、玉米等植物是生态系统中的生产者D．生态系统除了图中生物，还包括分解者和非生物部分【答案】A【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】A．该食物网中的食物链有：油菜（或玉米）→蝗虫→食虫鸟；油菜（或玉米）→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟；油菜（或玉米）→蝗虫→蜘蛛→蟾蜍；油菜（玉米）→蝗虫→蟾蜍；选项中的食物链起始点不是生产者，且食物链方向应该由被吃者指向吃者，A错误。B．食虫鸟捕食蜘蛛，因此它们之间是捕食关系，食虫鸟与蜘蛛都以蝗虫为食，因此它们之间又是竞争关系，B正确。C．油菜、玉米等植物能进行光合作用制造有机物，是生态系统的生产者，C正确。D．由分析可知，该食物网中的油菜、玉米属于生产者，食虫鸟、蝗虫、蟾蜍和蜘蛛属于消费者，因此，生态系统除了图中生物，还包括分解者和非生物部分，D正确。故选A。10．生物圈是所有生物生活的共同家园，它的范围包括（

）①大气圈的底部；②水圈的大部；③整个地球；④岩石圈的表面A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。【详解】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括①大气圈的底部、②水圈的大部和④岩石圈的表面，B符合题意。故选B。11．一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，下列叙述不正确的是（

）A．①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化B．大脑主要由图中的神经组织构成C．人体内的血液属于图中的结缔组织D．细胞分化过程中细胞中遗传物质会发生改变【答案】D【分析】人是由一个受精卵发育来的，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多。这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织。人体的组织主要有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。图中①②③表示细胞分裂的过程，④细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织，表示细胞分化的过程，据此解答。【详解】A．图中①②③胞数目增多，表示细胞分裂的过程；④细胞的形态、结构和功能产生了差异，表示细胞分化的过程，A正确。B．人的大脑皮层主要由神经组织构成，具有接受刺激，产生和传导兴奋的作用，B正确。C．血液是由血浆和有形成分（血细胞）两部分组成。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板等，约占血液的45%，其余55%为无形成分——血浆，血液是一种流动的结缔组织，有营养、保护等功能，C正确。D．细胞分化的结果是形成不同的组织，遗传物质不会改变，D错误。故选D。12．下列几种生物概念名词中，不符合下图所示关系的是（

）选项甲乙丙A染色体DNA蛋白质B植物器官营养器官根C生态系统生物部分消费者D生物水生生物鲤鱼A．A B．B C．C D．D【答案】A【分析】图示甲乙丙之间的关系应为：甲包含乙，乙包含丙，丙的范围最小，甲的范围最大。【详解】A．染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括DNA和蛋白质，DNA和蛋白质是并列关系，A错误。B．植物器官包括生殖器官和营养器官，根属于营养器官，B正确。C．生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，C正确。D．按生活环境来说，生物包括水生生物和陆生生物，鲤鱼属于水生生物，D正确。故选A。13．在草履虫培养液中加入少许染成红色的酵母菌，几分钟后，将草履虫制成临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某些结构被染成了红色，这些结构是图中的（

）A．④ B．⑤ C．③ D．⑥【答案】C【分析】草履虫的结构如图：题图中：①是纤毛，②是表膜，③是食物泡，④是收集管，⑤是伸缩泡，⑥是细胞核。【详解】口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收。在草履虫的培养液中加入少许红墨水，几分钟后，制成临时装片放在显微镜下观察，发现草履虫内的③食物泡被染成红色。故选C。14．珙桐是我国特有植物，因花苞形似家鸽，又名“鸽子树”，它与家鸽都具有的细胞结构是（

）A．细胞膜、细胞质、细胞壁 B．细胞质、细胞核、液泡C．细胞膜、细胞质、细胞核 D．细胞膜、细胞核、叶绿体【答案】C【分析】动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞与植物细胞一样也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡。【详解】鸽子树是植物，家鸽是动物。动物细胞与植物细胞一样具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，因此ABD错误，C正确。故选C。15．下图是某同学“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的过程，有关叙述不正确的是（

）A．①滴加的是生理盐水 B．③的目的是防止细胞重叠C．④操作不当，容易出现气泡 D．⑤表示用碘液染色【答案】A【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。【详解】A．①载玻片上滴加的是清水，有利于保持细胞的形态，故A错误。B．展平材料时把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开，所以③展平材料的目的是防止细胞重叠，影响观察的效果，故B正确。C．盖盖玻片时用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，所以④盖盖玻片操作不当，容易出现气泡，故C正确。D．染色时，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。所以⑤表示用碘液染色，故D正确。故选A。16．下图是某同学绘制关于动物细胞的概念图，下列说法不正确的是（

）A．①可表示“控制物质进出细胞”B．②表示细胞质，是进行生命活动的主要场所C．动物细胞中的“能量转换器”有线粒体和叶绿体D．遗传物质的载体是染色体，主要存在于③细胞核中【答案】C【分析】细胞壁：在植物细胞的最外层，有保护和支持作用。细胞膜：具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，植物的细胞膜紧贴细胞壁内侧，光学显微镜下不易看清。细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所。细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。液泡：内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及营养物质等。叶绿体：光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。线粒体：呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。【详解】A．细胞膜：具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，A正确。B．②细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所。内含各种细胞器，B正确。C．线粒体：呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。叶绿体：光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，C错误。D．③细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，D正确。故选C。17．下列关于图中四种植物的描述，错误的是（

）A．马尾松种子外面没有果皮包被 B．四种植物均具有疏导组织C．葫芦藓用孢子繁殖 D．肾蕨具有真正的根、茎、叶【答案】B【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。【详解】A、马尾松的种子外面没有果皮包被，属于裸子植物，A正确。B、马尾松和肾蕨有输导组织，葫芦藓和紫菜没有输导组织，B错误。C、葫芦藓属于苔藓植物，叶只有一层细胞，当做监测空气污染程度的指示植物，用孢子繁殖，C正确。D、肾蕨是蕨类植物，有根、茎、叶的分化，不产生种子，靠孢子繁殖后代，可供观赏，D正确。故选B。18．如图是植物体的某些器官或结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是（

）A．甲图中结构①②③④共同组成种子的胚B．乙图中的a和b是由甲图中的①发育成C．丙图中的结构B和C可以使根不断长长D．丁图中的③将来可发育成乙图中的结构c【答案】A【分析】本题考查的知识点有种子的结构，根尖的结构和芽的结构。图甲中：①是胚芽，②是胚根，③是子叶，④是种皮；图乙中a是叶，b是茎，c是侧芽。在图丙中：A是成熟区，是吸收水分和无机盐的主要部分；B是伸长区，细胞不断伸长，是根生长最快的部分；C是分生区，细胞不断分裂，产生新的细胞；D是根冠，具有保护作用；图丁中：①是幼叶，②是芽轴，③是芽原基。【详解】A．在图甲中①是胚芽，②是胚根，③是子叶，④是种皮，而胚的结构包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，A错误。B．图乙中a是叶，b是茎，c是侧芽。在种子的结构中，胚芽会发育成植物的茎和叶，胚根发育为根，所以乙图中的a和b是由①胚芽发育而成的，B正确。C．在图丙中，A是成熟区，是吸收水分和无机盐的主要部分；B是伸长区，细胞不断伸长。是根生长最快的部分；C是分生区，细胞不断分裂，产生新的细胞；D是根冠，具有保护作用，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于C分生区的不断分裂和B伸长区的不断长长的缘故，C正确。D．在图丁中，①是幼叶，发育成叶子；③是芽轴，②是芽轴，发育成图乙中的b茎；③是芽原基，发育成c侧芽，D正确。故选A。19．发芽率达到90%的种子才能达到播种要求。下表是某农科员测定某一批种子发芽率的实验记录，有关说法正确的是（）组别1组2组3组4组种子总数（粒）100100100100萌发数（粒）87899696A．为了提高结果的科学性，需要设置对照实验B．应当挑选个大的种子进行测定C．分析上表，这批种子的发芽率为92%，达到播种要求D．为了避免浪费，每组可测定5粒种子的发芽率【答案】C【分析】发芽率指测试种子发芽数占测试种子总数的百分比即：发芽率=发芽的种子数÷供检测的种子数×100%。【详解】A．发芽率主要是计算数值，不需要设置对照实验，A错误。B．测发芽率需要随机挑选种子，B错误。C．这批种子的发芽率为92%，达到播种要求，C正确。D．只测5粒会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该选用多粒种子，D错误。故选C。20．如图为桃花结构示意图，下列有关描述中，错误的是（

）A．桃花的主要结构是⑥雌蕊和⑦雄蕊 B．能产生花粉的结构是④花药C．③是子房，内有胚珠 D．桃花为两性花，可以进行异花传粉【答案】A【分析】观图可知：①柱头、②花柱、③子房、④花药、⑤花丝、⑥雄蕊、⑦雌蕊，解答即可。【详解】A．桃花的主要结构是雄蕊和雌蕊，由①花药和②花丝构成的⑥雄蕊，③柱头、④花柱、⑤子房构成的⑦雌蕊，A错误。B．雄蕊包括花药和花丝，④花药里有许多花粉，B正确。C．一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的③子房继续发育，最终发育成果实，C正确。D．桃花中既有雄蕊又有雌蕊的花属于两性花，既能进行自花传粉也能进行异花传粉，D正确。故选A。21．将两株玉米幼苗分别放在盛有蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，一周后玉米的生长状况如下图所示，有关说法不正确的是（）A．①中是蒸馏水，与②形成一组对照实验B．由图可知，②中的幼苗根系发达，长势好C．实验选用的玉米幼苗，大小和生活状况应相同D．该实验说明植物生长需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐【答案】D【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。【详解】A．①中是蒸馏水，与②形成一组对照实验，A正确。B．由图可知，②中的幼苗根系发达，长势好，B正确。C．实验所选择的玉米幼苗的品种、大小、生长状况要相同。目的是控制单一变量，C正确。D．该实验只能说明植物的生活需要无机盐，无法说明植物生长需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐，D错误。故选D。22．2022年冬季奥运会将在北京和张家口联合举行，这是中国历史上第一次举办冬季奥运会。在修建比赛场馆，园林工人进行绿化建设移栽树木时，其根部总是带一大土坨，且移栽后还给大树“挂吊瓶”。从生物学角度分析，下列说法不正确的是（）A．根部带土坨，能保护幼根和根毛B．“吊瓶”中的液体主要是水、有机物和无机盐C．挂“吊瓶”时，针头应插入树干的输导组织中D．上述两种措施，都是为了提高移栽树木的成活率【答案】B【分析】给移栽的植物“打针输液”，输的液体中可能有水分和无机盐，水和无机盐能促进植物体的生长和成活，了提高移栽树木的成活率。【详解】A．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，A正确。B．“吊瓶”中的液体主要是水和无机盐，通常不含有机物，B错误。C．导管是植物体内，把根部吸收的水和无机盐，由下而上输送到植株身体各处的管状结构。挂“吊瓶”时，针头应插入树干的输导组织（导管）中，C正确。D．结合上述分析可知，题干所述的两种措施，都是为了提高移栽树木的成活率，D正确。故选B。23．将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，用黑纸片将叶片的一部分（如下图中“☆”区域）上下两面遮盖起来，置于阳光下照射。一段时间后，摘下叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察叶片的变化。关于该实验的叙述，不正确的是（

）A．暗处理的目的是将叶片中原有的淀粉消耗掉B．脱色的方法：将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热C．滴加碘液后，“☆”部分变成蓝色D．该实验证明：绿叶在光下能制造淀粉【答案】C【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。【详解】A．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A不符合题意。B．把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，B不符合题意。C．“☆”部分遮光，光是光合作用的必要条件，则该部分没有进行光合作用，不会产生淀粉，故滴加碘液不变蓝，C符合题意。D．遮光（无光）的部分不变蓝，未遮光（有光）的部分变蓝，淀粉遇碘变蓝，则该实验证明：绿叶在光下能制造淀粉，D不符合题意。故选C。24．图1中两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，图2是气孔的两种状态，叙述不正确的是（）A．图1中的a点表示光合作用强度和呼吸作用强度相等B．如图1，在夏季晴朗的一天中，氧气含量最多的时间大约是b点对应的时间C．如图1，bc段下降主要是由于部分气孔呈图2中的②状态造成的D．图2中气孔①→②状态的转化可能影响水和无机盐的运输【答案】B【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。（2）光合作用必须在光下才能进行，呼吸作用在一天中变化不大。【详解】A．据图1可知：a、d点光合作用消耗二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳相等，表示此时的光合作用强度和呼吸作用强度相等，A正确。B．图示d点，傍晚时分，由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，产生了氧气，所以d点积累的氧气最多，B错误。C．如图1，bc段中植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，光合作用强度也有所下降，所以bc段下降主要是由于气孔关闭使二氧化碳吸收减少，是由图2中的②状态造成的，C正确。D．图2中气孔①→②状态的转化，表示气孔关闭，蒸腾作用减弱，可能影响水和无机盐的运输，D正确。故选B。25．日常生活中，不利于维持大气中“碳—氧”平衡的做法是（

）A．骑自行车出行 B．节约用电 C．使用一次性纸制品 D．植树造林【答案】C【分析】绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳-氧平衡。【详解】A．骑自行车出行，可以减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，A不符合题意。B．节约用电，可以节约资源，减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，B不符合题意。C．使用一次性纸制品，会破坏更多的树木，不利于维持大气中碳一氧平衡，C符合题意。D．植树造林，爱护花草树木，可以更好的进行光合作用，利于维持大气中碳一氧平衡，D不符合题意。故选C。二、综合题26．下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_____________。（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_______________________。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的__________________能力。（3）图二中的甲对应图一中的生物是______________，此生物与鹰的关系是______________。（4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_____________________，它通过生理过程______________（填序号），不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的____________________________。（5）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员，你打算怎么做？____________________________。（答出2条即可）【答案】

生态因素

分解者和非生物部分

自动调节

蛇

捕食和竞争

生产者

②

碳﹣氧平衡

提倡使用节能技术和节能产品；减少生活作息中所耗用的能量（如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、步行、骑自行车等）；植树造林等【详解】一是生态系统的组成及各部分的作用；二是食物链的概念及食物链数目的计算；三是生态系统中的物质和能量沿食物链和食物网流动。图三表示了生物圈中的碳循环、生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用。A代表生产者--植物，B代表初级消费者--植食动物，C代表次级消费者--肉食动物，D代表分解者细菌和真菌，①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用。（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。因此要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会减少，但肉食动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复。生态系统可以通过这种自我（动）调节能力，维持相对稳定的状态。（3）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网。该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙，图二中的甲对应的生物是蛇。鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此图二中的甲对应图一中的生物蛇与鹰的关系是竞争和捕食关系。（4）由分析可知：图三中的A在生态系统中表示的组成成分是生产者--植物，它通过生理过程②光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳-氧平衡。（5）“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。如提倡使用节能技术和节能产品；减少生活作息中所耗用的能量（如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、步行、骑自行车等）；植树造林等，可以大大减少二氧化碳等气体的排放，有利于减轻温室效应。27．下图分别为细胞结构和显微镜构造示意图，请据图回答问题：（1）若显微镜观察时周围环境的光线较强，应选用⑦的_________（填“平面镜”或“凹面镜”）。（2）在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴________和_________。（3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图类似于上图中的______（填“甲”或“乙”）。（4）两种细胞中都有的能量转换器是_______；乙图中没有结构③，你认为该结构最可能是_______。（5）细胞结构中，[______]_________是细胞生命活动的控制中心。（方括号内填序号，横线上填名称，下同）（6）用显微镜观察制作好的临时装片，已经找到观察物，如果要使看到的物像更清晰，应调节显微镜的[______]_______________。【答案】

平面镜

清水

生理盐水

乙

线粒体

叶绿体

④

细胞核

⑥

细准焦螺旋【分析】（1）显微镜的结构：①转换器，②物镜，③遮光器，④目镜，⑤粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋，⑦反光镜。（2）图甲、乙细胞结构：①细胞壁；②细胞膜；③叶绿体；④细胞核；⑤液泡；⑥细胞质。【详解】（1）遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。所以如果光线较强，就需要用小光圈和平面镜。（2）制作动、植物细胞的临时装片，为了保持细胞的正常形态，在载玻片上滴加的液体是不一样的：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片要滴加清水；制作口腔上皮细胞临时装片要滴加生理盐水。（3）动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图中的乙，判断依据是图乙所示的细胞没有细胞壁和液泡。（4）线粒体是呼吸作用的场所，是甲、乙细胞都具有的能量转换器。动物细胞比植物细胞少了细胞壁、液泡和叶绿体，③是叶绿体。（5）④细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞生命活动的控制中心。从细胞核的结构可以看出，细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质。（6）调节细准焦螺旋可使物像更清晰。用显微镜观察制作好的临时装片，已经找到观察物，如果要使看到的物像更清晰，应调节显微镜的⑥细准焦螺旋。【点睛】有关实验步骤的题是生物考试中的重点题型，要注意熟悉实验步骤正确，操作规范，这就要求平时在实验课中要勤于动手，勤于动脑，在实验中培养学习兴趣并注意实验的严谨。28．图甲是生物兴趣小组绘制的大豆结构层次图，图乙是绘制的人体结构层次图。请据图回答下列问题：（1）大豆的根毛细胞相较于人的口腔上皮细胞特有的结构是_______（填序号）。①细胞壁

②细胞膜

③细胞质

④细胞核

⑤液泡

⑥叶绿体

⑦线粒体（2）甲图与乙图的细胞分裂时的主要区别是______________。（3）乙图中B→C过程与甲图中的c过程相同，结果是形成了不同的组织，甲、乙图中具有保护作用的组织分别是____（填序号），成熟的植物体内，分生组织是终生保持分裂能力的细胞群，其构成的细胞特点是____。（4）甲图中结构层次h与乙图中的________相同（填序号）。（5）用箭头和名称写出人体的结构层次___________。（6）综上所述，可以看出细胞是生物体的__________的基本单位。（7）图乙中由A到B的细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是__________。【答案】

①⑤

甲要形成新的细胞壁

d、K

细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓

D

细胞→组织→器官→系统→人体

结构和功能

细胞核内的遗传物质复制【分析】观图可知：甲图ab表示细胞的分裂，c表示细胞的分化过程，细胞分化形成不同的组织，植物体主要有d保护组织、e营养组织、f分生组织、g输导组织、h是器官、k是植物体；乙图AB表示分裂、F是肌肉组织、G是神经组织、H是结缔组织、K是上皮组织、D是器官、E是动物体，解答即可。【详解】（1）大豆的叶肉细胞与人的口腔上皮细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同点：大豆的根毛细胞有细胞壁、液泡，口腔上皮细胞没有。（2）甲图与乙图的细胞分裂时的主要区别是甲形成新的细胞壁。（3）图乙中B→C过程与图甲中的c过程相同，结果是形成了不同的组织，甲、乙图中具有保护作用的组织分别是d保护组织、k上皮组织；成熟的植物体内，分生组织是终生保持分裂能力的细胞群，其构成的细胞特点是细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓。（4）甲图中结构层次h种子属于器官，与乙图中的D消化器官相同。（5）人体的结构层次细胞→组织→器官→系统→人体。（6）综上所述，可以看出细胞是生物体的结构和功能的基本单位。（7）图乙中由A到B的细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是细胞核内的遗传物质复制。【点睛】明确细胞的分裂和分化过程以及生物体的结构层次是正确解答此类题目的关键。29．某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了一系列探究活动。回答下列问题。（1）图一表示用小麦种子探究呼吸作用的实验装置。如果实验达到预期效果，则乙瓶和丁瓶内的现象分别是______、______。（2）图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理过程。先将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，通过______（填数字）耗尽叶片中原有的淀粉。再用黑纸片将叶片I的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片I，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，叶片I的b处的现象是______，能得出的结论是______、______。（3）兴趣小组在密闭温室种植小麦幼苗并绘制了图三、图四所示的光合作用和呼吸作用的相关曲线。①图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18~24时内，通过曲线可知光合速率______呼吸速率。0~24时内，有机物积累最多、氧气浓度最低的时间分别是______。②图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。实验表明，在同一时间范围内，______。可见，增加小麦产量可以采取的措施是______。【答案】

澄清石灰水不变浑浊

澄清石灰水变浑浊

①

不变蓝

光合作用需要光

光合作用产生淀粉

小于

18，6

温度越高，植物的呼吸作用越强

适当降低温度【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（2）生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用，检验生成的气体是不是二氧化碳，可用澄清的石灰水。（3）由图二可知：①过程是吸收氧气，放出二氧化碳，因此①表示呼吸作用；植物通过蒸腾作用散失水分，能够促进水分和无机盐的运输，使水分由根部上升到叶，因此②表示蒸腾作用；③过程吸收二氧化碳，放出氧气，因此③表示光合作用。【详解】（1）氢氧化钠可以吸收二氧化碳，二氧化碳的检验方法是把气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳产生。因此，该实验装置可用于检测呼吸作用释放的是二氧化碳。如果实验达到预期效果，由于氢氧化钠吸收了空气中的二氧化碳，则乙瓶的澄清石灰水不变浑浊；植物进行呼吸作用释放了二氧化碳，则丁瓶内的澄清石灰水变浑浊。（2）由图二可知：①过程是吸收氧气，放出二氧化碳，因此①表示呼吸作用；植物通过蒸腾作用散失水分，能够促进水分和无机盐的运输，使水分由根部上升到叶，因此②表示蒸腾作用；③过程吸收二氧化碳，放出氧气，因此③表示光合作用。先将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，通过①呼吸作用耗尽叶片中原有的淀粉。再用黑纸片将叶片I的b部分进行遮光处理，