实验题05 模拟类实验（解析版）

实验题05模拟类实验考点内容考题统计01人的呼气与吸气（2023•连云港中考）02眼球成像的实验（2023•呼伦贝尔中考）（2023•菏泽中考）（2023•广西中考）（2023•云南中考）03探究某些生态因素在生态系统中的作用（2022•咸宁中考）04生态系统（生态瓶）（2023•新疆中考）考点01人的呼气与吸气（2023•连云港）人体的呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换。如图所示的哪种组合表示肺处于呼气状态（）A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁【解答】解：观图可知：甲、肋骨下移，膈的顶部上升，胸廓的容积缩小表示呼气；乙、肋骨上移，膈的顶部下降，胸廓的容积扩大，表示吸气；丙、膈的顶部下降，肺扩张，表示吸气；丁膈的顶部上升，肺收缩，表示呼气。故甲丁表示呼气。故选：B。考点02眼球成像的实验（2023•呼伦贝尔）贝贝和实践小组的同学们制作了一个可变焦的水透镜，模拟人的眼球成像过程（如图）推拉注射器可调节水透镜的曲度。模型中的水透镜、光屏分别模拟了（）①瞳孔②晶状体③睫状体④视网膜⑤大脑皮层A．②④ B．②⑤ C．①④ D．③⑤【解答】解：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体等的折射，最终在视网膜上形成一个倒立的物像。图中模型的F光源经过水透镜的折射，会在光屏上形成倒像。所以模型中的水透镜、光屏分别模拟了晶状体和视网膜。A正确。故选：A。（2023•菏泽）某学习小组利用光具座、可变焦的水透镜等器材，模拟人眼球成像原理。（说明：注射器向水透镜内注水，曲度变大；向外抽水，曲度变小。）“F光源”此时在光屏上呈现清晰的物像，如图所示。下列说法错误的是（）A．水透镜和光屏分别模拟眼球的晶状体和视网膜 B．模拟看远处物体时，“F光源”适当左移，用注射器向外抽水，可在光屏上呈现清晰物像 C．向水透镜内注水，物像不再清晰，可在“F光源”和水透镜之间安装凸透镜调节 D．通过该实验可知：在人眼球的视网膜上形成倒立的物像【解答】解：A、水透镜有折射作用，在光屏上形成图像，因此，水透镜和光屏分别模拟眼球的晶状体和视网膜，正确；B、人能看清远近不同的物体主要是通过睫状体调节晶状体的曲度完成的。人看近物时，睫状体收缩，晶状体曲度变大；看远物时，正好相反。因此，将“F光源”向左移动，是模拟看远处的物体，此时应拉注射器，使水透镜曲度变小，才能在光屏上出现清晰物像，正确；C、根据题干说明，向水透镜内注水，曲度变大，聚光能力过强，物像成像在光屏前，不能呈清晰物像，凹透镜有发散光线作用，因此，可在“F光源”和水透镜之间安装凹透镜调节，错误；D、通过该实验可知：在人眼球的视网膜上形成倒立的物像，正确。故选：C。（2023•广西）6月6日为“全国爱眼日”，为了理解眼卫生保健知识，老师组织同学们依据物理成像原理制作了一个可调节的眼球结构成像模型。用注射器控制水透镜中水的含量，调节水透镜的曲度（向内推注射器加水，水透镜曲度变大，向外拉则变小），改变成像的焦距。如图表示正常眼球的成像。下列叙述正确的是（）A．光屏模拟视觉形成的神经中枢 B．注射器模拟睫状体对晶状体的调节作用 C．模拟看近处时的晶状体变化，向外拉注射器 D．模拟课间远眺时的晶状体变化，向内推注射器【解答】解：A、光屏模拟视网膜，是形成物像的地方，A错误；B、注射器模拟睫状体对晶状体的调节作用，向内推注射器，水透镜曲度变大，向外拉则反之。B正确；C、看近处时的晶状体曲度变大，因此模拟看近处时的晶状体变化，向内推注射器，C错误；D、课间远眺时，晶状体曲度变小，因此模拟课间远眺时的晶状体变化，向外拉注射器，D错误。故选：B。（2023•云南）为探究眼球的结构和成像原理，某生物学兴趣小组设计并制作了模型。图甲为眼球结构示意图，图乙为该模型装置，光源位置固定不变，注射器注水可使水透镜的曲度（凸度）增大。此时，图乙中光源发出的光线经过水透镜折射，在光屏上形成了清晰的物像。下列说法正确的是（）A．图乙中光屏模拟的是图甲中③，③是视觉形成的部位 B．配戴凹透镜可矫正近视是因为改变了图甲中④的曲度（凸度） C．若光源形状为“p”，则光屏上形成的物像应为“p” D．若向水透镜内注水，物像应向靠近水透镜方向移动【解答】解：A、图乙中光屏模拟的是图甲中③视网膜，大脑皮层的视觉中枢是视觉形成的部位。A错误。B、配戴凹透镜可矫正近视，是因为调节外界物像反射的光线投影在视网膜上。B错误。C、若光源形状为“p”，则光屏上形成的物像应为“d”。C错误。D、若向水透镜内注水，使水透镜的曲度变大，物像应向靠近水透镜方向移动，才能投影在光屏上。D正确。故选：D。考点03探究某些生态因素在生态系统中的作用（2022•咸宁）2022年6月1日，《中华人民共和国湿地保护法》正式施行。这是我国首次专门针对湿地生态系统进行立法保护，将引领我国湿地保护全面进入法治化轨道。生物兴趣小组对某湿地公园开展调查，发现该湿地公园有很多生物。如：菹草（一种沉水植物）、芦苇、水杉、水蚤、小虾、小鱼等。（1）影响菹草生活和分布的非生物因素有很多，如：温度（阳光、水分、空气等）（写一点）。（2）菹草是小虾的美食，小鱼捕食小虾。请写出与此相关的食物链：菹草→小虾→小鱼。（3）小林同学认为，含洗洁精、洗手液等洗涤用品的生活污水可能对湿地水质产生不良影响。他通过查资料发现，许多沉水植物对水质有净化作用，例如菹草。为了探究洗洁精是否会对水质造成不良影响以及菹草是否对水质有净化作用，实验设计及结果如下表：实验组别实验材料实验处理实验结果（次/分钟）A组大小、发育状况相近的水蚤，每组10只清水100毫升观察、记录每只水蚤的心率，并计算每组平均值198B组洗洁精稀释液100毫升154C组浸泡过菹草的洗洁精稀释液100毫升176请分析回答：①A组和B组是一组对照实验，其变量是洗洁精。②每组计算水蚤心率的平均值，目的是：避免偶然性，减少误差。③根据上表中实验结果，小林得出：洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响；菹草能减弱洗洁精稀释液对水蚤心率的影响。以上结论的依据是：使用洗洁精的水蚤心率受抑制，而使用浸泡过菹草的洗洁精的水蚤的心率受抑制较轻。④洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响，这个实例体现了生物与环境的关系是：环境影响生物。⑤保护环境，人人有责，人人可为。你在日常生活中保护环境的具体做法是：减少洗洁精、洗手液的使用量（其它正确即可）（写一点）。【解答】解：（1）影响菹草生活和分布的非生物因素有很多，如阳光、温度、空气、水分等。（2）菹草是小虾的美食，小鱼捕食小虾。根据食物链的写法：生产者→初级消费者→次级消费者，这几种生物组成的食物链是：菹草→小虾→小鱼。（3）①A组和B组是一组对照实验，唯一的变量是洗洁精不同，探究的是洗洁精对水蚤心率的影响。B组和C组是一组对照实验，唯一的变量是菹草浸泡，探究的是菹草能否减弱洗洁精稀释液对水蚤心率的影响。②每组计算水蚤心率的平均值，目的是避免偶然性，减小误差，减少有生病的水蚤或其它原因导致的实验数据的不准确。③根据上表中实验结果，小林得出：洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响；菹草能减弱洗洁精稀释液对水蚤心率的影响。根据表格中水蚤心率的数据的比较，小林得出以上结论的依据是：使用洗洁精的水蚤心率受抑制，而使用浸泡过菹草的洗洁精的水蚤的心率受抑制较轻。④洗洁精稀释液对水蚤的心率有影响，这个实例体现了环境对生物的影响。⑤保护环境，人人有责，人人可为。通过该实验我感觉到日常生活中需要减少洗洁精、洗手液的使用量，避免这些液体的使用对其它生物造成伤害，对环境造成污染。考点04生态系统（生态瓶）（2023•新疆）某同学尝试利用生态系统的相关知识制作小生态瓶，主要材料：容积1.5L的透明带盖玻璃瓶、金鱼藻数棵、生命力旺盛的小金鱼两条、泥沙和河水（池塘水）适量。制作过程：步骤一：把适量泥沙装入玻璃瓶中，加河水（池塘水）到玻璃瓶容积约45步骤二：用镊子将适量金鱼藻的根部固定在泥沙中，放入小金鱼后盖上盖子。步骤三：将玻璃瓶放在光线充足的地方，避免阳光直射。结合上述制作过程，回答下列问题：（1）小生态瓶可以看作一个微型生态系统，泥沙中的细菌、真菌等属于分解者，阳光、空气属于该生态系统的非生物部分。（2）小生态瓶需要避免阳光直射的主要原因是防止生态瓶温度过高，影响瓶内生物的正常生活。（3）生物圈Ⅱ号也是模拟建造的人工生态系统，但实验最终失败。这给我们最重要的启示是B。A.生物圈Ⅱ号中缺少分解者B.生物圈是所有生物共同生活的唯一家园C.人类能够脱离生物圈而生存D.生物圈Ⅱ号失败的原因是组成成分太复杂【解答】解：（1）分解者是指生态系统中细菌、真菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物（蚯蚓、屎壳郎和白蚁）。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。结合分析可知，小生态瓶可以看作一个微型生态系统，泥沙中的细菌、真菌等属于分解者，阳光、空气属于该生态系统的非生物部分。（2）小生态瓶长时间暴露在强烈的阳光下，瓶内的温度会快速升高，可能会导致某些生物死亡。因此，为了保持生态瓶内环境的稳定和生物的正常生长，生态瓶的采光要选择较弱的散射光，减少光照强度，避免阳光直射。（3）A、生物圈II号中缺少分解者是导致实验失败的原因之一，但并不是最重要的启示，A错误；B、生物圈II号以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物唯一家园，我们应该保护它，B正确；C、人类无法脱离生物圈而生存，因为我们需要食物、水和氧气等资源来维持生命，这些资源都来自于生物圈，C错误；D、生物圈Ⅱ号的组成成分相对于生物圈来说，是太简单了，因此生物圈Ⅱ号的自动调节能力太弱，D错误。故选：B。（2023•商水县三模）如图为某兴趣小组自制的变焦水透镜模型，注水和抽水，会改变水透镜的曲度。下列相关说法不正确的是（）A．水透镜可以模拟眼睛的晶状体 B．注水后，眼睛能看清近处物体 C．抽水时，可模拟近视眼的形成 D．注水和抽水，模拟了睫状体的作用【解答】解：A、在眼球的结构中，晶状体透明、有弹性，类似水透镜。人视近物时，睫状体收缩，晶状体曲度变大；视远物时，睫状体舒张，晶状体曲度变减小，水透镜模拟的是晶状体，A正确。B、注水后，造成水透镜曲度过大，光线落在视网膜前方，导致看不清远处的物体，容易造近视，但眼睛能看清近处物体，B正确。C、抽水时，造成水透镜曲度过小，光线落在视网膜后方，导致看不清近处的物体，可模拟远视眼的形成，C错误。D、注水和抽水，模拟睫状体对晶状体的调节作用，向内推注射器，水透镜曲度变大，向外拉则反之，D正确。故选：C。（2023•曲靖模拟）如图的装置中，橡皮膜模拟膈，气球模拟肺。据图分析下列叙述中正确的是（）A．甲图演示吸气，膈肌舒张 B．甲图演示呼气，膈肌收缩 C．乙图演示吸气，膈肌收缩 D．乙图演示呼气，膈肌舒张【解答】解；AB、图甲中膈肌舒张，膈肌顶部升高，肺缩小，表示呼气，A错误，B错误。CD、图乙中膈肌收缩，膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气，C正确，D错误。故选：C。（2023•东阿县模拟）某实验中学环保兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。（一）查阅资料资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。资料三：5号电池比7号电池较大些。（二）设计实验方案及数据统计（A～E共5组数据如下表）ABCDE加无污染河水的体积500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升加废电池的数量及型号不加1节5号1节7号1节5号1节5号加满江红的数量不加不加不加10克30克放同样小鱼的数目1条1条1条1条1条小鱼存活的时间10天3天5天6天8天该小组根据上述有关内容，做了如下探究活动，请你结合自己的所学，帮助完成下列问题：（1）若某成员选择了A与B进行对照实验，那么，他想要探究的问题是废电池是否会污染水质？作出的假设是废电池会（不会）污染水质，实验变量是废电池。为探究这同一问题还可以选择A与C进行对照实验。（2）B、E对照实验的变量是满江红。E组的鱼比B组的鱼存活天数多说明满江红能净化被废电池污染的水质。满江红在水中的这一作用充分体现了生物影响环境（用生物与环境的关系解释）。（三）实验反思（3）该实验设计中明显的不足之处是所用小鱼数目太少，可能导致实验结果出现偶然性。（四）交流讨论废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。【解答】解：（1）若某成员选择了A与B进行对照实验，唯一不同的变量是废电池，那么，他想要探究的问题是：废电池是否会污染水质？作出假设是对提出问题肯定或否定回答，作出假设是废电池会（不会）污染水质，A与C唯一不同的变量是废电池，为探究这同一问题还可以选择A与C进行对照实验。（2）B、E对照实验的变量是满江红，E组加满江红的数量30克，B组不加，E组的鱼比B组的鱼存活天数多，说明满江红能净化被废电池污染的水质，生物影响了环境。（3）1条小鱼数量太少，存在偶然性，如所用的小鱼生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，因此该实验设计中明显的不足之处是：所用小鱼数目太少，可能导致实验结果出现偶然性。（2023•淅川县模拟）水体富营养化指的是水体中氮、磷等无机盐含量过多而引起的水质污染现象。鱼塘中由于饵料残渣及鱼粪的日积月累，容易造成水体富营养化。为了调节水质，通常的做法是投放化学药物。空心菜是一类可以土培也可以水培的植物，有人认为，可以在鱼塘中种植空心菜，通过植物吸收鱼塘里的富营养化物质，来代替化学药物，起到净化水质的作用。为了探究空心菜对某鱼塘水中氮、磷总量的影响，生物小组的同学设计了如下实验方案。大鱼缸AB实验步骤①加入360L鱼塘水加入360L鱼塘水②在鱼缸20%的水面种植空心菜不种植空心菜③分别放入10条鱼，喂养等量饲料④放在同样的温度、光照等条件下养殖10周，从第六周后每周测量一次水中的氮、磷含量实验结果如图所示。请回答下列问题。（1）步骤②中鱼缸B不种植空心菜，设置鱼缸B的目的是形成对照。（2）步骤③中分别放入10条鱼而不是1条，目的是避免偶然性、减小实验误差。每个鱼缸的鱼品种、大小、生理状态应该控制单一变量。（3）根据本实验结果，可知空心菜能够降低鱼塘水体中氮、磷总量。（4）本实验中空心菜对某鱼塘水中氮、磷总量的影响的结论，可以说明生物与环境的关系是生物能影响环境。（5）在保护生态环境方面，作为中学生的你，可以怎么做？不使用一次性木筷；多用手帕，少用纸巾；尽量乘坐公共交通工具或骑自行车出行；打印纸两面使用；用洗菜、洗衣水冲厕所等。【解答】解：（1）本实验是探究空心菜对池塘水体中含氮总量的影响，实验变量是空心菜，所以鱼缸B不种植空心菜，设置鱼缸B的目的是形成对照。（2）用1只小鱼做实验具有很大的偶然性，如采集的小鱼生病或受处于特殊生长时期等，不足以说明问题，用10只小鱼可以减小误差，因此步骤③中放入10条小鱼而不是1条，目的是避免偶然性、减小实验误差。对照实验是唯一变量实验，除变量不同外，其他条件都相同且适宜，因此每个鱼缸加入大小相同、活力相近的同种小鱼是为了控制单一变量。（3）空心菜生长需要多种无机盐。根据图可知，空心菜能够降低池塘水体中氮、磷总量总量，（4）检测结果可知，一段时间后，A鱼缸污水中的氮、磷呈下降趋势，由此可见，可见该实验引入的空心菜能够吸收水体中的氮、磷等无机盐，这个事例说明生物与环境的关系是生物能影响环境。（5）作为中学生的你在保护生态环境方面，应该做到：不使用一次性木筷；多用手帕，少用纸巾；尽量乘坐公共交通工具或骑自行车出行；打印纸两面使用；用洗菜、洗衣水冲厕所等。（2022•钦州一模）某实验中学环保兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。（一）查阅资料资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。资料三：5号电池比7号电池较大些。ABCDE加无污染河水的体积500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升加废电池的数量及型号不加1节5号1节7号1节5号1节5号加满江红的数量不加不加不加10克30克小鱼的数目1条1条1条1条1条小鱼存活的时间（天）103568（二）设计实验方案及数据统计（A〜E共5组数据见表）该小组根据上述有关内容，做了如下探究活动，请你结合自己的所学，帮助完成下列问题：（1）若某成员选择了A与B进行对照实验，那么，他想要探究的问题是废旧电池会污染水质吗（或废旧电池对水质有影响吗）？（2）作出相应的假设。（3）实验变量是废旧电池。为探究这一问题还可以选择A、C组进行对照实验。（4）在A与B对照实验基础上，B、E对照实验的变量是满江红。E组的鱼比B组的鱼存活天数多说明满江红能够净化被废电池污染的水质。（5）每组放的小鱼应该是个体大小、健康状况相同的同种小鱼，其目的是保持变量单一。（三）该实验设计中明显的不足之处是小鱼数量太少，结果具有偶然性。（四）交流讨论：废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。【解答】解：（二）（1）“若某成员选择了A与B进行对照实验”，唯一不同的变量是废电池，那么，他想要探究的问题是废电池是否会污染水质？（或废旧电池对水质有影响吗？）作出的假设是废电池会污染水质或废电池不会污染水质。（3）实验变量是废旧电池。为探究这同一问题还可以选择A与C进行对照实验。（4）B、E对照实验的变量是满江红。E组加满江红的数量30克，B组不加，E组的鱼比B组的鱼存活天数多说明满江红能净化被废电池污染的水质。满江红在水中的这一作用充分体现了生物能影响环境（用生物与环境的关系解释）。（5）每组放的小鱼应该是个体大小、健康状况相同的同种小鱼，其目的是保持变量单一。（三）1条小鱼数量太少，存在偶然性，如所用的小鱼生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此该实验设计中明显的不足之处是所用小鱼数目太少，可能导致实验结果出现偶然性。（2022•翔安区模拟）随着城市化推进和工业化迅速发展，水体富营养化已成为日益严重的环境问题，水体富营养化是水体中有机物、氮、磷含量过高引起藻类及其他水生生物迅速繁殖，水体溶解氧下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡，严重影响水体生态和周围环境。为探索治理河水污染方法，科研人员将污水引入试验池进行实验。（总氮表示水体中含氮总量；总磷表示含磷总量；BOD表示水体中生物体分解有机物的耗氧量，可间接反映出水体中有机物的含量）（1）在试验池中引入风车草、美人蕉、凤眼莲、金鱼藻和花叶芦竹等水生植物，从生态系统的组成成分分析，它们属于生产者。本实验引入这些水生植物的目的是吸收水体中的氮、磷。（2）试验池建立一段时间后，科研人员检测进水口和出水口的水质，如图分析，流经试验池后，污水中有机物、总氮、总磷均呈现下降趋势。如果想提高试验结果信服度，可以增加不放入水生植物的试验池，其目的是形成对照。（3）为筛选出净水效果最好的水生植物科研人员进行了如下实验：步骤1：取同等质量的五种植物分别置于大小水体配制浓度均相同的水培塑料桶内步骤2：每个处理设置3个重复20天后测定水体总氮、总磷浓度结果如下表：总参数初始浓度凤眼莲美人蕉风车草金鱼藻花叶芦竹总氮（mg/L）8.080.30.111.00.92.8总磷（mg/L）2.830.