全国电子工业版初中信息技术第一册第3单元3.2活动2《正确看待网络娱乐》说课稿

全国电子工业版初中信息技术第一册第3单元3.2活动2《正确看待网络娱乐》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国电子工业版初中信息技术第一册第3单元3.2活动2《正确看待网络娱乐》说课稿教材分析《正确看待网络娱乐》是全国电子工业版初中信息技术第一册第3单元3.2活动2的内容。本节课旨在帮助学生正确认识网络娱乐的利与弊，培养学生健康上网、合理使用网络资源的意识。本节课与学生的生活紧密相连，通过分析网络娱乐的正面作用和潜在危害，引导学生正确对待网络娱乐，提高学生的信息素养。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1）培养学生信息意识，使其能够主动关注网络娱乐现象，并思考其对个人成长的影响；2）提高学生的信息素养，使其能够辨别网络娱乐内容的优劣，学会筛选有益信息；3）培养学生的网络道德素养，使其在享受网络娱乐的同时，遵守网络规则，传播正能量。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应数字化生活，提高自身综合素质。重点难点及解决办法重点：引导学生正确看待网络娱乐，理解其利与弊，并掌握合理使用网络资源的方法。

难点：如何让学生深刻理解网络娱乐的双面性，以及如何在实践中做到健康上网。

解决办法：1）通过案例分析、讨论交流等形式，让学生了解网络娱乐的正面效应和潜在风险；2）设计互动环节，如小组辩论、角色扮演等，让学生在活动中深入思考网络娱乐对个人成长的影响；3）结合实际案例，教授学生如何识别不良网络信息，提高自我保护意识；4）布置课后实践任务，让学生在家庭和学校环境中实践健康上网行为，形成良好习惯。通过以上策略，帮助学生突破难点，掌握重点。教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：网络浏览器、教育软件、多媒体教学软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络文章、视频资料、在线互动工具

-教学手段：PPT演示、案例教学、小组讨论、角色扮演教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些流行的网络娱乐现象，如短视频、网络游戏等，引发学生对网络娱乐的好奇和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的网络信息检索和评价，为本节课正确看待网络娱乐做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍网络娱乐的概念、类型及其对个人生活的影响。

-举例说明：通过分析具体的网络娱乐案例，如网络直播、社交媒体等，说明网络娱乐的利与弊。

-互动探究：将学生分组，每组讨论网络娱乐对自己生活的影响，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，设计一个关于网络娱乐的问卷调查，调查周围同学的网络娱乐习惯和态度。

-教师指导：在学生设计问卷的过程中，教师提供必要的指导和帮助，确保问卷的科学性和有效性。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调正确看待网络娱乐的重要性，以及如何在日常生活中做到健康上网。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后完成问卷的发放和收集工作，并撰写一份关于网络娱乐的调查报告，分析调查结果，提出自己的看法和建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-《网络伦理与法律》相关书籍，帮助学生了解网络行为规范和法律法规。

-《网络安全知识》手册，提供实用的网络安全防护技巧。

-网络娱乐行业报告，让学生了解网络娱乐产业的发展现状和趋势。

-网络成瘾相关研究文章，帮助学生认识到网络成瘾的危害。

-网络素养教育视频，教授学生如何辨别网络信息的真伪。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《网络伦理与法律》相关书籍，增强法律意识和网络道德素养。

-组织学生参加网络安全知识竞赛，检验学生对网络安全知识的掌握程度。

-引导学生关注网络娱乐行业报告，了解行业发展动态，提高行业认知。

-让学生撰写关于网络成瘾的论文或调查报告，深入探讨网络成瘾对个人和社交的影响。

-安排学生在课堂上分享网络素养教育视频中学到的知识，互相学习，共同提高。

-网络伦理：介绍网络伦理的基本原则，如尊重他人隐私、不传播虚假信息等。

-网络法律：讲解与网络行为相关的法律法规，如网络安全法、个人信息保护法等。

-网络安全防护：介绍网络安全防护的基本技巧，如设置复杂密码、定期更新软件等。

-网络娱乐产业：分析网络娱乐产业的发展趋势，如直播、电竞等领域的兴起。

-网络成瘾危害：探讨网络成瘾对个人身心健康、学习和社交的影响。

-网络素养：教授学生如何辨别网络信息的真伪，提高自身信息素养。板书设计1.网络娱乐的正面作用

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