安徽省六安市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版期末考试（（上下）学期）试卷及答案

安徽省六安市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版期末考试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.请规范、正确地书写韩翃的《寒食》。

_______________评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.恰当运用学过的古诗、名句填空。

（1）吟诗可赏景。我们跟随王建感受“____________，冷露无声湿桂花”的清美意境；跟随王维欣赏“渭城朝雨浥轻尘，____________”的清新明朗；跟随王观感受“水是眼波横，____________”的曼妙灵动；跟随韩愈饱览长安“天街小雨润如酥，____________”的早春美景……

（2）吟诗可明志。李贺借马抒情：“____________，____________”寄托了他渴望保家卫国的雄心壮志；于谦托物言志：“____________，____________”表明了他无论面对怎样严酷的考验都能从容自如、淡然处之的态度和决心。

（3）古训以明理。司马迁的名句“人固有一死，____________，或轻于鸿毛。”让我们明白了生命的价值；《淮南子》中“____________；____________”告诉我们只要有利于人民，有助于事情的成功，就应该大胆改革，推陈出新。《增广贤文》中“____________，____________”则启示我们要多与学识渊博的良师沟通，听他们教导，受益匪浅。2）.读句子，在括号里写出正确的字词。

A．她们穿着各色的yīshang(

)，骑着骏马，像一条cǎihóng(

)向我们飞来。

B．zhái

yuàn(

)里，星星般的花朵zhuì(

)满枝头，从墙上kuī(

)着行人，散发出yōuyǎ(

)的甜香,照耀着我的wénsī(

)和mèngxiǎng(

)。3）.经典掠影。

（1）【读书贵有恒】《学弈》中的两个人因_________不同，导致学习结果也不一样。“其一人_________，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有_________，思援弓缴________。”《两小儿辩日》中争辩的主要问题是：____________________，你从这篇文章得出的道理是____________________。其实，科学精神就在我们身边，正如《真理诞生于一百个问号之后》中通过列举___________、___________、睡觉时眼珠的转动这些具体事例告诉我们持之以恒地思考和探索是多么重要。

（2）【时光有印记】________的散文《匆匆》借时间的流逝写出了日子__________的特点，情真意切，不仅表达了对过去时光的_______和_______，更启发我们___________4）.回顾课文，填空。

我们热爱古诗词，因为它们早已经融入我们的生活中。寒食节到来，我们想到“春城无处不飞花，①____________”；遇到艰难坎坷，我们想到《竹石》中的“②____________，任尔东西南北风”；遇到老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们可以借用苏轼《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？③____________________”来劝慰他。每当我想放纵自己，不好好努力的时候，我就会想起《长歌行》中的那两句诗：“④__________，⑤__________。”5）.在制作图书主题索引时，妙妙犯了难，请你帮她完成表格。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列句子中，名言警句使用不恰当的一项是（）A．我们应该虚心接受他人的建议，因为“常将有日思无日，莫把无时当有时”。B．“路遥知马力，日久见人心。”相处久了，才能真正了解对方。C．人们常用“苟日新，日日新，又日新”来督促自己及时反省，不断完善自我。D．陈老师的一番话让我茅塞顿开，真是“听君一席话，胜读十年书”。2）.同学们在“悦读悦美”共读活动中，撰写了读后感：祸福相依，冷静面对——读_____有感；不同视角下的瑞典百科全书——读_____有感；成长中少不了冒险精神——读_____有感；我和高尔基比一比——读_____有感。请你将书名补充到读后感的标题中，正确的一项是（）

①《童年》

②《鲁滨逊漂流记》

③《尼尔斯骑鹤旅行记》

④《汤姆•索亚历险记》A．④③①②B．②④③①C．②③④①D．③④②①3）.下面词语不是互为反义词的一项是（

）。A．见解—观点

生存一毁灭B．广泛—狭隘

敏锐—迟钝C．疏远—亲密

支持—反对D．信任—怀疑

希望—绝望评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.说起地道战，无人不承认这是一个奇迹。（改为肯定句）

______________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把作者、朝代和诗歌用线连起来。

龚自珍

唐

《七步诗》

于谦

清

《鸟鸣涧》

王维

明

《石灰吟》

曹植

三国

《己亥杂诗》2）.将下面诗句和意思相关的成语用线连起来。

别具一格

但悲不见九州同

捧腹大笑

映日荷花别样红

五彩缤纷

漫卷诗书喜欲狂

望眼欲穿

万紫千红总是春

评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.错乱句子重排列。

(

)仿佛是一场山雨的余韵。

(

)不知在什么时候，雨，悄悄地停了。

(

)近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——

(

)远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。

(

)风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。

(

)丁——冬——丁——冬……2）.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

(

)邻居劝他治虫，他不听。

(

)从前，有一个人种了棵葫芦，结了很多小葫芦。

(

)小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。

(

)葫芦的叶子生了虫子，他不管。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。

1．在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状各不相同。(

)

2．藏戏靠师传身授得以保留与发展。(

)

3．面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读并回答问题

纸船

我从不肯妄弃了一张纸,

总是留着－－留着,

叠成一只一只很小的船儿,

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里,

有的被海浪打湿,沾在船头上．

我仍是不灰心的每天的叠着,

总希望有一只能流到我要他到的地方去．

母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,

不要惊讶他无端入梦．

这是你至爱的女儿含着泪叠的,

万水千山,求他载着她的爱和悲哀归去。

1．作者为什么叠纸船？

_________________________________________________

2．文中加点词语表达了怎样的情感？

_________________________________________________

3．“我要他到的地方”指的是哪里？

_________________________________________________

4．你在诗中体会到一种忧郁，这种忧郁从何而来呢？

_________________________________________________

5．关于母爱的作品你可能接触过很多，根据所知道的诗句（语句），说一说你对母爱的理解。

_________________________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

亲爱的同学，你即将和天真烂漫的小学时光挥手告别；你即将和无忧无虑的童年说声再见；你即将告别懵懂的小学生活，跨进初中的大门，开始你的初中生活。那么，初中生活在你的想象中是什么样的呢？是忙碌的、愉快的，还是美好的……请你展开合理的想象，以“我向往的初中生活”为题目，写一篇作文。

温馨提示：注意书写工整、美观，卷面清洁；注意不写错别字或病句，语句通顺；想象科学合理；试卷中不得出现真实的人名、校名；字数不少于450字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读短文，完成练习。夏①夏天到了。②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。1．通读全文，作者笔下的“夏”有什么特点？（

）（多选）A．夏天的色彩是碧绿的。B．夏天的色彩是金黄的。C．夏天的旋律是轻松的。D．夏天的旋律是紧张的。2．“夏天的旋律是紧张的”表现在（

）（多选）A．挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割B．麦子上场了，又想着快打，快打C．早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要密切关注天气变化D．麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水3．第3自然段中画线的句子主要运用了什么修辞手法？简要分析其表达效果。

______________________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.下面语段中，画线词语使用不恰当的一项是(

)

“大家冲啊！即使A．粉身碎骨，我们也要将敌人阻截在这里，不能让他们有机会追上群众！”在这B．千钓一发的时刻，随着班长嘹亮的呼喊声，战士们从C．万水千山冲了上来，以D．排山倒海之势向敌人发起了进攻。2）.选词填空。

挺立

耸立

矗立

（1）一棵棵高大的树(

)在蜿蜒的小路上。