初中英语教研工作总结

初中英语教研工作总结

初中英语教研工作总结1

一、指导思想：

以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目

标，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥

业务职能的作用，以新课程改革为契机，乂更新教育教学观念为先

导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为

重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研和教学工作

水平，在教导处的领导下，积极探索，取得更好成绩。

二、工作思路：

1、教学目标：

培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高

英语教学质量。2、教研目标：(1配合学校及教导处组织进行校

内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上观摩课、示范课,

通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与

实践水平共同提高C

(2本学期将加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课,

让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课

教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一作业、统

一小测、统一练习知单元测试。各年级具体目标如下:

七年级：进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学

习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学

生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅

读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，

力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的‘基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加

强学法指导和能力培养，为实现中考的新突破打好基础。

三、具体工作：

1、加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。全体英

语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教

育教学实践。改进评价内容和评价方法，即努力做到关注学生学业

成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养

学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学

习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、

“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充

分发挥教学特长，有效提高教学效率。

3、教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并每人按计划

上一次公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，

共同促进，以学生妁主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点,

从而来实现高效课堂。

4、加强集体备课是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计

划、有目标、有实效。各位英语教师要集体备课，研究教学内容，

研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。每半月

至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言

人，定活动主题，做到活动有充实内容，每次集体备课都由指定老

师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方

法，再由备课组全体老师集体讨论、改进，力求精益求精，最终形

成一个较好的、统一的方案。

5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作

用，要配合教导处做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教

学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、

示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能

够共同提高，人人受益。

初中英语教研工作总结2

一、见贤思齐，爱岗敬业

在我组英语教师队伍中，以老中青结合，几乎都了兼任班主任、

年级组长以及学校的重要职务、工作繁忙，任务艰巨，但全组教师

以学校大局为重，以校为己任，克服困难，积极进取，发扬了无私

奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务、多年来，我

们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理、进一步规范教学行为,

并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学

完成教研组安排的任务，同时创建自己的'特色、且把这个活动做为

一个重要的教研活动、

每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点,

说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生

应掌握的、我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计

教案，互相切磋，听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点

是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗

透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，

全面的评论、探讨、反思、我们常常回反思这样的问题：如这堂课

是否真正体现了以学生为主体？教师的引导是否激发了学生潜在的

能动性？等等、在实际中我们不断提高、

同时，我们尤其注重青年教师教学规范的培养，积极鼓励他们

参加教学实践活动，不仅使年轻教师能更快地成长，而且也使老教

师看到或者是寻找到了新的灵感和激情、年轻教师虚心请教，不耻

下问，老教师毫无保留，兢兢业业、本学期我们推出的两名新教师

王瑜、俞娜开设区级公开课，取得成功、

另外，我们积极开展校本专题研究，使教师成为教育教学的主

体，通过研究来解决实际问题、如：根据新教材的特点，现行的牛

津英语教材，词汇多，语法分散，开展了具有我校特色的”英语语言

知识点系列”梳理活动，即对各年级段教材的语言知识点，进行系统

梳理的过程、本次活动面广量大，但通过各年级教师的群策群力，

备课组长的统筹安排，教研组室的统一协调，在本学年内如期完成、

从而，为切实提高我校英语教学的整体水平打下扎实的基础、

初中英语教研工作总结3

一、确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容决定着老师们业务水平开展的方向，让每位数学教

师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题研究方向及内容。在

随后的教学工作中每位数学教师将自己的课题研究工作落实于每一

节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织教师们交流自

己在教学实践中的些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一

次次的实践和交流中，教师们的教学业务能力有了很大提高，而且

能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自己的教科研

能力不断提高。

二、从思想、理论着手，实践课程改革。

思想不到位的课程改革实践那么为夸夸其谈、蜻蜓点水。因此

本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，

不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用学校的网络资源,

经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的

视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于

课改实践。本学期中教研组每位数学教师按时完成数学教学案例和

数学教学反思的书写，教师们及时总结自己的教学实践工作，不断

反思，不断进取。

三、紧抓课堂教学，为创立作好充分准备。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎

实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自

我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的.学习实践基地。为

此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,

尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。分年级采用集

体备课和个人独立备课的方式，深入钻研教材，精心设计教案。教

研组再安排全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、

教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了每位教师个人

的综合授课能力。

四、存在的缺乏及今后努力的方向

我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的

方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什

么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停

留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采用每次开课由一位教师作为主评，其他老师作为辅评

以提高评课的能力C还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让老

师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。

我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教

师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质,

以理论来指导、武装我们的实践。

总之，〃学无止境、教无止境、研无止境〃短短的12个字充分

概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘

风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪

花！

初中英语教研工作总结4

本学期，英语教研组在学校领导的带领下，牢固树立科研兴教、

科研兴师的观念，以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研

究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提

高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务。以下是我

组教学工作的简要回顾。

一、利用教学常规，规范教学工作。

全组教师能认真领会《小学英语教学大纲》的精神，认真钻研

教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生

的英语水平达到大纲的要求。在备课中，能严格按照教研室的要求,

做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中

有本”、“心中有生”O上课中，尽量用英语组织教学，并要求学

生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于

以后的教学。

为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习

过程中存在的实际情况，定期进行知识质量校内调研，及时发现教

学中存在的问题，做好提优补差工作，为提高教学质量提供保障。

二、优化课堂教学，提高师生能力。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到

学生学习成绩的‘好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师

积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教

学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同

时积极参加业务培训和区英语教研活动，不断充实自己。

同时我组教师能认真上好教学研究课。做到课前集体钻研教材、

集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教

学得失、回顾小结c平时能经常互相听课，取长补短。在教学中昼

运用英语组织课堂教学，充分利用各种教学手段，努力创设各种英

语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的

氛围感染他们，有力地促进了教师业务能力的提高。

三、紧抓学科质量，提高全面素质。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外,

加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差

工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他

学生的差距，提高整体水平。

同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如利用社

团活动时间，开展课本剧表演，极大地激发了学生学习英语的兴趣,

提高了学习效果。积极遵守教研室的规定，做好对学生口语的检测

工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，今后将更加

努力工作，奋力拼搏，使我校英语教学工作更为出色！

初中英语教研工作总结5

在当今数字化信息社会中，英语是重要的国民素质之一。因此,

如今在我国中学校园里，英语学科被列为三门基础课程之一，受到

历史上前所未有的重视。这给予我们每位英语教师以压力，同时也

成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。在市教研室和学校的领

导下，我们教研组认真贯彻国家教委的办学精神，以人为本，倡导

创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组

的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

一.强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求

我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合

素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教

师努力做到“三创新"一创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;

创新教学方法，使教学活动由“教"向"学"转变，真正提高40分钟的

课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教

学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

1.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备

课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言

人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一

教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组

长负责，每周有1----2小时为集体备课时间。每次备课由1名教师

选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，

基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后

达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做

到了教学资源共享C这学期白旭霞老师的备课获得了一等奖。初一

备课组被评为优秀备课组。

2、专题活动。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动

的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和

教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本

学期我们每周三下午都有初中英语组教研活动。所有老师每次都作

了专题发言，针对前一阶段的教研情况，提炼共性问题进行研讨，

进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认

识。

3、积极的参加各种培训。去年英语组教师多次参加了由市教研

室组织的新教材培训和新课程骨干教师培训，还参加了银川市教科

所的怎么样在中学搞教研的培训，受益匪浅。

三、开展课外活动，激发学生学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。

有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活

动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的.学习热情,

培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富

多彩的课外活动。初一年级的单词比赛，初二的朗读比赛都圆满的

结束了。

05年全区中考英语科平均分及及格率位在区的位次有所提高。

英语科及格人数、优秀率也有明显的提高。

四、转变学生的学习方式，教师的教学方式。

1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是

21世纪的新文盲。我校英语科力求在教学研讨过程中关注学生学习

过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成

为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过

程。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神

坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。

因此，我们英语科努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关

系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中

健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

五、存在的问题：

课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。今后我

们应在这方面加强检查和督促。

总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以

高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,

我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校

其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工

作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接

再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层

次而奋斗。

初中英语教研工作总结6

本学期即将结束，在华强学校领导的关心、指导下，在每一位

英语教师的共同努力下，以提高教研和教学质量为目标，增强学习

意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业

务职能的作用，不断深化课堂教学改革，使我校初中英语教研和教

学工作水平有所提高。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总

结如下：

一、树立新的理念，创新英语教学

1、通过学习新的《课程标准》，使教师更新观念，让他们逐步

领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建

新的现实，培育出有创造能力的人，并树立“以人为本，育人为本”

的思想。

2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、

现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科

教材而又不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技及其它学科的

知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动

始终充满活力。同时在教学中结合实际情境的创设，将传统的课堂

教学拓展到教室外，加强了学校教育与社会生活的密切联系。

二、坚持教学常规，规范教学工作。

1、全组教师认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，

适时适事调整，结合班级学生英语学习的特点，灵活教学。坚持每

天早读辅导制度，积极开展符合我校学生特点的活动，切实努力提

高学生各方面的能力。

2、在备课中，全体教师能严格按照教务处一课一案的要求，实

行课时学案，备过程、备方法、备教材、备学生，突出重难点知识

和教学方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、

科学严谨、清晰规范。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生

用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以

后的教学。

3、为了能更好地提高英语教学质量，我组针对各年级学生在英

语学习过程中存在的实际情况，各备课组适当调节教学进度，增加

训练难度和宽度，统一课外练习，资源共享，强调集体力量。

三、开展课外活动，激发学生学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。

有目的.、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活

动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情,

培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平，组织了一些丰富多

彩的课外活动。例如，组织七年级的单词默写比赛，八到九年级的

英语阅读比赛等。这些活动都大大的提高了学生的学习兴趣。

四、存在的问题

在这个学期中，我们英语教研组虽然取得了一定的成绩，但是

也存在着许多不足的地方。主要表现在：

1、教研氛围不主动，和外界的交流机会少，对新课改的认识不

够。

2、有些教学方案在实践过程中效果不明显，在一定程度上影响

到教学效果。

3、上公开课的积极性还不够高，不能及时组织评课活动。

总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以

高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,

我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校

其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工

作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接

再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层

次而奋斗。

初中英语教研工作总结7

教研组是落实学校工作、开展教学研究、进行学科教学管理、

提高教师业务水平的重要阵地、教研组教研成果是集体智慧的结晶,

它可以延伸个人视野，提高个人能力、无论是一份教案、课件，某

种新的导入法、新教具，还是重难点的突破法，都是全体备课组成

员共同努力的成果、教师的团结协作，特别是对教法的探讨，对学

法的安排，教后小结与反馈，就变得十分必要和重要、这种协作不

仅是提高教学效果的重要环节，也是提高教学技能的重要手段，而

教研组是实现这一协作的重要平台之一、

现行的英语教材内容涉及到各个学科，英语老师必须具备更为

丰富的民族文化、历史、地理、政治、经济和社会知识，也应该对

英语国家的诸多方面知识谙熟于心、在传统的教学中，教师只是大

纲和教材的解说者，知识的灌输者、新课程改革要求教师要成为学

生学习的引领者、组织者和合作者、因此，承担着教师业务能力指

导与培训，担负教学组织与协调工作的教班组自然而然的成了新课

程改革的重要阵地、在新课程建设中，我认为初中英语教研组建设

主要有以下几点：

(1)建设实践型教研组

教研组作为基层的教学研究单位，要组织教师学习专业知识，

引导他们少走弯路，少犯错误、传统教学中强调教师在教学中要循

循善诱，学生要积极思考、而新课程标准，强调自主学习、探究学

习、合作学习、二者的相同点都是都要求学生自己动起来，主动思

考，积极思考、而不同的是，教师的地位与作用，前者旨在授人以

“鱼”，后者旨在自我养成“渔”技、新课程理念如果没有一整套

科学的课堂评价体系作为引导，没有一个强有力的科研组织去引导

实施，是难以实现的、作为基层教学研究单位的教研组，自然应承

担起教师备课、教学手段、技术、学习方式等方面探索、实践与变

革的重任、

(2)建设学习型、合作型、科研型教研组

1、学习型教研组是指一个能支持和帮助教师个人学习和交流的

教学研究小组、小组内应有一个共同的学习目标，组内教师应做到

资源共享、教研组要定期组织小组成员学习专业知识及相关学科知

识，掌握正确的教育观点，了解教育工作的基本规律和方法，同时

还要不断鼓励教师对自己的教学不断总结，多写论文，积极参加各

种教研活动、我们英语教研组始终坚持定期的教研活动和备课组活

动，活动包括：教研组内或同一备课组内开课、说课、听课、评课

等一系列活动，促使教师之间互相学习和研讨，从而得出英语教学

方法与技能的启示、同时，加强学校之间的学习与交流，结合自己

学生的实际学习状况，进行适当的筛选、尤为重要的一点，我们总

是挑选教学经验丰富、责任心强、业务能力高的教师带新教师，充

分发挥骨干教师传、帮、带作用，以“师”训师、对新教师的教学、

思想、业务、方法等方面进行全面实际指导，使她们尽快进入教师

角色，胜任英语教学和科研工作、期刊文章分类查询，尽在期刊图

书馆构建学习型教研组，对于促进教师的专业发展十分必要，在学

习型教研组内，教师人人学习，时时学习，教师既在组内获取信息,

又为他人提供学习资源，教师之间是一种共同参与，互教互学的共

同组织关系、

2、合作型教研、学校中的所有教师都处在一个相同的教育环境

下，面对着同样的受教育者，需要完成相司的教育任务，为实现相

同的教育目标而工作，因此，尽管教师个体间存在差异，但这些教

师必然都会遇到相似的问题、在此情况下，教师群体中的共同学习

与研讨就有了更大的意义和价值、同事间的相互合作与学习，有利

于不断的促进教师的成长、同事之间的相互了解，有利于相互扬长

避短和共同提高、在教研组的教研活动及备课组的备课评课活动中,

允许有不同的创见及探索性课例出现、因比，教师之间的协作，尤

其是对教法的探讨，对学法的谋划，教学后的教学小结与反馈，就

变得十分必要、这种协作不仅是提高教学效果的重要一环，也是提

高教学技能的重要步骤，教研组是实现这一协作的重要平台、以集

体备课为例，开展以学科组为单位的集体备课，就要争取做到：淤

制定学校集体备课条例，做到“五定”：定时间、定地点、定内容、

定主题、定主备人、教师要积极的进行交流，踊跃的发表自己的见

解，保证集体备课的质量、于要求教师广泛收集各种资料、信息，

要有备而来，每个教师在集体备课前应就所备内容作好充分的准备,

深入钻研教材和教法，然后通过集体的智慧加以取舍、完善、总结、

盂集体备课还应注重教学效果的及时反馈、教学改革的迅猛发展，

学生情况的不断变化，都要求教师能够迅速地做出反应，及时地调

整教学策略、

3、科研型教研、教学中的各种问题都有可能成为教师研究的对

象，从“新课标理念下教师教学方式的转变”、“学生学习态度、

方式的转变”，到“今天批评学生的方法恰当吗”、“在讲解的过

程中我还应注意哪些问题”等等、因此，要想搞好教研组建设，就

要求学校倡导研究的文化氛围，引导教师乂研究的心态进行教育教

学，以研究者的眼光分析、解决教学中的实际问题、我们应从教学

实际出发，着重在以下几方面进行探索、淤研究教材：分析教材，

把握知识体系，从而更合理的安排教学、于研究教法：不同的学生,

知识结构，知识水平不同，接受能力，应用能力有差异，教学要因

人而异，有计划的实施有差别教学、盂研究学法：学生学习兴趣的

培养，学生非智力因素的培养、榆能力培养：观察能力、语言表达

能力等的培养、鼓励教师在实施课题研究的'过程中，不断总结经验

教训I,并上升到理性认识、

(3)抓好教研组组织建设是关键

教研组是学校的业务重心层面，教研组长是教研组的灵魂，因

此，只有优秀的教师才能堪此重任、英语教研组长要具备以下素质:

一是要有很高的教学水平，是本学科领域内的业务骨干，确保

业务的权威性、

二是要有较高的领导能力，具有较强的沟通与组织协调能力，

实现对全组的强势领导、

三是要有高尚的职业道德，教研组长除了完成自己的本职工作

之外，还要帮助、指导其他教师进步，要具有勇挑重担的意识和高

尚的奉献精神、四是要有较高的科研能力，具备深厚的教育理论和

丰富的教育实践经验，能为新手教师答疑解惑，实现对全组的学术

引领、

总之，在信息高度发达、教育高度快速发展的今天，要使我们

的英语教研组在竞争中处于优势，就必须具有兼收并蓄的意识，海

纳百川的胸怀、经过英语教研组全体老师的积极配合、共同努力，

本组教师的素质不断提高，教学、教研工作取得了一定的成绩、

初中英语教研工作总结8

一学期来，英语教研组在学校领导的关心指导下，在学校教导

处支持下，以新课程改革为指导思想，以课题研究为主线，以深化

课堂教学为重点，努力拼搏，开拓进取，用心开展教学理论学习和

课堂教育教学改革，认真学习《新课程标准》，认真学习新的教学

大纲，有计划、有目的地开展英语教研活动，充分调动每位教师的

积极性，转变教育教学观念，努力提高英语教学成绩，关注每个学

生，努力实现让每个学生在原有的基础上都能得到发展的目标。现

就本组的工作总结如下：

一、基本状况

英语教研组有教师10人，女教师5人。其中，一级教师2人，

二级教师6人。三级教师2人。参加甘肃省农村英语骨干教师培训

3人。多人次在国家级、省区级刊物发表论文。姚乾文《温故知新

有的放矢一中考复习策略点滴》发表于国家级刊物《中学课程资源》

20_年第8期。《心会和爱一齐走》发表于区级刊物《凉州教育简

报》20_年第5期。李平《如何有效提高农村初中生英语听力水平》

发表于国家级刊物《中学课程资源》20—年第5期。史志凤《浅谈

参与式学法与英语教学》发表于省级刊物《中学教育科研》20年

第3期，《浅议探究式教学法与物理课堂》发表于省级刊物《中学

教育科研》20__年第5期。李花《如何建立班级物质文化》发表于

区级刊物《凉州教育》20__年第1期。

二、指导思想

这学期我组在学校教导处的直接领导下，根据学校的教育教学

计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养

学生自主合作探究潜力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，

实施新课程教育，用心推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效率，

努力探索高效课堂、有效教学的模式。多渠道加强师资培训，加大

科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。

三、所做主要工作及措施

1、加强学习，提高教师职业道德和教学水平。

我们深知，作为一个现代教师，不仅仅要具有必须的真才实学,

更要时时刻刻恪守职业操守，因为这是作为一个现代教师最为根本

的要求。在平时的工作中，我们能认真贯切《中小学教学职业道德

规范》，自觉履行《教师公约》，坚持依法教学，能爱岗敬业，热

爱学生，以身作则c冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默

默无闻、无怨无悔地奉献自己：“爱在左，职责在右，走在生命之

路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，

使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉

得幸福。”

我组教师不仅仅从爱岗敬业的情感到乐业、勤业、敬业的实践,

更是从自己的言传身教到自我修炼，寻求自我发展。苏霍姆斯基曾

说过：“要给学生一杯水，教师需要一桶水。”我们明白，我们已

步入一个信息化的时代，教育环境的改善，多种媒体的介入，一个

班学生的信息量远远超过一名教师。因此教师务必是个终身的学习

者。我们在认真做好本职工作的同时，积极参加各类进修，高层次

学历培训等。我们身在农村，外出学习的机会很少，但我们千方百

计地为自己创造条件，充分利用学校带给的网络资源，寻求学习深

造的机会。

2、严格教学常规，提高课堂教学效率。

教学常规，是学校根据国家的教育方针，和教育法规以及上级

教育行政部门的有关规定和学校担负的任务，为使学校教学工作规

范化，制度化而建立的相对稳定的基本制度，也是提高教学质量的

根本保证。所以我们每学期的教学常规检查至少四次，并把检查结

果和考核等挂钩。

我们每一个年级都进行深入交流，做到资源共享。批试卷采用

流水的方法等。每一个教师都认真备好课，对教学资料，学生及课

堂安排了如指掌的状况下再走进教室，课后有反思。我们在年级当

中还有侧重点。七年级教学要体现课改思想，教学要突出一个“严”

字，更切实做到面向全体学生，坚持“低起点，稳步走，严要求，

多指导”的原则，激发学生浓厚的学习兴趣和学习热情，使学生养

成良好的学习习惯C八年级教学要突出一个“活”字，在抓基础的

同时，本着“教学资料要活，教学方法要活，信息渠道要活”的原

则，着力培养学生的创新精神和实践潜力，九年级教学要突出一个

“新”字，坚持“资料新，情景新，思路新，方法新”的原则，并

在中考复习过程中做到新中有严，严中有紧。正因为课前准备充分，

课堂效率较高，我们组教师基本上没有随意补课甚至无故缺课的现

象。我们虚心求教、取长补短，组里成员之间互相听课每学年都在

16节以上，而且课后，我们还开展评课活动，学习其它老师优秀的

地方，指出不足之处，并记录。每位老师所带班级的成绩较上学期

都有提高，赢得了学生的尊敬，得到了家长和本校教师的一致认同。

教师作业批改状况也要不定期的检查，并结合学生座谈会所了

解的状况给各位老师打分，作为评优评先的依据。我们要求组里每

一个成员都对学生的作业进行认真的批改，做到作业有布置，就有

批改，就有反馈。我们在设计和布置作业时，思考学生的理解潜力,

在不加重学生课业负担的状况下，有针对性的分层次布置学生作业,

并及时的收交和批改。因为作业批改是教师获取教学信息的重要渠

道，透过作业批改发现教学中存在的共性问题，能够指导自己适时

合理调整自己的教学计划和教学策略等。我组教师不管自己教几个

班级，都完成作业批改任务，在批改作业时注明批阅时间，批改时

尽量用一些激励，赏识鼓励的评语等。

3、以教研为切口，提高教师的教研潜力。

作为一个合格教师，不仅仅要做一个好的教书匠，而且更要做

一个学者型的教师c在平时的工作中，我们要求老师努力钻研，学

习各种教辅资料和教育资料，有摘录，而且每学年我们都要求组里

每一位教师都务必写两篇以上的教育教学论文或反思，并跟评优评

先考核挂钩。我们每学期的教研计划都经过全组教师的郑重讨论，

确定全组教师认可的切实可行的工作目标和具体任务。在本组的教

研计划订好后，各个教师又根据自身状况，制定了自己的教学教研

计划。我组不仅仅每学期都订有教研计划，教师有教学计划，而且

期中、期末还有总结，并定期检查。教研活动更是坚持不懈地搞，

每一次教研活动都充分准备，讲究实效，不摆空架子。

另外，我们还加强同兄弟学校教研组的联系，以及和本校其它

学科教研组横向联系，并积极参加各级各类教学科研交流活动，外

出学习交流后，要在组内汇报、介绍和讨论。

4、立足根本狠抓教学质量。

教学质量是学校的生命线，我们深刻认识到教学质量的好坏与

学校生存关系的重要性。这种认识不仅仅从思想上充分认识到，更

是把这种认识付诸于行动中。

我们认真研究英语教学，中考动向和考纲，在狠抓基础落实的

同时，提高学生的潜力和技巧。我们巩固起始年级的习惯养成教育,

强化毕业班复习辅导工作。本学期教学任务繁重，压力巨大。针对

我校英语教学的实际状况与教学现状，我组共同商讨制定了以改变

课堂教学中的薄弱环节为出发点的工作思路、以注重课堂教学精彩

片断设计为重点，提出了加强和培养青年教师的实际工作和教学潜

力，加强毕业班复习工作为具体工作目标。继续落实学生养成教育,

巩固上学期学生习惯养成的成果。初三年级的任课老师在复习过程

中善于动脑，能够按照学生的不同层次设计布置相应的习题，以调

动不同层次学生的学习愿望。教师能够根据学生的特点，删繁就简,

化零为整，把近年来中考常考必考的要点进行归纳分类，然后进行

超多的训练，要求学生简单的题目务必做，稍难的题目努力做，更

难的题目试着做。指导学生熟练掌握各种题型的应试技巧。透过英

语组广大教师的努力，我校英语教学成绩在稳步提高。大部分学生

平时努力学习，英语基础知识扎实，对英语学习有着强烈兴趣，并

且在每学期的期末测试中都取得了不错的成绩。在近两年的《市区

中学生英语演讲竞赛》中，我校学生成绩也不俗。

5、加强学习方法指导，培养学生良好的.学习习惯。

为了让学生能够科学的安排学习计划，养成良好的学习习惯,

能够有效的控制学生学习中的不利因素，能够有效的提高学生的学

习效率，我们主要做两项工作，a预习：我们引导学生提前预习，

透过预习，做好课堂的知识准备，思想准备和物质准备，让学生带

着思考进入课堂。让学生在课堂上能够简单解决预习中存在的疑问。

b自习：明确学习任务（老师提前布置给科代表，再由科代表传达

给学生）。学生要养成“大声地读，用心地记，细心地领会”的读

书习惯，调动学生的读书积极性，消除早读打磕睡、聊天、东张西

望等不良现象，其它自习则要在老师的提醒和要求下，用心认真的

完成学习任务，并养成自主学习和合作探究的学习方法。其它，如

课前准备、课堂听讲、作业、复习考试和考后总结，我们都要明确

要求。

6、创新课堂教学模式，打造高效课堂。

我们重视“两个关注”：关注“教师的教”和“学生的学”。

强调课堂效益，强调教学计划中预设目标的达成度，探索高效益，

低成本的高效课堂c优化课堂教学、创新课堂教学一向是我们教育

教学的一个重点。我们学习“诱思探究”的教学理论，树立“教师

的教”是为了“学生的学”的教学新理念，大胆尝试“诱一探一点

一练一培”的探究型开放式教学模式，创新教学策略、创新教学资

料、创新教学组织、创新教学方法、创新作业练习等，体现教师在

课堂教学中的诱导作用和学生在课堂教学中的主体地位，真正实现

教师引导、学生探究、自主学习，到达打造高效课堂，提高课堂教

学效率的目的。

四、存在问题

当然，与其他教研组相比起来，我们还有很多不足和困惑。长

期以来，人们总是把教师比做“红烛”、“春蚕”，然而，新时代

教师不就应是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象，

教师也不仅仅是传道、授业、解惑者。教师的生命在于创造，每一

堂课，都是教师生命活力的构成。课堂教学对于教师而言，不只是

为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是

自己生命价值的体现和自身发展的组成。只有师生的生命活力在课

堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长,

课堂才有真正的活力。我们在付出艰辛劳动的同时，也在收获，而

且是巨大的收获。因为我们能体验到双倍的幸福。向学生所付出的

用心情感不仅仅使学生体现到快乐，而且学生给予的回报也让老师

自己感受着绵延的快乐。不仅仅在教学活动中享受着学生进步带来

的幸福，而且在职业活动中感受着自我发展带来的幸福。我们辛苦

地工作着，但我们更快乐着。

初中英语教研工作总结9

一学期来，英语教研组在学校领导的关心指导下，在学校教导

处支持下，以新课程改革为指导思想，以课题研究为主线，以深化

课堂教学为重点，努力拼搏，开拓进取，积极开展教学理论学习和

课堂教育教学改革，认真学习《新课程标准》，认真学习新的教学

大纲，有计划、有目的地开展英语教研活动，充分调动每位教师的

积极性，转变教育教学观念，努力提高英语教学成绩，关注每个学

生，努力实现让每个学生在原有的基础上都能得到发展的目标。现

就本组的工作总结如下：

一、基本情况

英语教研组有教师10人，其中女教师8人，负责全校的英语教

学工作，同时还担任班主任及其他学科的教学工作。教师年龄大多

在33岁以下，富有激情，工作能力强。

二、指导思想

这学期我组在学校教导处的直接领导下，根据学校的教育教学

计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养

学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针,

实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效率,

努力探索高效课堂、有效教学的模式。多渠道加强师资培训，加大

科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。

三、所做主要工作及措施

1、加强学习，提高教师职业道德和教学水平。

在平时的工作中，我组教师不仅从爱岗敬业的情感到乐业、勤

业、敬业的‘实践，更是从自己的言传身教到自我修炼，寻求自我发

展。我们明白教师必须是个终身的学习者。我们在认真做好本职工

作的同时，积极参加各类进修，高层次学历培训等。我们身在农村,

外出学习的机会很少，但我们千方百计地为自己创造条件，充分利

用学校提供的网络资源，寻求学习深造的机会。

2、严格教学常规，提高课堂教学效率。

我们每学期的教学常规检查至少四次，并把检查结果和考核等

挂钩。我们每一个年级都进行深入交流，做到资源共享；批试卷采

用流水的方法等。每一个教师都认真备好课，对教学内容，学生及

课堂安排了如指掌的情况下再走进教室，课后有反思。正因为课前

准备充分，课堂效率较高，我们组教师没有随意补课甚至无故缺课

的现象。

3、以教研为切口，提高教师的教研能力。

在平时的工作中，我们要求老师努力钻研，学习各种教辅资料

和教育资料，有摘录，而且每学年我们都要求组里每一位教师都必

须写一篇以上的教育教学论文或反思，并跟评优评先考核挂钩。

另外，我们还加强同兄弟学校教研组的联系，以及和本校其它

学科教研组横向联系，并积极参加各级各类教学科研交流活动，外

出学习交流后，要在组内汇报、介绍和讨论。

4、立足根本狠抓教学质量。

针对我校英语教学的实际情况与教学现状，我组共同商讨制定

了以改变课堂教学中的薄弱环节为出发点的工作思路、以注重课堂

教学精彩片断设计为重点，提出了加强和培养青年教师的实际工作

和教学能力，加强毕业班复习工作为具体工作目标。

5、加强学习方法指导，培养学生良好的学习习惯。

为了让学生能够科学的安排学习计划，养成良好的学习习惯，

能够有效的控制学生学习中的不利因素，能够有效的提高学生的学

习效率，我们主要做两项工作，a预习：我们引导学生提前预习，

通过预习，做好课堂的知识准备，思想准备和物质准备，让学生带

着思考进入课堂；让学生在课堂上能够轻松解决预习中存在的疑问。

b自习：明确学习任务。学生要养成“大声地读，用心地记，细心

地领会”的读书习惯，调动学生的读书积极性，消除早读打磕睡、

聊天、东张西望等不良现象养成自主学习和合作探究的学习方法。

四、存在问题

当然，与其他教研组相比起来，我们还有很多不足和困惑。如

L我组青年教师较多，教学上虽能独当一面，但都还不够成熟，教

学经验还有待丰富，教学能力还有待提升。2.农村学校英语学习氛

围淡。3.素质教育而考试成绩脱节的问题。

教师的生命在于创造，每一堂课，都是教师生命活力的构成。

课堂教学对于教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别

人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的体现和自身发展的

组成。只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正

有助于新人的培养和教师的成长，课堂才有真正的活力。我们在付

出艰辛劳动的同时，也在收获，而且是巨大的收获。因为我们能体

验到双倍的幸福；向学生所付出的积极情感不仅使学生体现到快乐,

而且学生给予的回报也让老师自己感受着绵延的快乐；不仅在教学

活动中享受着学生进步带来的幸福，而且在职业活动中感受着自我

发展带来的幸福。我们辛苦地工作着，但我们更快乐着。

初中英语教研工作总结10

本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语

教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优

化课堂教学。总结本学期初中英语教研组的工作，我们一直朝着以

下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、

改进的地方，现总结如下：

我组的每位英语教师在教学工作中都抱着勤勤恳恳，兢兢业业

的工作态度，平时能积极参加区、校开展的各项教研活动，虚心学

习兄弟学校老师的先进教学模式和经验，并在实际教学中贯穿和渗

透。在教学上力求精益求精，老师们都非常注重落实平时的每一堂

英语教学课，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，

适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。注意强化学生

英语“听、说、读、写”训练，结合英语教学的特点，不计报酬，

每日早早到校，指导学生早读，切实提高学生的阅读、会话能力。

在备课中，能严格按照学校统一要求，进行集体备课，做到完

整、清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中

有本”、“心中有生”。坚持从学生对英语学习的实际出发，首先

非常重视营造良好的英语学习环境，如：在每堂英语课前，坚持让

学生朗读课文或进行基础知识的默写。在新授单词或句型时，尽量

以直观的教具，肢体语言或多媒体进行演示，充分调动每一位学生

学习的积极性。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的高

效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此,

我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，并注意吸收其他老

师的.宝贵经验，以切实提高自己的英语知识水平。上课中，尽量用

英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,

及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质

量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，进行单元

试卷、习题练习，及时地补差补缺，做到把握教材和教学目标的统

一，发现问题及时补救，努力做到课课过、单元清。

让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法

的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意

创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成

功，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心愉快。

全体教师积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要

有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。教研组教师还开展

互相听课、评课活动，并互相学习选进的教学经验，取长补短，共

同提高，共同进步c通过这些活动，有力地促进了青年教师业务能

力的提高。这些活动也使我们教研组教师在教学上成长了许多。

我们教研组的教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课

堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对学困生的辅导力度，做

到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度

上使学困生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能

因势利导注重开展一些有益的课外活动，极大地激发了学生学习英

语的兴趣，提高了教学效果。

我们教师除了积极学习最新的教学理论，也结自己的教学实践,

进行经验总结。多位老师的论文参与论文的评比。

总之，初中英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严

格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也

深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学

科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有

很多需要提高改进的地方，例如：如何提高学生的积极性？如何缩小

两极分化?在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更

大的飞跃。

初中英语教研工作总结11

一学期又近尾声，回顾这一学期来我们初中英语教研组的工作:

始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求

常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好

教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的,形成。

首先，全组英语老师以老带新，主动参与和开展校本教研活动

我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革

课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效

益，我们坚持开展听、评、说课活动，并乂备课组为中心，主动推

动教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、细心备课、助

帮助学，使常规教学开展得有条有理，步步推动。老师之间分工协

作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完

成教研组支配的任务，同时创建自己的特色。且把这个活动做为一

个重要的教研活动C我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备

课，设计教案，相互切磋，听课后仔细评课，如教学内容支配否恰

当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、

方法的渗透是否符合素养的要求，老师的教学基本功等方面进行中

肯，全面的评论、探讨、反思。同时，我们尤其注意青年老师教学

规范的培育，主动激励他们参与教学实践活动，不仅使年轻老师能

更快地成长，而且也使老老师看到或者是找寻新的灵感和激情。年

轻老师虚心请教，不耻下问，老老师毫无保留，兢兢业业。另外，

我们主动开展校本专题探讨，使老师成为教学的主体，通过探讨来

解决实际问题。活动面广量大，但通过各年级老师的同心同德，备

课组长的统筹支配，教研组的统一协调，在本学期内如期完成。从

而，为切实提高我校英语教学的整体水平打下扎实的基础。

初中英语教研工作总结12

紧张繁忙的一学期结束了。在学校领导班子的正确领导下，在

全体教研组教师的共同努力下，积极开展教学研究工作，探索一条

适合我校学情的新教法。

一、积檄调查、分析研究学生的实际学情，结合学情采用比较

科学合理的教学方法。

根据学校的工作部署，全体英语教师积极参与组内的讲课、听

课和评课。组内每一位教师都认真准备，积极分析、研究、讨论，

通过讲、听、评，大家都感到收获很大。初一、初二学年是新目标

教材，老师们都改变了原有的教学模式，采用任务型教学的新模式。

为了完成其中一教学任务精心设计，尽可能接近类似现实生活。使

学生能达到在学中用，在用中学的效果。初三学年的教学体现出了

分层次教学的特点c使普班夯实基础，尖子班注重扩大知识面，靠

近中考。

二、采取多种辅助教学方式，激发学生兴趣，加强能力培养。

初一学年要求每个学生准备单词本，依学生能力适当扩展英语

词汜，让程度差一些的学生学得牢，让程度高一些的学生吃得饱。

根据学习进度，让学生制作招聘广告、电影海报，并把学生作品张

贴上墙，以此鼓励学生。为加强学生对单词识累的兴趣，巩固学生

对单词的掌握，在完成教学任务后，举行了百词竞赛。初二学年加

强学生的英语朗读，并鼓励学生制作手抄报。

三、积极学习新的教学理念和新的教学方法。

为了能够圆满完成教学任务，不断充实自己的教学知识，教研

组的每位老师积极学习业务知识，提高自己的业务能力。学习“新

理念下的英语备课设计“，”初中英语作业批改”等课题。根据我

校的实际学情，开展教师集中批改与学生自改相结合。回顾过去，

展望未来，相信在学校领导的领导下，在全组教师的共同努力下，

在今后的工作中会取得更大成绩。

一学期来，英语教研组在学校领导的关心指导下，在学校教导

处和教研室的督导支持下，以新课程为指导思想，以课题研究为主

线，以深化课堂教学为重点，努力拼搏，开拓进取，积极开展教学

理论学习和课堂教育教学，认真学习《新课程标准》，认真学习新

的教学大纲，有计划、有目的地开展英语教研活动，充分调动每位

教师的积极性，转变教育教学观念，努力提高英语教学成绩。现就

本组的工作做以总结。

一、巩固起始年级的习惯养成教育，强化毕业班复习辅导工作。

本学期教学任务繁重，压力巨大。针对我校英语教学的实际情

况与教学现状，我组共同商讨制定了以改变课堂教学中的薄弱环节

为出发点的工作思路、以注重课堂教学精彩片断设计为重点，提出

了加强和培养青年教师的实际工作和教学能力，加强毕业班复习工

作为具体工作目标C继续落实学生养成教育，巩固上学期学生习惯

养成的成果。高一学生“天天背”和高二学生“堂堂写”的做法现

在已经成为比较成功的教学模式。与此同时，本学期的工作以毕业

班的复习辅导为中心。高三年级的任课老师在复习过程中善于动脑,

能够按照学生的不同层次设计布置相应的习题，以调动不同层次学

生的学习愿望。教师能够根据学生的特点，删繁就简，化零为整，

把近年来高考常考必考的要点进行归纳分类，然后进行大量的训练,

要求学生简单的题目必须做，稍难的题目努力做，更难的题目试着

做。指导学生熟练掌握各种题型的应试技巧。

二、坚持教学常规，规范课堂教学工作。

全组教师认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，

适时适事调整，结合班级学生英语学习的特点，灵活教学。坚持每

日听写制度，积极开展符合我校学生特点的单词竞赛、课文背诵比

赛等活动，切实努力提高学生的阅读、会话能力及解题能力。在备

课中，全体教师能严格按照教研室一课一案的要求，实行课时学案,

备过程、备方法、备教材、备学生，突出重难点知识和教学方法，

，，心中有本，，、“心中有生”，努力做到周密全面、科学严谨、清

晰规范。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简

单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为

了能更好地提高英语教学质量，我组针对各年级学生在英语学习过

程中存在的实际情况，高一和高初二年级每单元进行一次单元试卷

统一测试，补差补缺，以求做到把握教材和教学目标的统一，发现

问题及时补救，突破单词和基础知识关，为提高教学质量提供保障。

高三除了每个单元的检测外，任课老师还能根据学生的'特点命制一

些适合学生水平的试题。

三、强化评课制度，提高教研气氛。

本学期教研室安排我组三位老师公开教学，已经全部完成。公

开课组织有序，效果良好，起到了交流与学习的作用，同时也起到

了示范作用。各授课教师与组内其他教师就讲授课程的设计、过程

和效果进行探讨和交流。老师们都能够积极发言，针对三节公开课

中所出现的亮点和不足发表了自己的看法。经过多年的坚持，我组

评课气氛越来越浓，所有老师都能够从评课的过程中发现别人的长

处，弥补自己的不足，进一步调动了教师互评的积极性，提高了教

师评课水平，增强教研气氛。

四、走出去，拿回来，教学交流和学习迈出了一大步

本学期，在学校领导的关心指导下，我组的冯卫青和我被派往

外地考察学习。学习结束后，在组内向所有老师汇报了学习成果，

使我们认识到教学质量是从每一节课开始的，要强调课堂和教学行

为的规范性，激发学生学习兴趣，促进学生主动参与，培养严谨灵

活的思维习惯，重视学生的个性发展。要根据学生的个性差异分层

教学、分层指导，努力使每一名学生都得到充分的发展。

英语教研组的工作虽然做了一些工作，但是，还存在一些不足。

一是教研氛围还不够，教学研究流于形式。二是课堂教学仍然还停

留在填鸭式的教学阶段，没有真正地彻底地调动学生参与到学习中

来。三是个别老师的业务水平和管理能力还有待于提高。今后的努

力方向是：探索出一条适合我校学生学情，能有效地提高教育教学

质量的英语教学路子，这就要求我们英语教师必须加强自身学习，

提高业务水平和驾驭课堂的能力，进一步更新教育教学观念，以全

新的教育理念投入到英语教学研究中来。我们将不断总结经验，改

进教研组工作中存在的不足，解决已发现的问题和不足，我们决心

再接再厉，努力工作，不断开拓进取，把英语教学工作提高到一个

新的层次上来。

初中英语教研工作总结13

本学期即将结束，在学校领导的关怀、指导下，在每一位英语

老师的努力下，坚持以人为本，领先提议创新精神。加强教学管理,

优化课堂教学。总结本学期学校英语教研组的工作，我们始终朝着

以下几个方面努力，并取得了确定的成果。但也有一些值得思索的、

改进的地方，现总结如下：

我组的每位英语老师在教学工作中都抱着勤勤恳恳，兢兢业业

的工作态度，平常能主动参预区、校开展的各项教研活动，虚心学

习兄弟学校老师的先进教学模式和阅历，并在实际教学中贯穿和渗

透。在教学上力求精益求精，老师们都特殊留意落实平常的每一堂

英语教学课，认真钻研教材，在教学中依据各班同学的实际状况，

适当调整，使全体同学的英语水平达到大纲的要求。留意强化同学

英语“听、说、读、写”训练，结合英语教学的特点，不计酬劳，

每日早早到校，指导同学早读，切实提高司学的阅读、会话力气。

在备课中，能严格依据学校统一要求，进行集体备课，做到完整、

清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备同学，做到“心中有

本”、“心中有生”。坚持从同学对英语学习的实际动身，首先特

殊重视营造良好的英语学习环境，如：在每堂英语课前，坚持让同

学朗读课文或进行基础学问的默写。在新授单词或句型时，尽量以

直观的教具，肢体语言或多媒体进行演示，充分调动每一位同学学

习的主动性。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的高效

性关系到同学学习成果的好坏，同学负担轻重等诸多方面。为此，

我组老师主动学好教学理论，用理论指导实践，并留意吸取其他老

师的‘宝贵阅历，以切实提高自己的英语学问水平。上课中，尽量用

英语组织教学，并要求同学用英语进行简洁的会话。课后认真反思,

准时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质

量，我组能针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，进行单元

试卷、习题练习，准时地补差补缺，做到把握教材和教学目标的统

一，发觉问题准时补救，努力做到课课过、单元清。

让同学学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法

的优化，情境的创设等方面都做了大量的争论。在教学中我们留意

创设和谐的教学氛围，公正的师生关系，留意让同学体现最多的成

功，将失败的机会降至最低，尽量让同学们在英语学习中身心快乐。

全体老师主动参预业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要

有外出听课、学习的机会，大家都会主动参预，如有多位老师参预

了武进区教研室组织的七、八班级英语教研活动，初三英语老师参

预区中考复习研讨活动。

教研组老师还开展相互听课、评课活动，并相互学习选进的教

学阅历，取长补短，共同提高，共同进步。这学期我们组多位老师

开设了校级公开课，五月，周彩丽老师开设了中考复习研讨课，她

认真争论教材、细心设计教案，细心地设计媒体，结合到本班同学

的实际状况，提高了课堂教学效率和同学的学习兴趣，呈现了一堂

真正优质量的英语课，得到教研员高勤奋老师的高度赞扬，也给其

他老师起到了很好带头作用。蒋素芬老师也上了争论课，每位老师

开展互听互评活动，学习教学理论活动，关怀年轻老师的成长。通

过这些活动，有力地促进了青年老师业务力气的提高。这些活动也

使我们教研组老师在教学上成长了许多。

我们教研组的老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课

堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对学困生的辅导力度，做

到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，确定程度

上使学困生缩小了与其他同学的差距，提高整体水平。同时，还能

因势利导留意开展一些有益的课外活动。如三个班级的Funwith

English兴趣小组活动，而且每个备课组针对同学的学情，进行学

科竞赛，极大地激发了同学学习英语的兴趣，提高了教学效果。

我们老师除了主动学习最新的教学理论，也结自己的教学实践,

进行阅历总结。多位老师的论文参预“蓝天杯”论文的评比。周彩

丽老师的论文《基于“核心素养”理念的经典文本阅读教学》发表

于《新课堂》。课堂争论也是老师们工作重点之一，每个备课组都

能针对平常教学中凸现的问题，进行微型课题的争论。为了更好地

进行教学教研，在学校的组织下，顺当地进行了教学论坛活动，思

维发生碰撞，真理越辩越明，从而不断引导老师的日常实践教学。

总之，学校英语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严

格要求自己，在训练教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也

深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学

科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工