2023九年级历史上册 第五单元 走向近代 14《文艺复兴运动》说课稿 新人教版

2023九年级历史上册第五单元走向近代14《文艺复兴运动》说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023九年级历史上册第五单元走向近代14《文艺复兴运动》说课稿新人教版设计意图本节课以新人教版九年级历史上册第五单元《走向近代》第14课《文艺复兴运动》为教学内容。通过本节课的学习，旨在使学生了解文艺复兴运动的发生背景、核心思想及其对后世的影响，培养学生对历史事件的分析、归纳和概括能力，激发学生对欧洲历史发展的兴趣，为后续学习打下坚实基础。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，注重培养学生的审美情趣和人文素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的时间观念、历史解释能力和文化理解与传承意识。通过分析文艺复兴运动的历史背景、主要成就及其影响，学生将形成对历史发展脉络的时间感知，提高历史事件的解读能力。同时，通过探讨文艺复兴时期的思想、艺术成就，学生将增强对多元文化的理解和尊重，激发对优秀文化遗产的传承和保护意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了古代希腊、罗马的历史背景，对中世纪欧洲的封建制度有所认识，并且对文艺复兴前的历史环境有一定的了解。此外，学生已经接触过一些关于艺术和哲学的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对历史事件和人物具有较强的好奇心，对艺术和文化的探索有较高的兴趣。他们在分析问题和归纳总结方面具备一定能力，喜欢通过讨论和合作学习。学生的认知风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解文艺复兴时期的思想观念、艺术风格和哲学思想时遇到困难，因为这些内容抽象且与当代生活相距甚远。此外，对于历史事件之间的内在联系和影响，学生可能缺乏足够的分析能力，需要引导和启发。同时，一些专业术语和概念的理解也可能成为学习的挑战。教学方法与策略1.结合教学目标和九年级学生的学习特点，本节课将采用讲授法与讨论法相结合的方式，通过讲授介绍文艺复兴运动的基本概念和历史背景，引导学生进行小组讨论，深入探讨文艺复兴的核心思想和影响。

2.设计课堂活动包括角色扮演，让学生模拟文艺复兴时期的艺术家、思想家，体验其创作和思考过程；以及小组项目，如制作关于文艺复兴时期艺术作品的报告，以促进学生参与和互动。

3.教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示文艺复兴时期的艺术作品、历史文献和地图，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文艺复兴运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过文艺复兴吗？它与我们现代生活有什么联系？”

展示一些关于文艺复兴时期的艺术作品、科学家肖像和思想家的图片或视频片段，让学生初步感受文艺复兴的魅力和特点。

简短介绍文艺复兴运动的基本概念、历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文艺复兴基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文艺复兴运动的基本概念、核心思想和组成部分。

过程：

讲解文艺复兴运动的定义，包括其时间范围、地域特点。

详细介绍文艺复兴的核心思想，如人文主义、科学精神的兴起。

3.文艺复兴案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文艺复兴运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文艺复兴案例，如达·芬奇、莎士比亚等人的作品和思想。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文艺复兴的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文艺复兴的精神解决现实问题。

小组讨论：让学生分组讨论文艺复兴运动对后世的影响，并提出自己对文艺复兴的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文艺复兴相关的主题进行深入讨论，如文艺复兴的艺术创新、科学进步或社会变革。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文艺复兴运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文艺复兴运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文艺复兴运动的基本概念、核心思想、案例分析等。

强调文艺复兴运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文艺复兴的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文艺复兴运动的影响或其与现代生活联系的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文艺复兴时期的代表人物及其作品：介绍达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等艺术家的生平及其代表作品，如《蒙娜丽莎》、《大卫像》等。

（2）文艺复兴时期的科学成就：介绍哥白尼、伽利略、开普勒等科学家的贡献，如日心说、万有引力定律等。

（3）文艺复兴时期的思想家：介绍马基雅维利、埃拉斯谟、托马斯·莫尔等思想家的主要观点和作品，如《君主论》、《乌托邦》等。

（4）文艺复兴时期的文学成就：介绍莎士比亚、但丁、薄伽丘等文学家的作品，如《哈姆雷特》、《神曲》等。

2.拓展建议：

（1）引导学生阅读相关书籍：推荐学生阅读《文艺复兴》、《文艺复兴的故事》等书籍，以深入了解文艺复兴的历史背景、文化成就和影响。

（2）观看相关纪录片：建议学生观看《文艺复兴的秘密》、《文艺复兴的艺术家们》等纪录片，通过影像资料更直观地感受文艺复兴的魅力。

（3）组织课堂讨论：针对文艺复兴时期的重要事件、人物和作品，教师可以组织课堂讨论，引导学生发表自己的见解和观点。

（4）开展实践活动：鼓励学生参与角色扮演、制作手工艺品、创作文艺作品等实践活动，让学生亲身体验文艺复兴时期的文化氛围。

（5）进行跨学科研究：引导学生将文艺复兴时期的历史、艺术、科学、哲学等领域的知识进行综合分析，提高学生的综合素质。

（6）开展研究性学习：鼓励学生以文艺复兴为课题，进行深入研究，撰写研究报告，提升学生的研究能力和学术素养。板书设计①文艺复兴运动的基本概念

-文艺复兴的定义

-时间：14至17世纪

-地点：意大利等地

②文艺复兴运动的核心思想

-人文主义

-科学精