2023三年级英语上册 Unit 11 I like the bird说课稿1 湘少版

2023三年级英语上册Unit11Ilikethebird说课稿1湘少版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语上册Unit11Ilikethebird说课稿1湘少版课程基本信息1.课程名称：三年级英语上册Unit11Ilikethebird

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕湘少版三年级英语上册Unit11Ilikethebird展开，通过学习动物类单词和句型，让学生能够在实际情景中表达对动物的喜爱，提高学生的英语听说能力。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握动物类单词如bird,cat,dog等，并能熟练运用"Ilike..."句型表达对动物的喜爱。

2.文化意识：培养学生对动物的兴趣和保护意识，了解不同文化背景下人们对动物的喜爱和态度。

3.思维品质：激发学生的想象力，通过讨论和交流，提高学生的思维灵活性和创造力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过参与课堂活动，提高学生的合作意识和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握并能正确拼读动物类单词，如bird,cat,dog,fish等。

②让学生能够使用"Ilike..."句型和相应的动物单词进行简单交流，表达对动物的喜爱。

2.教学难点

①动物类单词的正确发音，尤其是某些字母组合的发音，如"th"在"bird"中的发音。

②"Ilike..."句型的运用，特别是如何在句子中正确使用定冠词或不定冠词，以及如何与动物单词搭配使用。教学资源1.软硬件资源

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-彩色粉笔

-海报大小的动物图片

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

3.信息化资源

-动物类单词卡片

-英语学习软件（如互动式学习应用）

4.教学手段

-课堂游戏

-小组讨论

-角色扮演教学过程Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit11,"Ilikethebird".Let'sgetstarted!

1.**Warm-upandLead-in**

Ihopeyouallhadaniceweekend.Towarmup,Iwouldlikeyoutotellmewhatanimalsyousaworwhatyoudidwithanimals.

-Wholikesanimals?Raiseyourhandifyoudo.(Studentsraisetheirhands.)

-Great!Canyoutellmewhatanimalsyoulikeandwhyyoulikethem?(Studentssharetheiranswers.)

Now,let'slookatthebigpictureontheboard.Doyouseeanyanimals?Whatarethey?(Studentsanswer:bird,cat,dog,fish.)

2.**Presentation**

Now,let'slearnsomenewwords.Lookatthesepicturesandsaythewordswithme.

①**IntroducingNewWords**

-Pointtothepictureofabirdandsay,"Thisisabird.Say'bird'afterme."(Studentsrepeat.)

-Now,let'slookatthecat."Thisisacat.Say'cat'afterme."(Studentsrepeat.)

-Continuewiththeotheranimals:dog,fish.

②**UsingtheSentencePattern"Ilike..."**

-Now,Iwillshowyouhowtousethesentencepattern"Ilike...".Lookatthesentenceontheboard:"Ilikethebird."

-Let'ssayittogether."Ilikethebird."(Studentsrepeat.)

-Now,let'strywiththeotheranimals."Ilikethecat.""Ilikethedog.""Ilikethefish."(Studentsrepeat.)

3.**Practice**

①**IndividualPractice**

-Now,Iwillgiveeachofyouacardwithananimalpictureandthewordonit.Canyoushowyourcardtoyourfriendandsay"Ilikethe..."?(Studentspracticeinpairs.)

②**GroupActivity**

-Next,let'splayagame.Iwilldivideyouintogroupsoffour.Eachgroupwillgetasetofanimalcards.Yourtaskistoarrangethecardsinorderandmakesentencesusing"Ilike...".Thefirstgrouptofinishwins.(Studentsworkingroupsandmakesentences.)

4.**Consolidation**

①**RolePlay**

-Now,let'sdoarole-play.Iwillbethezookeeper,andyouwillbethevisitors.Youcanaskmequestionslike"Doyoulikethebird?"andIwillanswerusing"Ilike..."or"Idon'tlike...".(Teacherandstudentsrole-play.)

②**StoryTime**

-Listentothestory"Ilikethebird".Payattentiontohowthecharactersusethesentencepattern"Ilike...".(Teacherreadsthestory.)

5.**Production**

①**Discussion**

-Now,let'stalkaboutyourfavoriteanimals.Inyourgroups,discusswhichanimalsyoulikeandwhy.(Studentsdiscussingroups.)

②**Presentation**

-Eachgroupwillpresenttheirfavoriteanimalstotheclass.Theycanusethesentencepattern"Ilike..."andtelluswhytheylikethoseanimals.(Groupspresenttheirfindings.)

6.**Summary**

-Greatjob,everyone!Todaywelearnedaboutdifferentanimalsandhowtosay"Ilike..."inEnglish.Canyoutellmewhatyoulikedmostaboutthelesson?(Studentssharetheirthoughts.)

7.**HomeworkAssignment**

Forhomework,Iwantyoutodrawapictureofyourfavoriteanimalandwriteasentenceusing"Ilike...".Bringittoclassnexttimeandwewillsharethemwitheachother.

-Remembertopracticeyournewwordsandsentencesathome.

That'sallfortoday.Thankyouforyourhardwork!Seeyounexttime!

(Students:Thankyou,teacher.Goodbye!)学生学习效果学生学习效果显著，以下是他们通过本节课学习所取得的成效：

1.**语言能力提升**：学生能够准确拼读并记忆动物类单词，如bird,cat,dog,fish等，同时能够熟练运用"Ilike..."句型来表达对动物的喜爱。在课堂练习和角色扮演活动中，学生能够自信地使用这些单词和句型进行交流。

2.**听力理解加强**：通过听故事和参与课堂互动，学生的听力理解能力得到了提高。他们能够理解并响应老师提出的问题，如"Whichanimaldoyoulike?"，并且能够从对话中获取信息。

3.**口语表达进步**：学生在小组讨论和角色扮演活动中积极发言，他们的口语表达能力有了明显的进步。他们能够用英语描述自己喜爱的动物，并在交流中运用正确的语法结构。

4.**文化意识增强**：学生对不同动物的了解和喜爱程度有所增加，他们开始意识到不同文化背景下人们对动物的喜爱和态度。这有助于他们形成对动物的保护意识。

5.**思维能力发展**：在课堂活动中，学生需要思考如何用英语表达自己的喜好，这激发了他们的想象力和创造力。他们还能够通过讨论和交流来解决问题，提高了思维的灵活性和创造力。

6.**自主学习能力提升**：学生在课堂游戏和小组活动中学会了合作和自主学习。他们能够独立完成老师布置的任务，如制作动物卡片和编写句子，这有助于培养他们的独立学习能力。

7.**学习兴趣激发**：通过本节课的学习，学生对英语学习产生了更大的兴趣。他们享受用英语表达自己的喜好，并且对下一节课的学习内容充满期待。

总体来说，学生在本节课中不仅掌握了新的单词和句型，还提高了听说能力和自主学习能力。他们能够将所学知识应用到实际情境中，这为他们的英语学习打下了坚实的基础。教学反思与总结在教学Unit11"Ilikethebird"这一课的过程中，我深刻地体会到了教学设计与实施的复杂性。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我力求让课堂活动既有趣又有教育意义。我使用了多媒体资源，如动物图片和互动式学习应用，来吸引学生的注意力并增强他们的学习兴趣。我发现，通过这些直观的教学工具，学生更容易记住新单词和句型。

在教学方法上，我采用了任务型教学法和合作学习法。我鼓励学生通过小组活动和角色扮演来实践新的语言知识。这种互动式的学习方式不仅提高了学生的参与度，也让他们在实际语境中学习英语。

然而，我也发现了一些不足之处。在小组活动中，有些学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意参与。我意识到，我需要更多地关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持。此外，课堂管理方面也有待改进。有时候，课堂活动可能会变得有些混乱，我需要更好地控制课堂秩序，确保每个学生都能专注学习。

教学总结：

从整体来看，本节课的教学效果是积极的。学生掌握了新的动物类单词和"Ilike..."句型，他们能够在不同的情境中正确使用这些知识。听力理解和口语表达能力也有了明显的提高。

学生在课堂上的积极参与让我感到欣慰。他们愿意分享自己喜爱的动物，并用英语表达自己的感受。这表明，学生不仅在语言知识上有所收获，也在情感态度上有所进步。

尽管如此，我也注意到了一些需要改进的地方。对于一些基础较弱的学生，我需要提供更多的个别辅导，帮助他们跟上教学进度。同时，我计划在未来的课程中增加更多的个性化活动，以满足不同学生的学习需求。

为了提高教学效果，我打算采取以下措施：

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