七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第一框 走近老师说课稿 新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第一框走近老师说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第一框走近老师说课稿新人教版教学内容《七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第一框走近老师》新人教版，本节课主要内容包括：

1.理解老师的角色：介绍老师在社会和学生成长中的重要性，引导学生认识老师的作用和价值。

2.感受老师的关爱：通过实例让学生感受到老师的关爱，培养学生对老师的感激之情。

3.尊重老师的劳动：让学生认识到老师的辛勤付出，教育学生尊重老师的劳动成果。

4.学会与老师沟通：引导学生学会与老师有效沟通，增进师生关系，促进学生的全面发展。核心素养目标1.培养学生的道德品质，使其能够理解和尊重教师职业，增强对师长的敬意和信任。

2.发展学生的法治意识，通过了解师生关系中的法律规范，学会在法治框架下处理师生互动。

3.提升学生的个人修养和社会交往能力，学会主动沟通，建立和谐的师生关系，为未来的社会交往打下基础。教学难点与重点1.教学重点

-理解老师的角色和重要性：重点讲解老师在学生成长中的引导作用，如老师在知识传授、情感关怀、价值观塑造方面的具体贡献，通过案例分析让学生深刻理解。

-尊重老师的劳动：强调老师的工作性质，包括备课、授课、批改作业等，通过列举老师日常工作的具体事例，让学生认识到老师的辛勤和付出，如老师每天批改作业的时长、准备课程的辛苦等。

-学会与老师沟通：重点教授沟通技巧，如如何表达自己的观点、如何倾听老师的意见、如何礼貌地提出问题，通过角色扮演和模拟对话，让学生掌握有效沟通的方法。

2.教学难点

-理解老师的关爱：难点在于学生可能难以察觉和感受到老师的关爱，可以通过具体案例分享，如老师对学生的个别辅导、关心学生的生活状况等，帮助学生认识到老师关爱的不同表现形式。

-尊重老师劳动的实际体现：难点在于学生可能不知道如何具体行动来尊重老师的劳动，可以举例说明，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂讨论等，这些都是尊重老师劳动的具体行为。

-建立和谐的师生关系：难点在于学生可能不知道如何处理与老师之间的矛盾和冲突，可以通过情景模拟，如学生与老师意见不一致时如何妥善表达自己的看法，以及如何接受老师的建议，以此来帮助学生学会在冲突中保持尊重和理解。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、教育游戏软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教学视频、教育类APP

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好。今天我们要学习《走近老师》这一课。在我们成长的道路上，老师起着非常重要的作用。那么，你们对老师有哪些了解呢？请同学们分享一下自己心目中的老师形象。

二、自主学习

1.请同学们打开课本，阅读第一部分“理解老师的角色”，思考以下问题：

-老师在社会和学生成长中的重要性是什么？

-你认为老师在你的成长过程中起到了哪些作用？

2.学生分享阅读心得，教师总结并引导。

三、课堂讲解与讨论

1.教学重点：理解老师的角色和重要性

-我来给大家讲解一下老师在社会和学生成长中的重要性。首先，老师是我们知识的传授者，他们教会我们各种知识，帮助我们成长。其次，老师是我们的引路人，他们在我们成长的道路上给予我们指导和支持。最后，老师是我们的朋友，他们关心我们的成长，陪伴我们度过青春时光。

-请同学们结合自己的实际经历，谈谈你们对老师的认识和感受。

2.教学难点：理解老师的关爱

-现在，我们来探讨一下如何感受老师的关爱。有时候，老师的关爱可能并不明显，但我们可以从一些细节中感受到。比如，老师会在课后留下来为我们辅导，会在我们遇到困难时给予鼓励和支持。

-下面，我给大家讲一个案例：有一次，小明因为生病错过了考试，老师特意在课后为他补课，帮助他赶上进度。这个故事说明了什么？请同学们分组讨论，然后分享你们的看法。

3.教学重点：尊重老师的劳动

-接下来，我们来谈谈如何尊重老师的劳动。老师每天为我们备课、授课、批改作业，付出了很多辛勤的汗水。我们作为学生，应该如何表达对老师的尊重呢？

-我给大家列举几个例子：按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂讨论等。这些都是尊重老师劳动的具体表现。

-现在，请同学们思考一下，你们在日常生活中是如何尊重老师的劳动的？可以分享一下你们的做法。

4.教学难点：学会与老师沟通

-下面，我们来学习如何与老师沟通。良好的沟通可以帮助我们更好地理解老师，也能让老师更好地了解我们。

-我给大家提供一些沟通技巧：首先要尊重老师，不要在沟通时表现出不耐烦或者不礼貌；其次，要表达清楚自己的观点，同时也要倾听老师的意见；最后，要学会礼貌地提出问题，以便得到老师的解答。

-现在，我们来进行一个角色扮演游戏。请一位同学扮演老师，另一位同学扮演学生，模拟一次师生沟通的场景。

四、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们了解了老师在学生成长中的重要性，学会了感受老师的关爱，知道了如何尊重老师的劳动，还掌握了与老师沟通的技巧。

2.请同学们谈谈本节课的收获，以及如何在日常生活中践行这些知识。

五、课后作业（课后自主完成）

1.结合本节课的内容，写一篇关于“我心中的老师”的作文。

2.观察身边的老师，记录下他们关爱学生、辛勤工作的具体事例，下节课分享。

六、结语

1.同学们，让我们一起感谢那些为我们付出辛勤努力的老师们。在今后的学习生活中，我们要学会尊重老师、理解老师，与老师建立良好的师生关系。

2.下节课，我们将继续学习《师生之间》这一单元的其他内容。希望大家提前预习，做好上课准备。知识点梳理1.老师的角色与重要性

-老师是知识的传授者，他们教授我们学科知识，帮助我们掌握学习方法。

-老师是引路人，他们在学生成长过程中提供指导，帮助学生形成正确的价值观和人生观。

-老师是朋友，他们关心学生的生活，倾听学生的心声，为学生提供情感支持。

2.感受老师的关爱

-老师的关爱体现在日常教学中，如耐心解答问题、关心学生健康状况、关注学生情绪变化等。

-老师的关爱还表现在特殊情况下，如学生遇到困难时给予帮助、学生生病时关心照顾等。

3.尊重老师的劳动

-尊重老师的劳动意味着珍惜老师的教学成果，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂讨论等。

-尊重老师的劳动还包括对老师工作的理解和支持，如遵守纪律、不扰乱课堂秩序等。

4.学会与老师沟通

-与老师沟通的技巧包括：尊重老师、表达清晰、倾听意见、礼貌提问等。

-建立良好的师生关系需要双方共同努力，学生应主动与老师交流，表达自己的想法和需求。

5.师生之间的权利与义务

-学生有权获得老师的关爱和指导，有权表达自己的观点和意见。

-学生有义务尊重老师，遵守纪律，完成学习任务。

-老师有权获得学生的尊重和理解，有权对学生进行管理和教育。

-老师有义务关爱学生，提供良好的教学环境，帮助学生成长。

6.师生之间的法律关系

-师生关系受到法律的保护，如《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国教育法》等。

-学生和老师都应遵守法律规定，履行自己的权利和义务。

7.融洽师生关系的建立

-融洽的师生关系有助于学生的健康成长，需要双方相互理解、尊重和信任。

-建立融洽师生关系的方法包括：老师要关心学生、尊重学生个性、公平对待学生；学生要尊重老师、理解老师、积极参与教学活动。

8.处理师生矛盾的方法

-当师生之间出现矛盾时，应冷静思考，理性沟通，寻求解决问题的方法。

-处理师生矛盾的方法包括：主动沟通、换位思考、寻求第三方帮助等。教学反思与改进在完成《走近老师》这一课的教学后，我深感教学过程中的点滴细节对学生的学习效果有着重要影响。以下是我对本次教学的一些反思和改进措施。

首先，关于学生对老师角色的理解，我觉得在教学过程中，我可能过于侧重于理论讲解，而未能充分引导学生结合自身经验进行深入思考。在未来的教学中，我计划增加更多互动环节，比如小组讨论，让学生分享自己与老师相处的具体经历，这样有助于学生更深刻地理解老师的作用和价值。

其次，在感受老师关爱的环节，我发现部分学生对于老师的关爱认识不够深刻，可能是因为他们在日常生活中没有明显感受到。为了改善这一点，我打算在课堂上引入更多真实的案例，让学生通过故事来体验和理解老师的关爱。同时，我还会鼓励学生记录下自己在学校生活中感受到的老师的关爱，通过这种方式让学生更加敏感地捕捉到老师的关心。

在尊重老师劳动的教学中，我意识到虽然我列举了很多尊重老师劳动的具体行为，但学生可能不知道如何将这些行为转化为实际行动。因此，我计划在下一节课中设计一些实践活动，比如让学生模拟老师的日常工作，通过亲身体验来感受老师的辛劳，进而自觉地在日常行为中体现出对老师的尊重。

至于与老师沟通的部分，我觉得学生在模拟沟通时还不够自然，可能是因为他们不熟悉这种沟通场景。为了提高学生的沟通技巧，我打算在