四年级信息技术上册 第二单元 相聚在网上 2.6 初试学习平台说课稿1 浙江摄影版

四年级信息技术上册第二单元相聚在网上2.6初试学习平台说课稿1浙江摄影版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课教学内容为浙江摄影版四年级信息技术上册第二单元“相聚在网上”中的第2.6节“初试学习平台”。本节课主要介绍学习平台的基本功能，包括平台的登录、资料搜索、在线学习、作业提交等操作。通过本节课的学习，学生将能够掌握学习平台的基本使用方法，为后续在线学习打下基础。具体内容包括：

1.学习平台的登录与退出；

2.学习平台的基本界面及功能介绍；

3.资料的搜索与浏览；

4.在线学习的操作；

5.作业的提交与查看。二、核心素养目标1.信息素养：培养学生利用信息技术进行自主学习的能力，通过学习平台搜索、浏览、提交作业等操作，提升信息检索、处理和交流的能力。

2.创新思维：鼓励学生在使用学习平台的过程中，探索新功能，发现新方法，培养解决问题的创新思维。

3.合作交流：通过在线学习平台的互动功能，培养学生与他人协作、交流分享的学习习惯，提高沟通与合作能力。

4.自主管理：培养学生自觉登录学习平台进行学习，按时完成作业，自我监控学习进度，形成良好的自主学习管理习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.学习平台的登录与退出操作。

2.学习平台的基本功能及使用方法。

难点：

1.在线学习过程中的资料搜索与有效浏览。

2.作业提交的正确步骤和注意事项。

解决办法：

1.对于登录与退出操作，通过现场演示和分步讲解，确保每个学生都能跟随操作步骤，并在学生操作时进行个别指导。

2.通过讲解和互动问答，详细介绍学习平台的基本功能，如资料搜索、在线学习、作业提交等，并让学生现场实践，教师及时反馈。

3.对于资料搜索与浏览的难点，通过设置具体搜索任务，引导学生逐步掌握搜索技巧，并教授如何筛选和评估搜索结果。

4.对于作业提交的难点，通过制作详细的提交步骤指南，并在学生提交作业时提供实时帮助和检查，确保作业提交的正确性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《四年级信息技术上册》教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备学习平台的操作演示视频、PPT课件，以及相关的操作指南和步骤图。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：确保教室内的电脑设备正常运行，网络连接稳定，并划分出小组讨论区域。五、教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！上一节课我们一起学习了如何安全地在网上相聚，那么你们知道我们可以在网上做些什么吗？

2.是的，我们可以通过网络学习新的知识。今天，我们就来学习如何在网络学习平台上进行学习。请大家打开教材，翻到第二单元“相聚在网上”的第2.6节“初试学习平台”。

二、自主学习

1.首先，请大家自己阅读教材，了解学习平台的基本功能。

2.（等待学生阅读完毕）好，现在我想请一位同学来分享一下你刚才阅读到的内容。

3.（学生分享后）很好，这位同学说到了学习平台的登录、资料搜索、在线学习等功能。那么接下来，我们一起来实际操作一下。

三、操作演示

1.首先，我要给大家演示如何登录学习平台。

a.请大家看我的电脑屏幕，我会一步一步操作。

b.（演示登录过程）首先，我们需要输入用户名和密码，然后点击登录按钮。

c.登录成功后，我们可以看到学习平台的主界面。

2.接下来，我们来看看如何进行资料搜索。

a.在主界面上，我们可以看到有一个搜索框，在这里输入我们想要查找的内容。

b.（演示搜索过程）比如，我想学习关于“信息技术”的内容，我就在搜索框里输入这个词，然后点击搜索按钮。

c.搜索结果会显示出来，我们可以点击查看我们感兴趣的内容。

3.然后，我们来了解一下在线学习的操作。

a.在主界面上，我们可以看到有一个“在线学习”的板块。

b.（演示在线学习过程）点击进入后，我们可以选择想要学习的课程，然后开始学习。

c.学习过程中，我们可以随时暂停、播放、后退等，非常方便。

4.最后，我们来看看如何提交作业。

a.在主界面上，有一个“作业提交”的板块。

b.（演示作业提交过程）我们需要选择对应的课程和作业，然后上传我们的作业文件。

c.提交成功后，我们可以看到提交的作业列表，方便我们查看。

四、实践操作

1.现在我们已经了解了学习平台的基本操作，下面请大家分组进行实践。

a.每位同学都需要登录学习平台，进行资料搜索、在线学习，并提交一份作业。

b.在操作过程中，如果遇到问题，可以随时举手提问，我会及时解答。

2.（学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问）

3.（操作结束后）好，大家都已经完成了实践操作，现在我们来分享一下你们的成果。

五、总结反馈

1.通过今天的学习，我们掌握了学习平台的基本操作，包括登录、资料搜索、在线学习和作业提交。

2.在实践操作中，大家表现得很积极，也遇到了一些问题，但我们共同解决，取得了很好的效果。

3.请大家回忆一下，今天我们在学习平台中都做了哪些事情？你们觉得这样的学习方式怎么样？

4.（学生分享感受后）很好，通过今天的学习，我们不仅学会了如何使用学习平台，还体验了在线学习的乐趣。希望大家在以后的学习中，能够充分利用这个平台，提高自己的学习能力。

六、课后作业

1.请大家课后登录学习平台，选择一门课程进行在线学习，并提交一份作业。

2.作业要求：内容与课程相关，字数不少于200字。

3.下节课，我们会对大家的作业进行点评和交流。

七、结束语

1.同学们，今天我们学习了如何在网络学习平台上进行学习，希望大家能够将所学运用到实际学习中。

2.下节课，我们将继续学习网络学习的相关内容，请大家提前预习。

3.好了，今天的课程就到这里，下课！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-在线学习平台的其他功能：除了本节课学习的登录、资料搜索、在线学习和作业提交等基本功能，学习平台还可能提供诸如在线测试、讨论区、资源库等扩展功能。这些功能可以帮助学生进行更深入的学习和交流。

-互联网安全知识：介绍网络安全的重要性，包括如何保护个人信息、预防网络诈骗、使用安全的网络环境等。

-网络学习技巧：分享如何高效利用网络资源进行学习的方法，例如使用关键词搜索、利用在线工具进行时间管理等。

-数字素养：探讨如何在网络世界中培养批判性思维，识别信息的真实性和可靠性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后尝试使用学习平台的其他功能，如在线测试和讨论区，以增强学习体验和互动交流。

-提醒学生在使用学习平台时，注意个人信息的保护，不随意泄露用户名、密码等敏感信息。

-建议学生定期参加网络安全教育活动，提高自我保护意识。

-引导学生利用网络学习工具，如在线时间管理器、学习计划软件等，帮助自己更好地规划和执行学习任务。

-鼓励学生在使用网络资源时，培养批判性思维，学会辨别信息的真实性和价值，提高数字素养。

具体拓展内容如下：

-**在线学习平台的其他功能拓展**：

-**在线测试**：学生可以在平台上进行自我测试，巩固所学知识。教师可以根据测试结果调整教学策略。

-**讨论区**：学生可以在讨论区提问、分享学习心得，与同学进行交流，形成学习共同体。

-**资源库**：平台提供的资源库中有丰富的学习资料，学生可以根据自己的需要选择学习内容。

-**互联网安全知识拓展**：

-**个人信息保护**：教育学生不要在网络上随意透露自己的真实姓名、地址、电话号码等个人信息。

-**网络诈骗预防**：指导学生识别常见的网络诈骗手段，提高警惕，避免上当受骗。

-**安全网络环境**：建议学生使用可靠的网络安全软件，避免访问不安全的网站。

-**网络学习技巧拓展**：

-**关键词搜索**：教会学生如何使用关键词进行有效搜索，快速找到所需信息。

-**在线工具使用**：介绍一些实用的在线学习工具，如云笔记、时间管理等，提高学习效率。

-**数字素养拓展**：

-**批判性思维**：培养学生的批判性思维，对网络上的信息进行独立思考和判断。

-**信息真实性辨别**：教育学生如何识别信息的真实性和可靠性，不轻信未经验证的信息。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试采用了情境教学的方法，通过模拟实际的网络学习环境，让学生在真实的情境中学习，提高了学习的趣味性和实用性。

2.我还引入了小组合作学习的方式，让学生在小组内分工合作，共同完成在线学习的任务，这不仅增强了学生的团队协作能力，也提高了学生的自主学习能力。

3.在评价方式上，我采用了多元化的评价手段，除了传统的作业评分，还加入了学生的自我评价和小组评价，以全面评估学生的学习成果。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组合作时存在依赖他人的情况，没有充分发挥个人的主观能动性。

2.在教学方法上，虽然我尝试了情境教学，但可能由于时间安排不够合理，导致学生对一些操作步骤的理解不够深入。

3.在教学评价方面，我注意到学生在自我评价时可能存在主观夸大的情况，而小组评价也可能因为组内关系而不够客观。

（三）改进措施

1.为了解决学生在小组合作中依赖他人的问题，我将在后续教学中加强对学生的引导，确保每个小组成员都能够积极参与，承担起自己的责任。

2.对于教学方法的改进，我将调整课堂时间分配，确保每个操作步骤都有足够的时间进行讲解和练习，同时增加课堂互动，让学生在实际操作中发现问题、解决问题。

3.在教学评价