2024-2025学年上学期杭州小学语文六年级期末模拟试卷

第1页（共1页）2024-2025学年上学期杭州小学语文六年级期末一．试题（共16小题）1．抄写《回乡偶书》，注意：书写正确，行款整齐，布局合理，不出现考生姓名。回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。2．请你将铭铭演讲稿中带拼音的词语补写完整。曾记得，在旧中国那hūnchén的夜，鲁迅先生总难忘那个yōuyǎ的故事；曾记得，南湖红船的“革命yáolán”中，以马克思主义1ǐlùn为指导的中国共产党诞生；曾记得，红军长征时所遇到的重重kùnnan，以及jīnglì敌人围堵时的那份顽强；曾记得，狼牙山五壮士跳崖时那jīngtiāndòngdì的喊声；曾记得，全国人民yōngdài的毛主席庄严xuāngào中华人民共和国成立的声音……五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。3．填空。“教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁（huō）开的裂缝。”“豁”用音序查字法查大写字母，用部首查字法可以查。“豁”的意思有：①残缺，裂开；②舍弃，狠心付出很高的代价。句子中的“豁”是第种解释。4．下列三组词语中，加点字的注音每组都有一个错误的，请把它选出来（填字母）（1）A.蒙（měng）古B.焖（mēn）饭C.蜷（quán）缩D.波光粼粼（lín）（2）A.狞（níng）笑B.妩（fǔ）媚C.拊（fǔ）掌D.参（cēn）差不齐（3）A.呻吟（yíng）B.风靡（mǐ）C.秕（bǐ）谷D.一哄（hòng）而散5．下列句子中加点词使用不恰当的一项是（）A．这亭子设计精美，雕梁画栋，真可谓巧夺天工。 B．小玲犯了错，妈妈总是唱红脸，批评小玲；爸爸则唱白脸，安慰小玲。 C．与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己。 D．根雕馆里的数百个罗汉千姿百态，栩栩如生。6．下面这段话表达了怎样的观点？最恰当的选项是（）ㅤㅤ沙漠环境恶劣，气候干燥，昼夜温差很大，水源、植物稀少。骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。A．沙漠的环境恶劣 B．骆驼生活环境差 C．骆驼适应能力强 D．骆驼外形很特别7．铭铭同学为体现革命英雄真挚的爱国情怀，演讲稿所引用的名言警句中，不适合的一项是（）A．捐躯赴国难，视死忽如归。 B．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 C．位卑未敢忘忧国。 D．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。8．下列题目中，拟题方式不相同的一组是（）A．《狼牙山五壮士》《泥人张》 B．《金色的鱼钩》《夏天里的成长》 C．《胖驴和瘦马》《大灰狼和小红帽》 D．《别董大》《赠汪伦》9．下列说法不正确的一项是（）A．“心灵的深处”和“大海的深处”中的“深处”都是指事物的中心。 B．中国传统文化中的“五行”是指：金、木、水、火、土。 C．古诗中不少数字是虚指，如《江南春》中的“四百八十寺”形容寺庙很多。 D．参加演讲比赛的选手都有自己的名牌，孙利铭同学的名牌拼音是：SunLiming。10．下列词语属于同一类别的一项是（）A．心惊肉跳心满意足全神贯注惊天动地 B．妙笔生花巧夺天工惟妙惟肖字正腔圆 C．天籁之音黄钟大吕高山流水余音绕梁 D．鞠躬尽瘁舍身求法忘乎所以埋头苦干11．这幅书法作品，飘逸潇洒，宛如行云流水，我想它定是大师的杰作。（）A．高山流水 B．妙笔生花 C．笔走龙蛇 D．字正腔圆12．根据平时遇“见”的经典课文语段、名言、诗句填空。（1）【遇见最靓丽的景】雨中西湖别有韵味：“，白雨跳珠乱入船”；春日江南明媚秀丽：“千里莺啼绿映红，”；黄沙道中幽雅恬静：“明月别枝惊鹊，”；草原满目绿色：“到处，轻轻”。（2）【遇见最真挚的情】“，视死忽如归”，这是曹植渴望建功立业的家国情怀；“少小离家老大回，”，这是贺知章久别回乡的亲切欢愉；“锺子期死，伯牙破琴绝弦，不复鼓琴，以为复为鼓琴者”，这是子期伯牙纯真的挚友之情。（3）【遇见最可爱的人】“其间有一个十一二岁的少年，项带，手捏一柄，向一匹猹的刺去，那猹却将身一扭，反从他的逃走了”。13．《只有一个地球》（节选）ㅤㅤ①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。ㅤㅤ②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（1）这两段话是围绕哪个关键句来写的，请用“～～～～～”画出来。（2）下列四种资源中，与其他三种不同类的是A.生物资源B.自然资源C.水资源D.矿产资源（3）“它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的”一句中，加点的词语“几百万年”“几亿年”运用了的说明方法，让我们感受到。（4）读着“人类随意毁坏自然资源”这句话，我眼前浮现出这样的画面：。我想劝他（她）说：。14．阅读。【材料一】ㅤㅤ滨滨此刻正站在公交站台上，下面是他看到的三块公交车站牌。【材料二】ㅤㅤ汽车是增长最快的温室气体排放源，全世界交通耗能增长速度居各行业之首。1辆公共汽车约占用3辆小汽车的道路空间，而运载能力是小汽车的数十倍。它既降低了人均乘车排污率，也提高了城市效率，缓解了交通拥堵和停车压力。据统计城市公交车每人每千米消耗的能源仅为小汽车的8.4%。电车大约是小汽车的3.4%，而地铁则大约是小汽车5%。【材料三】（1）若要给站牌上的部分信息注上拼音，正确的一项是A.桂花村GUIHUACUNB.联庄LIANZHUANGC.胡雪岩HuXueYanD.六和塔LIUHETA（2）滨滨需要在6：00前赶到“钱江大桥换乘站”与同学汇合参加小队活动，他可以选择的公交车是A.4路B.180路C.315路D.都可以（3）综合以上三则材料，以下说法正确的是（多选）A.此刻，滨滨可能在“动物园”或“虎跑”站，不可能在“苏堤”站。B.如果想设计“环保主题”的宣传标语，应该选择阅读“材料二”和“材料三”。C.滨滨赶到“钱江大桥换乘站”与同学汇合后，准备就近换乘地铁，他们可优先选择180路公交车。D.若要写份《“绿色出行”倡议书》，“材料二”可以写进倡议书的“建议”部分。（4）爸爸想开车带滨滨从雅仕苑的家里出发前往九溪玩，滨滨想劝爸爸乘公交出行，他应该怎么说呢？请结合材料至少说出两点理由，分点表述。再帮滨滨爸爸规划一条最合理的公交车出行路线。15．精神富足看巨变。长城，修在我们肩上①我从烽火台上下来，脚踏着青石砖路，一面向下去，一面浏览山景。在一片葱茏的绿色中，灰白色的长城显得更加峻伟，这象征着中华民族的雄伟建筑深深地吸引了我。不过，从我一登上长城，便有一个问题萦绕在心中：东衔渤海、西镇戈壁的长城是怎样修起来的呢？②忽然，一位老汉像从地下冒出似的出现在我们面前。他脸上蒙着的一层尘土被汗水冲出了一条条小沟，上衣的肩部缀着六七块补丁，三块正方形青砖被他用麻绳牢牢地固定在背上，麻绳把老汉的双肩勒出两条深深的“峡谷”。③他艰难地往上走——与其说走，还不如说爬，因为遇到陡峭处，他便用双手紧紧地抓住路面上的砖棱。④趁他靠在墙边喘息的工夫，王老师和他攀谈起来：“大伯，歇歇吧！您背这砖上哪儿？”老人用手抹了一下额头，浑浊的双眼放出光彩，他舔舔干裂的嘴唇，咽了口唾沫，脸上出现憨直的微笑：“烽火台，修长城用！”声音像一个久病虚弱但仍满怀希望和信心的人出发的。⑤“这些砖多重？”⑥“75斤。”他的声音稍有提高。⑦“每天能背几次？”⑧“到太阳下山。四趟。”⑨我感到吃惊，长城虽不乏平缓之处，但险陡的地方更多，60多岁的人背75斤的东西上去，而且一天四趟，简直不能想象。⑩老人说完话，用手托托砖块，弯下身成90度，又向上攀去。他弓着背，仰头看路，样子就像一只单峰骆驼，在无际的沙漠中走向希望……⑪老师举起照相机，但又若有所思地放下了。前面，在一群金发碧眼的外国人、一群群戴着五颜六色凉帽的中国游客中间，只见那青灰色的砖块在上移——只见城砖，不见那砖下的人……⑫“长城修在我们肩上、背上……”老师自言自语道。⑬我豁然开朗：原来长城就是这样修起来的！从我们祖先的肩膀上、脊背上修过来，又从我们的肩上、脊背上修过去……⑭从八达岭上下来，不知为什么，同学们都沉默了。车进居庸关时，大家都不约而同地又向远处的山岭望去。那在老人肩上勒出的深痕与雄峙崇山峻岭之上的长城在我的脑海中定格了。⑮不知何时，我感到肩上也沉甸甸的……（1）本文是围绕作者在登长城时思考的一个问题展开的，请你从文中找到这个问题并抄写下来。（2）文章第②自然段中老汉的外貌描写，主要是为了表现。A.老汉很穷B.老汉很脏C.老汉很辛苦D.老汉力气很大（3）第④自然段画线句子中，老汉“浑浊的双眼放出光彩”，是为了说明A.老汉歇了一会儿，有力气了。B.老汉背砖修长城，觉得很自豪。C.老汉受人尊敬，很高兴。D.老汉觉得自己背得多，觉得了不起。（4）文章第⑪自然段，作者描写“一群金发碧眼的外国人”和“一群群戴着五颜六色凉帽的中国游客”，是为了A.交代故事背景B.渲染故事气氛C.推动情节发展D.烘托人物形象（5）联系上下文，根据加点词句展开联想。从“更加峻伟”中我仿佛看到。从“自言自语”中我仿佛听到。从“沉甸甸”中我仿佛感受到。（6）找一找文章中的关键句，然后结合题目和资料想一想，文章所要表达的中心意思是什么？写下来。资料：长城是中国历史上最伟大的建筑之一。长城的修筑是一项艰苦、卓越、浩大的伟大工程，在两千多年的历史长河里，历代王朝从未停止对它那的修筑。它不仅凝结着中华民族的勤劳智慧，更是中华民族坚韧不屈的象征。16．ㅤㅤ习作：本学期，你一定参加过学校组织的活动吧，比如：运动会、足球赛等。请把你印象深刻的一次活动写下来。ㅤㅤ要求：①题目自拟。②写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。③写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。④不少于400字。注意文中不出现真实校名和人名。

2024-2025学年上学期杭州小学语文六年级期末典型卷1参考答案与试题解析一．试题（共16小题）1．抄写《回乡偶书》，注意：书写正确，行款整齐，布局合理，不出现考生姓名。回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。【考点】汉字书写．【答案】回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．请你将铭铭演讲稿中带拼音的词语补写完整。曾记得，在旧中国那hūnchén昏沉的夜，鲁迅先生总难忘那个yōuyǎ优雅的故事；曾记得，南湖红船的“革命yáolán摇篮”中，以马克思主义1ǐlùn理论为指导的中国共产党诞生；曾记得，红军长征时所遇到的重重kùnnan困难，以及jīnglì经历敌人围堵时的那份顽强；曾记得，狼牙山五壮士跳崖时那jīngtiāndòngdì惊天动地的喊声；曾记得，全国人民yōngdài拥戴的毛主席庄严xuāngào宣告中华人民共和国成立的声音……五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。【考点】看拼音写汉字．【答案】昏沉优雅摇篮理论困难经历惊天动地拥戴宣告【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：昏沉优雅摇篮理论困难经历惊天动地拥戴宣告【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．填空。“教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁（huō）开的裂缝。”“豁”用音序查字法查大写字母H，用部首查字法可以查谷。“豁”的意思有：①残缺，裂开；②舍弃，狠心付出很高的代价。句子中的“豁”是第①种解释。【考点】音序查字法；部首查字法；多义字．【答案】H谷①【分析】本题考查音序查字法、多义字、部首查字法。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。【解答】“豁”用音序查字法查大写字母“H”，用部首查字法可以查“谷”。豁开：把东西剖开的意思，但有时是特指，用刀或其他带刃的工具。从某一个面把东西割开。故“豁”残缺，裂开。故答案为：H谷①【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法．如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法．4．下列三组词语中，加点字的注音每组都有一个错误的，请把它选出来（填字母）（1）A.蒙（měng）古B.焖（mēn）饭C.蜷（quán）缩D.波光粼粼（lín）B（2）A.狞（níng）笑B.妩（fǔ）媚C.拊（fǔ）掌D.参（cēn）差不齐B（3）A.呻吟（yíng）B.风靡（mǐ）C.秕（bǐ）谷D.一哄（hòng）而散A【考点】汉字读音．【答案】（1）B；（2）B；（3）A。【分析】本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】（1）“焖饭”的“焖”应读“mèn”，指一种烹饪方法。把食物放在带有一定量水的锅中，扣紧锅盖，用文火慢煮，使物熟汤干。故选B。（2）“妩媚”的“妩”应读“wǔ”，指形容女子、花木等姿态美好可爱。故选B。（3）“呻吟”的“吟”应读“yín”，指呻吟；叹息。故选A。故答案为：（1）B；（2）B；（3）A。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。5．下列句子中加点词使用不恰当的一项是（）A．这亭子设计精美，雕梁画栋，真可谓巧夺天工。 B．小玲犯了错，妈妈总是唱红脸，批评小玲；爸爸则唱白脸，安慰小玲。 C．与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己。 D．根雕馆里的数百个罗汉千姿百态，栩栩如生。【考点】词语的理解与辨析．【答案】B【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解答】A、C、D正确。B．有误，唱红脸：在传统戏曲中勾画红色脸谱扮演正面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜爱的角色（跟“唱白脸“相对）。不符合句子语境。应改为：小玲犯了错，妈妈总是唱白脸，批评小玲；爸爸则唱红脸，安慰小玲。故选：B。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。6．下面这段话表达了怎样的观点？最恰当的选项是（）ㅤㅤ沙漠环境恶劣，气候干燥，昼夜温差很大，水源、植物稀少。骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。A．沙漠的环境恶劣 B．骆驼生活环境差 C．骆驼适应能力强 D．骆驼外形很特别【考点】概括段意或层意．【答案】C【分析】考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。【解答】本段话主要表达的是骆驼在沙漠这样的环境中适应能力强。故选：C。【点评】概括段落大意的方法也很多，有摘句法，归并法，取主舍次法，列小标题法等。总之要先分清段落，再根据课文的内容和行文特点概括段意。7．铭铭同学为体现革命英雄真挚的爱国情怀，演讲稿所引用的名言警句中，不适合的一项是（）A．捐躯赴国难，视死忽如归。 B．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 C．位卑未敢忘忧国。 D．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。【考点】名言警句．【答案】B【分析】考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。【解答】A.“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国曹植的《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。B.“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫。C.“位卑未敢忘忧国”意思是虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。D.“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”这是李纲的爱国名言，意思是老祖宗留下的领土，应当誓死守护，一分一毫也不能让与他人。A、C、D都能体现革命英雄真挚的爱国情怀，B不能。故选：B。【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。8．下列题目中，拟题方式不相同的一组是（）A．《狼牙山五壮士》《泥人张》 B．《金色的鱼钩》《夏天里的成长》 C．《胖驴和瘦马》《大灰狼和小红帽》 D．《别董大》《赠汪伦》【考点】课文理解．【答案】B【分析】本题考查课文理解。培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。【解答】A.相同。都是以人物拟题的。B.不同。《金色的鱼钩》是以事物为题目，《夏天里的成长》突出了时间。C.相同。都是以主要人物拟题的。D.相同。结构相同，都是动词+名词的结构来拟题的。故选B。【点评】文学常识和课内文章理解，作答此题要求我们在日常的课文学习中，识记相关知识，理解课文内容，把握作者的思想情感。9．下列说法不正确的一项是（）A．“心灵的深处”和“大海的深处”中的“深处”都是指事物的中心。 B．中国传统文化中的“五行”是指：金、木、水、火、土。 C．古诗中不少数字是虚指，如《江南春》中的“四百八十寺”形容寺庙很多。 D．参加演讲比赛的选手都有自己的名牌，孙利铭同学的名牌拼音是：SunLiming。【考点】多义词；知识百科；诗歌词句理解；地名人名拼写．【答案】A【分析】考查了多义字词、地名人名拼写、知识百科和诗歌词句理解。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。【解答】A.有误，第一个“深处”意思是内心。第二个“深处”意思是事物的中心。B、C、D正确。故选A。【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。10．下列词语属于同一类别的一项是（）A．心惊肉跳心满意足全神贯注惊天动地 B．妙笔生花巧夺天工惟妙惟肖字正腔圆 C．天籁之音黄钟大吕高山流水余音绕梁 D．鞠躬尽瘁舍身求法忘乎所以埋头苦干【考点】词语归类或排列．【答案】C【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。【解答】A.不同类。“心惊肉跳”形容内心恐慌。其余词语都形容人的精神。B.不同类。“巧夺天工”形容技艺十分巧妙。其余都是形容工艺的。C.同类。D.不同类。“忘乎所以”由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。属于贬义词，其他词语是褒义词。故选：C。【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。11．这幅书法作品，飘逸潇洒，宛如行云流水，我想它定是大师的杰作。（）A．高山流水 B．妙笔生花 C．笔走龙蛇 D．字正腔圆【考点】书法绘画．【答案】C【分析】考查了文学及文化常识，书法是以汉字为基础、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术，它体现了万事万物的“对立统一”这个基本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。答题的关键是熟知书法常识，根据自己的积累作答。【解答】A.不恰当，高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。B.不恰当，妙笔生花：形容文章写得很出色。C.恰当。笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。D.不恰当，字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟。A、B、D都不适合形容书法，C适合形容书法。故选：C。【点评】中国书法成为一个民族符号，代表了中国文化博大精深和民族文化的永恒魅力。12．根据平时遇“见”的经典课文语段、名言、诗句填空。（1）【遇见最靓丽的景】雨中西湖别有韵味：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”；春日江南明媚秀丽：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”；黄沙道中幽雅恬静：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”；草原满目绿色：“到处翠色欲流，轻轻流入云际”。（2）【遇见最真挚的情】“捐躯赴国难，视死忽如归”，这是曹植渴望建功立业的家国情怀；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，这是贺知章久别回乡的亲切欢愉；“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”，这是子期伯牙纯真的挚友之情。（3）【遇见最可爱的人】“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了”。【考点】古诗文默写；现代诗文默写；名言警句．【答案】（1）黑云翻墨未遮山水村山郭酒旗风清风半夜鸣蝉翠色欲流流入云际；（2）捐躯赴国难乡音无改鬓毛衰终身世无足；（3）银圈钢叉尽力胯下。【分析】考查古诗文默写、名言警句、现代诗文默写。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。【解答】（1）考查古诗文默写、现代诗文默写。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，全诗为：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自唐代杜牧的《江南春》，全诗为：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，全词为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。出自《草原》，原文：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（2）考查古诗文默写、名言警句。“捐躯赴国难，视死忽如归”是曹植的名句，意思：抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”出自唐代贺知章的《回乡偶书》，全诗为：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。出自《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（3）考查现代诗文默写。出自《少年闰土》，原文：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。故答案为：（1）黑云翻墨未遮山水村山郭酒旗风清风半夜鸣蝉翠色欲流流入云际；（2）捐躯赴国难乡音无改鬓毛衰终身世无足；（3）银圈钢叉尽力胯下。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。13．《只有一个地球》（节选）ㅤㅤ①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。ㅤㅤ②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（1）这两段话是围绕哪个关键句来写的，请用“～～～～～”画出来。（2）下列四种资源中，与其他三种不同类的是BA.生物资源B.自然资源C.水资源D.矿产资源（3）“它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的”一句中，加点的词语“几百万年”“几亿年”运用了列数字的说明方法，让我们感受到矿产资源的宝贵和来之不易。（4）读着“人类随意毁坏自然资源”这句话，我眼前浮现出这样的画面：人们毫无节制地砍伐树木、向河流排入污水。我想劝他（她）说：地球所拥有的自然资源也是有限的，浪费就没有了，我们应该好好利用，不应该破坏它。【考点】语段阅读；句子理解与赏析；内容理解与概括；找关键词句；说明方法．【答案】（1）地球所拥有的自然资源也是有限的。（2）B；（3）列数字矿产资源的宝贵和来之不易；（4）人们毫无节制地砍伐树木、向河流排入污水地球所拥有的自然资源也是有限的，浪费就没有了，我们应该好好利用，不应该破坏它。【分析】语段选自《只有一个地球》。《只有一个地球》介绍了我们生活的地球上人类活动的范围很小很小，地球所拥有的自然资源很有限，如果人类随意毁坏，就会给生存带来严重威胁，人类也不能指望在破坏了地球后有其他去处。说明保护地球、保护生态环境的重要性和迫切性。【解答】（1）考查学生对关键句的理解。结合句子“如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭”“因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁”等内容可知，这两段话是围绕“地球所拥有的自然资源也是有限的”这个关键句来写的。（2）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，“生物资源”“水资源”“矿产资源”都属于“自然资源”，故选B。（3）考查对说明方法的理解。“几百万年”“几亿年”都是数字，故属于列数字的说明方法，“经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成”让我们感受到矿产资源的宝贵和来之不易。（4）考查学生的语言组织能力。学生结合文段内容回答即可。示例：读着“人类随意毁坏自然资源”这句话，我眼前浮现出这样的画面：人们毫无节制地砍伐树木、向河流排入污水。我想劝他（她）说：地球所拥有的自然资源也是有限的，浪费就没有了，我们应该好好利用，不应该破坏它。故答案为：（1）地球所拥有的自然资源也是有限的。（2）B；（3）列数字矿产资源的宝贵和来之不易；（4）人们毫无节制地砍伐树木、向河流排入污水地球所拥有的自然资源也是有限的，浪费就没有了，我们应该好好利用，不应该破坏它。【点评】说明方法是指写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。说明方法包括举例子、引资料、作比较、列数字、分类别等，恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动。14．阅读。【材料一】ㅤㅤ滨滨此刻正站在公交站台上，下面是他看到的三块公交车站牌。【材料二】ㅤㅤ汽车是增长最快的温室气体排放源，全世界交通耗能增长速度居各行业之首。1辆公共汽车约占用3辆小汽车的道路空间，而运载能力是小汽车的数十倍。它既降低了人均乘车排污率，也提高了城市效率，缓解了交通拥堵和停车压力。据统计城市公交车每人每千米消耗的能源仅为小汽车的8.4%。电车大约是小汽车的3.4%，而地铁则大约是小汽车5%。【材料三】（1）若要给站牌上的部分信息注上拼音，正确的一项是DA.桂花村GUIHUACUNB.联庄LIANZHUANGC.胡雪岩HuXueYanD.六和塔LIUHETA（2）滨滨需要在6：00前赶到“钱江大桥换乘站”与同学汇合参加小队活动，他可以选择的公交车是CA.4路B.180路C.315路D.都可以（3）综合以上三则材料，以下说法正确的是ABD（多选）A.此刻，滨滨可能在“动物园”或“虎跑”站，不可能在“苏堤”站。B.如果想设计“环保主题”的宣传标语，应该选择阅读“材料二”和“材料三”。C.滨滨赶到“钱江大桥换乘站”与同学汇合后，准备就近换乘地铁，他们可优先选择180路公交车。D.若要写份《“绿色出行”倡议书》，“材料二”可以写进倡议书的“建议”部分。（4）爸爸想开车带滨滨从雅仕苑的家里出发前往九溪玩，滨滨想劝爸爸乘公交出行，他应该怎么说呢？请结合材料至少说出两点理由，分点表述。再帮滨滨爸爸规划一条最合理的公交车出行路线。爸爸，我们还是坐公交车吧，坐公交车更环保。因为①公交车每人每千米消耗的能源仅为小汽车的8.4%。②可以缓解交通拥堵和停车压力。坐公交车时，可以乘坐180路从雅仕苑的家里出发到钱江大桥换乘站，再乘坐4路公交车到九溪。【考点】图表（漫画）分析；内容理解与概括；地名人名拼写；看法建议．【答案】（1）D；（2）C；（3）ABD；（4）爸爸，我们还是坐公交车吧，坐公交车更环保。因为①公交车每人每千米消耗的能源仅为小汽车的8.4%。②可以缓解交通拥堵和停车压力。坐公交车时，可以乘坐180路从雅仕苑的家里出发到钱江大桥换乘站，再乘坐4路公交车到九溪。【分析】考查了图表分析、内容理解与概括、地名人名拼写、看法建议。图表分析就是根据记录下来的各种数据，进行了数据分析后得出事情的结论。【解答】（1）考查了地名人名拼写。单独的一个词语拼写在一起，与另一个词相拼时得空格。如：桂花村拼写应是“GUIHUACUN”。故选D。（2）考查了内容理解。滨滨需要在6：00前赶到“钱江大桥换乘站”与同学汇合参加小队活动，从三块公交车站牌，可以看出他可以选择的公交车是315路。因为4路和180路首班车是6点发车，时间不行。滨滨要到路对面去坐315路。（3）考查了内容理解。A、B、D都正确。C、虽然坐180路公交车到地铁中医药大学站口距离近，但是没说清楚滨滨要去哪，故题干说法错误。（4）考查了看法建议。结合材料二、三从环保方面来说服爸爸坐公交车，并且根据材料一来规划合理的公交车出行路线。故答案为：（1）D；（2）C；（3）ABD；（4）爸爸，我们还是坐公交车吧，坐公交车更环保。因为①公交车每人每千米消耗的能源仅为小汽车的8.4%。②可以缓解交通拥堵和停车压力。坐公交车时，可以乘坐180路从雅仕苑的家里出发到钱江大桥换乘站，再乘坐4路公交车到九溪。【点评】图表数据可以清楚地、直观地分析出数据所描述的内容，然后根据数据或提出问题，或找到解决问题的方法。15．精神富足看巨变。长城，修在我们肩上①我从烽火台上下来，脚踏着青石砖路，一面向下去，一面浏览山景。在一片葱茏的绿色中，灰白色的长城显得更加峻伟，这象征着中华民族的雄伟建筑深深地吸引了我。不过，从我一登上长城，便有一个问题萦绕在心中：东衔渤海、西镇戈壁的长城是怎样修起来的呢？②忽然，一位老汉像从地下冒出似的出现在我们面前。他脸上蒙着的一层尘土被汗水冲出了一条条小沟，上衣的肩部缀着六七块补丁，三块正方形青砖被他用麻绳牢牢地固定在背上，麻绳把老汉的双肩勒出两条深深的“峡谷”。③他艰难地往上走——与其说走，还不如说爬，因为遇到陡峭处，他便用双手紧紧地抓住路面上的砖棱。④趁他靠在墙边喘息的工夫，王老师和他攀谈起来：“大伯，歇歇吧！您背这砖上哪儿？”老人用手抹了一下额头，浑浊的双眼放出光彩，他舔舔干裂的嘴唇，咽了口唾沫，脸上出现憨直的微笑：“烽火台，修长城用！”声音像一个久病虚弱但仍满怀希望和信心的人出发的。⑤“这些砖多重？”⑥“75斤。”他的声音稍有提高。⑦“每天能背几次？”⑧“到太阳下山。四趟。”⑨我感到吃惊，长城虽不乏平缓之处，但险陡的地方更多，60多岁的人背75斤的东西上去，而且一天四趟，简直不能想象。⑩老人说完话，用手托托砖块，弯下身成90度，又向上攀去。他弓着背，仰头看路，样子就像一只单峰骆驼，在无际的沙漠中走向希望……⑪老师举起照相机，但又若有所思地放下了。前面，在一群金发碧眼的外国人、一群群戴着五颜六色凉帽的中国游客中间，只见那青灰色的砖块在上移——只见城砖，不见那砖下的人……⑫“长城修在我们肩上、背上……”老师自言自语道。⑬我豁然开朗：原来长城就是这样修起来的！从我们祖先的肩膀上、脊背上修过来，又从我们的肩上、脊背上修过去……⑭从八达岭上下来，不知为什么，同学们都沉默了。车进居庸关时，大家都不约而同地又向远处的山岭望去。那在老人肩上勒出的深痕与雄峙崇山峻岭之上的长城在我的脑海中定格了。⑮不知何时，我感到肩上也沉甸甸的……（1）本文是围绕作者在登长城时思考的一个问题展开的，请你从文中找到这个问题并抄写下来。东衔渤海、西镇戈壁的长城是怎样修起来的呢？（2）文章第②自然段中老汉的外貌描写，主要是为了表现C。A.老汉很穷B.老汉很脏C.老汉很辛苦D.老汉力气很大（3）第④自然段画线句子中，老汉“浑浊的双眼放出光彩”，是为了说明BA.老汉歇了一会儿，有力气了。B.老汉背砖修长城，觉得很自豪。C.老汉受人尊敬，很高兴。D.老汉觉得自己背得多，觉得了不起。（4）文章第⑪自然段，作者描写“一群金发碧眼的外国人”和“一群群戴着五颜六色凉帽的中国游客”，是为了DA.交代故事背景B.渲染故事气氛C.推动情节发展D.烘托人物形象（5）联系上下文，根据加点词句展开联想。从“更加峻伟”中我仿佛看到在崇山峻岭之间，长城犹如一条巨龙，绵延万里，一眼望不到头。从“自言自语”中我仿佛听到老师说长城是一代一代劳动人民的智慧和汗水的结晶，它是中华民族精神的象征，需要我们接过担子继续传承下去。从“沉甸甸”中我仿佛感受到我们每一个人都肩负重任，要把长城的精神继承和发扬光大，要把祖国建设的更加繁荣富强。（6）找一找文章中的关键句，然后结合题目和资料想一想，文章所要表达的中心意思是什么？写下来。关键句：原来长城就是这样修起来的！从我们祖先的肩膀上、脊背上修过来，又从我们的肩上、脊背上修过去。文章通过找寻长城是如何修建的，告诉我们长城是一代一代的劳动人民用自己的双手创造的，作为新时代的青年也有新的“长城”需要修建，要把祖国建设的更加繁荣富强，要把长城的精神继承和发扬光大。资料：长城是中国历史上最伟大的建筑之一。长城的修筑是一项艰苦、卓越、浩大的伟大工程，在两千多年的历史长河里，历代王朝从未停止对它那的修筑。它不仅凝结着中华民族的勤劳智慧，更是中华民族坚韧不屈的象征。【考点】记叙文；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；概括文章主旨．【答案】（1）东衔渤海、西镇戈壁的长城是怎样修起来的呢？（2）C；（3）B；（4）D；（5）在崇山峻岭之间，长城犹如一条巨龙，绵延万里，一眼望不到头老师说长城是一代一代劳动人民的智慧和汗水的结晶，它是中华民族精神的象征，需要我们接过担子继续传承下去我们每一个人都肩负重任，要把长城的精神继承和发扬光大，要把祖国建设的更加繁荣富强；（6）关键句：原来长城就是这样修起来的！从我们祖先的肩膀上、脊背上修过来，又从我们的肩上、脊背上修过去。文章通过找寻长城是如何修建的，告诉我们长城是一代一代的劳动人民用自己的双手创造的，作为新时代的青年也有新的“长城”需要修建，要把祖国建设的更加繁荣富强，要把长城的精神继承和发扬光大。【分析】文章通过找寻长城是如何修建的，告诉我们长城是一代一代的劳动人民用自己的双手创造的，作为新时代的青年也有新的“长城”需要修建，要把祖国建设的更加繁荣富强，要把长城的精神继承和发扬光大。【解答】（1）考查了内容理解与概括。根据“不过，从我一登上长城，便有一个问题萦绕在心中：东衔渤海、西镇戈壁的长城是怎样修起来的呢？”可知答案。（2）考查了内容理解与概括。根据“他艰难地往上走——与其说走，还不如说爬，因为遇到陡峭处，他便用双手紧紧地抓住路面上的砖棱”可知答案，故选C。（3）考查了内容理解与概括。根据“声音像一个久病虚弱但仍满怀希望和信心的人出发的”可知答案，故选B。（4）考查了内容理解与概括。根据“只见那青灰色的砖块在上移——只见城砖，不见那砖下的人……”可知答案，故选D。（5）考查了字词的理解与赏析。根据自己对长城的了解进行回答，例如，在崇山峻岭之间，长城犹如一条巨龙，绵延万里，一眼望不到头。根据长城所代表的精神进行回答，例如，老师说长城是一代一代劳动人民的智慧和汗水的结晶，它是中华民族精神的象征，需要我们接过担子继续传承下去。根据青少年在新时代的使命进行回答，例如，我们每一个人都肩负重任，要把长城的精神继承和发扬光大，要把祖国建设的更加繁荣富强。（6）考查了概括文章主旨。根据“我豁然开朗：原来长城就是这样修起来的！从我们祖先的肩膀上、脊背上修过来，又从我们的肩上、脊背上修过去……”可知答案。故答案为：（1）东衔渤海、西镇戈壁的长城是怎样修起来的呢？（2）C；（3）B；（4）D；（5）在崇山峻岭之间，长城犹如一条巨龙，绵延万里，一眼望不到头老师说长城是一代一代劳动人民的智慧和汗水的结晶，它是中华民族精神的象征，需要我们接过担子继续传承下去我们每一个人都肩负重任，要把长城的精神继承和发扬光大，要把祖国建设的更加繁荣富强；（6）关键句：原来长城就是这样修起来的！从我们祖先的肩膀上、脊背上修过来，又从我们的肩上、脊背上修过去。文章通过找寻长城是如何修建的，告诉我们长城是一代一代的劳动人民用自己的双手创造的，作为新时代的青年也有新的“长城”需要修建，要把祖国建设的更加繁荣富强，要把长城的精神继承和发扬光大。【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。16．ㅤㅤ习作：本学期，你一定参加过学校组织的活动吧，比如：运动会、足球赛等。请把你印象深刻的一次活动写下来。ㅤㅤ要求：①题目自拟。②写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。③写活动的场面时，既要关注整个场景，也要