2024年秋九年级历史上册 第二单元 古代希腊罗马 第5课 古代罗马说课稿 川教版

2024年秋九年级历史上册第二单元古代希腊罗马第5课古代罗马说课稿川教版主备人备课成员教材分析《2024年秋九年级历史上册第二单元古代希腊罗马第5课古代罗马》是川教版教材的重要组成部分。本节课主要讲述古代罗马的政治制度、社会结构及其对后世的影响。通过学习，使学生了解罗马的起源、发展、扩张及其政治制度的特点，认识到罗马文明在世界历史中的地位。本节课内容与课本紧密相连，旨在培养学生对历史知识的理解、分析和概括能力，符合九年级学生的学习需求。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的时空观念，通过了解古代罗马的历史背景，掌握其发展脉络；提高学生的史料实证能力，通过分析历史文献和资料，形成对古代罗马文明的认识；锻炼学生的历史解释能力，通过对罗马政治制度和社会结构的分析，理解其对后世的影响；以及培养学生的家国情怀，通过学习古代罗马的历史，激发对国家历史文化的自豪感。教学难点与重点1.教学重点

①罗马的起源和发展过程，包括罗马城的建立、罗马共和国的成立及其扩张。

②罗马法制的特点和对后世的影响，特别是罗马法的形成和发展及其在现代社会的作用。

2.教学难点

①理解罗马政治制度中的共和制与帝国制的区别和转变，掌握罗马政治制度的演变过程。

②分析罗马社会结构，包括奴隶主阶级和奴隶阶级的关系，以及罗马社会中的等级制度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：投影仪、电脑、历史地图、历史文献资料、多媒体教学软件。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络学习平台。

3.信息化资源：历史教学视频、在线历史资料库、互动式教学应用。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、角色扮演。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场：利用多媒体展示一幅古罗马的建筑图片，如罗马斗兽场，引起学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道这是哪里吗？这座建筑有什么历史背景？

-简答：当学生回答后，教师简要介绍罗马斗兽场的历史，并引出本节课的主题“古代罗马”。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解罗马的起源和发展：通过历史地图和资料，详细讲解罗马城的建立、罗马共和国的成立及其扩张过程。

-分析罗马政治制度：利用图表和时间线，讲解罗马从共和制到帝国制的转变，重点分析其政治制度的特点。

-讲解罗马法制：通过案例分析，让学生理解罗马法制的形成、特点及其对后世的影响。

-师生互动：在讲解过程中，不断提问学生，如“罗马共和国是如何形成的？”“罗马法对现代法律有何影响？”等，确保学生积极参与并理解新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论罗马的政治制度和社会结构，以及它们对后世的影响。

-分享与反馈：每组选代表进行分享，教师给予反馈和评价。

4.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：通过提问检查学生对本节课内容的掌握情况，如“罗马法制的核心价值是什么？”“罗马的政治制度如何影响现代社会？”等。

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调罗马文明对世界历史的贡献，并布置课后作业。

5.创新环节（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演古罗马时期的不同角色，如政治家、法学家、普通市民等，通过角色扮演来深化对罗马社会结构和法律制度的理解。

-反思讨论：学生分享角色扮演的感受，讨论古罗马社会中的权利与义务，以及这些元素如何影响现代法律和政治制度。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新知识，同时培养学生的历史思维能力和核心素养。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《罗马帝国兴衰史》：深入探讨罗马帝国的兴起、繁荣和衰落过程。

-《罗马法研究》：分析罗马法制的形成、发展及其在世界法律史上的地位。

-《古罗马社会生活》：介绍古罗马时期的社会生活、文化习俗和民间信仰。

-《罗马历史故事》：通过故事形式，讲述罗马历史上的重要事件和人物。

2.课后自主学习和探究：

-研究罗马法对现代法律体系的影响，对比分析古今法律制度的异同。

-调查古罗马建筑遗迹，了解其建筑风格和工程技术对现代建筑的影响。

-探究罗马的政治制度如何演变，分析其与现代政治制度的联系和区别。

-分析罗马的扩张政策，探讨其对被征服地区文化和语言的影响。

-研究罗马历史中的著名人物，如凯撒、屋大维等，了解他们的生平和贡献。

-自主查找资料，深入了解罗马神话和宗教信仰，以及它们对罗马社会的影响。

-参观博物馆或历史遗址，亲身体验古罗马文化，撰写参观报告。

-阅读相关历史小说或电影，如《角斗士》、《罗马帝国》等，分析其历史准确性。

-与同学组成学习小组，共同探讨罗马文明对现代社会的遗产和启示。

-参与历史学术活动，如讲座、研讨会等，拓宽对罗马历史和文化的认识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试使用了多媒体和情境创设，让学生在视觉和情感上更直观地感受到古罗马的历史氛围，这有助于提高学生的学习兴趣。

2.通过角色扮演的创新教学方法，让学生在模拟古罗马社会活动中，更深入地理解历史人物的决策和社会背景，增强了课堂的互动性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对古罗马的法律制度理解不够深入，可能是因为我在讲解时没有使用足够的实例来辅助说明。

2.课堂提问环节，一些学生表现出不够积极，可能是因为我对问题的设计不够吸引人，或者没有充分调动学生的参与度。

3.在教学评价方面，我发现仅仅依靠课堂提问和作业评分无法全面反映学生的学习效果，需要更多的形成性评价来监控学习过程。

（三）改进措施

1.针对学生对古罗马法律制度理解不足的问题，我将在今后的教学中增加更多实际案例的讲解，例如通过分析具体的法律条文和案例，帮助学生理解罗马法的精神和实际应用。

2.为了提高学生的课堂参与度，我会设计更具挑战性和趣味性的问题，并在课堂上鼓励学生积极参与讨论，同时也会采用小组竞赛等方式激发学生的积极性。

3.在教学评价方面，我将引入更多的形成性评价方法，如课堂小测验、学习日志、小组项目等，以更全面地评估学生的学习过程和成果，从而及时调整教学策略。此外，我也会定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和困惑，以便更好地指导他们的学习。板书设计①