幼儿园小班美术课美术教案《乒乓球滚画》及教学反思

幼儿园小班美术课美术教案《乒乓球滚画》及教学反思幼儿园小班美术课美术教案《乒乓球滚画》及教学反思「篇一」活动目标：1、乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。2、探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。3、能积极动脑筋想办法，解决问题。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、物质材料准备：乒乓球和纸。2、知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。3、环境准备：体育区角投放的兵乓球。活动过程：一、游戏导入，发现现象。1、幼儿自由玩球。2、幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。二、提出问题，幼儿设想。1、提出问题：怎样让小球站稳?2、鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。3、再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳?4.鼓励幼儿动脑筋，再次大胆设想，并表述自己的想法。三、动手尝试，实践想法。1、幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。2、教师观察，引导幼儿讲述自己的做法。四、交流。1、引导幼儿相互交流自己的做法。2、个别幼儿讲述自己的做法，展示成果。3、将作品陈列在柜子上，幼儿集体欣赏大家的成果，感受成功的喜悦。活动反思：幼儿园小班美术课美术教案《乒乓球滚画》及教学反思「篇二」1、能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出要探究的问题。2、能对要研究的问题提出自己的假设。3、能在教师的引导下设计实验证实液体、固体和气体具有热胀冷缩的性质。4、能与同学交流自己知道的热胀冷缩的知识。5、能在研究过程中通过与其他同学的讨论解决自己遇到的问题。6、能够用自己的话说出温度计的工作原理。7、能够举例说明物体具有热胀冷缩的性质。8、能够举例说明物体热胀冷缩现象对我们日常生活的有利和不利之处。9、能举出生产和生活中人们利用物体热胀冷缩性质的实例。教学重点指导学生探究物体热胀冷缩的性质。教学难点指导学生设计实验，独立开展探究活动。教学准备瘪乒乓球、玻璃杯、热水、烧杯、烧瓶、带玻璃管的胶塞、红墨水、水、酒精、橙汁、酱油、可乐、小胶圈、记录表、蜡烛、金属垫圈、塑料瓶盖、木板、小钉、细线、气球、空塑料瓶。教学过程授课变更（一）导入新课：1、师：在我们身边有许多有趣的现象，你注意观察过吗？2、师演示实验：对试管里的水进行加热，学生看到试管里的水溢出来了。3、师演示实验：出示瘪乒乓球，把它放在热水中，瘪乒乓球鼓起来了。4、师：冬天的电线比夏天的电线紧等生活现象。请你根据以上三种情况提出自己的问题。5、学生汇报，填写在62页。（二）学习新课：1、液体受冷、受热的研究。（1）师：下面我们来猜想一下：商店出售的瓶装液体商品为什么不装满？水还没有烧开就从壶中溢出来？（2）学生猜想，汇报。（3）师：下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确？（如有难度教师进行适当提示。）（4）学生分组实验并进行记录。（5）整理、分析资料，得出结论。（6）教师小结：通过实验可以得出液体受冷体积收缩，受热体积膨胀。（7）师：（出示温度计）这是我们用过的温度计，你们知道它是根据什么原理使液面上升或下降的吗？2、固体受冷、受热的研究。（1）师：冬季两根电线杆之间的电线绷得比较紧，夏季比较松，可能是什么原因呢？（2）学生猜想，汇报。（3）师：下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确？（如有难度教师进行适当提示。）（4）学生分组实验并进行记录。（5）整理、分析资料，得出结论。（6）教师小结：通过实验可以得出固体受冷体积收缩，受热体积膨胀。3、气体受冷、受热的研究。（1）师：是什么原因使瘪乒乓球放在热水中它就能鼓起来？（2）学生猜想，汇报。（3）师：下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确？（如有难度教师进行适当提示。）（4）学生分组实验并进行记录。（5）整理、分析资料，得出结论。（6）教师小结：通过实验可以得出气体受冷体积收缩，受热体积膨胀。（7）师：通过两节课的学习，你发现了什么？（8）教师小结：固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质。（三）巩固练习：1、你能利用物体的这一性质解释书上66页这些现象吗？2、你还知道哪些利用物体的热胀冷缩性质的现象呢？画在书上。3、汇报交流。幼儿园小班美术课美术教案《乒乓球滚画》及教学反思「篇三」活动目标：1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。活动准备：1、每人两个小操作盘（一个装有乒乓球）；每组一个大托盘（内有材料：小勺、小瓶子、吸管、电线、硬纸板、小剪刀、橡皮泥等）。2、幼儿人手一份记录表、笔。3、大记录表一张、“√”和“×”卡片。活动过程：一、介绍游戏，幼儿做出设想。1、教师讲述游戏规则：“看今天老师带来了什么？”“今天我们来玩一个“巧运乒乓球”的游戏。这个游戏有个奇怪的规则：手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盘，把球从这个操作盘运到另外一个空的操作盘里。”“虽然不能用手但可以用老师准备的材料。看看有哪些材料？”介绍材料。2、请幼儿将猜测结果记录在记录表中，进行交流。“先请小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能运球的就在“想一想”一栏里打“√”，哪些材料不能运球的就打“×”。并请你记录在“想一想”一栏。（幼儿猜测记录）“谁来说说你是怎么猜的？”并把幼儿猜测的记录在大记录表上。“在这些材料中有的幼儿认为有的材料能运球，有的材料不能运球，到底是怎么样的呢？”。二、幼儿利用材料进行操作并交流。1、教师讲述操作要求“请你们自己去试一试，能运球的在“试一试”的前面一栏里打“√”，不能的打“×”。”“注意了，一定要试过之后再记录，还要记住手不能碰到球。2、幼儿操作。教师适时指导幼儿实验，并提醒幼儿注意：手不能碰到球。3、幼儿交流。（1）请幼儿介绍操作结果并做记录。“你动手试了后结果怎么样？”教师记录在大记录表上。（2）适时请幼儿示范给没有成功的幼儿看。三、幼儿再次操作、探索多种运球方法。1、教师讲述操作要求“在刚才操作中老师发现有的小朋友用同一种材料运球有几种不同的方法，老师也用小勺试了一下，真的有两种不同的方法。”教师示范给幼儿看，并用数字2记录在表上。“大家再试一试同一种材料用不同的方法运球，并用数字记录在表上”。2、幼儿操作3、幼儿介绍同种材料不同的运球方法四、结束活动“今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球。那除了表上的材料，还有哪些材料也能运球呢？”“我们回去可以再想一想，试一试，好吗？”。幼儿园小班美术课美术教案《乒乓球滚画》及教学反思「篇四」活动目标：1、幼儿能有目的地选择材料验证假设。2、引导幼儿充分调动已有经验不断尝试，体验成功的快乐。3、能用语言完整、清楚地表达自己探索的过程。活动准备：1、幼儿操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、调羹、纸、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分别放于箩中；乒乓球若干放于箩中、空箩子若干个。2、记录材料：（1）幼儿记录纸、记录笔；（2）集体记录纸若干张。活动过程：一、设置情境，师生重温上次活动中猜测的办法。二、幼儿根据自己猜测的办法选择所需材料进行验证。指导要点：（1）能运用已有的经验选择各种材料不断地尝试，体验到成功的乐趣。（2）能有计划、有目的地验证假设。（3）观察幼儿是否能及时记录验证后的结果。（4）关注幼儿遇到困难时的表现，鼓励幼儿想办法解决。三、幼儿交流、探讨验证的结果。1、幼儿集体交流验证的情况。2、集体统计。指导要点：（1）能根据自己的猜想讲述验证的过程。（2）能认真倾听他人的讲话。四、活动延伸：共同解决不成功的办法。幼儿园小班美术课美术教案《乒乓球滚画》及教学反思「篇五」乒乓球正手攻球说课稿尹俊尚各位老师下午好，我今天说课的题目是－乒乓球正手攻技术。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程等方面来对本课进行说明。一、说教材1、乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因而，我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术，具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点，深受广大乒乓球爱好者的喜爱。2、教学目标：根据教学内容结合教材和学情的分析，确定如下三个教学目标。①认知目标：学生了解正手攻球的相关技术，记住正手攻球的动作要领，在大脑中形成正手攻球动作的正确表象。②技能目标：85%学生能够基本掌握正手攻球技术，通过练习使技术动作逐渐得到巩固和提高，在比赛中能够灵活运用。③情感目标：培养学生的细心观察、沉着冷静、机智果断等优良品质，有效地提高学生的反应能力和身体素质，培养学生对乒乓球的兴趣爱好。3、根据教材和学生的实际情况确定本课的重、难点：①重点：来球判断准确，挥拍到位、用力得当。②难点：重心――转腰――挥拍三者协调一致，力量由下而上传导连续。二、说教法和学法1、学情分析本课的教学对象是中科院研究生一年级30名学生，乒乓球是他们喜爱的一项体育运动之一。作为研究生，他们具有独立思考、判断和很强的模仿能力，同时作为成年人他们具有良好的速度、力量和协调性，且个别同学具有一定的乒乓球基础，具备了学习正手攻球技术的条件。2、教学方法，科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一，根据正手攻球自己动作特点和授课学生认知能力、模拟能力强等特点，我准备采用的教法是以讲授――示范――练习相结合的方法。①、遵循循序渐进的原则，运用徒手操、球性练习、步伐练习等辅助教学。②、结合示范，精讲动作方法与要领，鼓励学生记住口诀，在大脑中形成正确的动作表象。③、采用正误对比法，进行集体纠错与个别辅导。④、设置教学比赛，巩固所学内容，提高学生随机应变和学以致用的能力。⑤、通过自我评价、教师评价等手段，提高学生认识水平。3、学法，我贯彻的指导思想是把“体育锻炼的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，以“指导学生健身，培养学生兴趣”为教学原则，具体的学法是让学生通过模仿练习与错误改正形成正确表象；通过练习达到动作泛化、分化、动力定型；通过实战比赛达到对动作的灵活运用。三、说教学过程本节课是一节新授课，采取“分组不轮换”的形式，教学程序如下：1、课堂常规：（1）、整队、检查出勤，师生问好，宣告本次课内容和目标。（2）、准备活动：①、托球、颠球跑游等趣味游戏。②、步伐练习，达到热身效果。③、反手推挡，复习之前所学内容。2、课堂教学：正手攻球（1）正手攻球分解动作讲解和示范。①正手攻球基本站位：两脚开立，与肩同宽或比肩稍宽，右脚在左脚脚后半角左右，双膝委屈，环胸收腹，重心下移，重心在两脚之间，距离球台30CM左右。易犯错误：重心过高、重心前移。②体会重心在两脚之间转变：重心落到右脚―右脚蹬地―重心左移―重心落到左脚，这一重心转换过程。易犯错误：重心过高③正手攻球引拍、挥拍动作：引拍―前臂外展，球拍后引至身体右侧稍后。挥拍―上臂带动前臂，向左前上方快速挥动，并配合前臂内旋的动作使拍形前倾，最后小臂内收，球拍挥至额前方。易犯错误：肘关节抬起，挥拍动作僵硬。④击球时机和部位：上升期或上升末期，击球中上部。（2）分解动作徒手练习和纠错。（3）完整动作讲解和示范。完整动作讲解、示范：基本站位―重心从右脚向左移动―以腰部带动大臂―大臂带动小臂―小臂完成挥拍动作―重心落到左脚。易犯错误：重心移动与挥拍动作不协调、重心移动方向与挥拍方向相反（4）完整动作徒手练习和纠错。（5）完整动作有球练习。（6）教学比赛。3、放松与小结①自我放松，②评价本课情况，③布置归还器材，④师生再见。4、预计负荷与密度根据教材特点、学生实际情况以及内容安排，本节课运动密度、运动负荷中等。练习密度：50%左右平均心率：120次/min左右5、场地与器材乒乓球拍：36只、乒乓球：40只乒乓球台：15张幼儿园小班美术课美术教案《乒乓球滚画》及教学反思「篇六」教学内容：介绍乒乓球的握拍方法。教学比赛任务：一，了解学生乒乓球技术水平二，基本掌握乒乓球的基本握拍方法。教学内容：准备活动。活动手腕。讲解乒乓球运动的基本握拍方法。直拍握法：以食指第二和拇