《花之歌》教学课件

《花之歌》部编版六年级语文上册花之歌竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。墙角数枝梅，凌寒独自开。纪伯伦(1883-1931)黎巴嫩诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”,是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。主要代表作有《先知》《泪与笑》等。cángqióngyùnmiǎnjì藏穹孕冕祭yèyǐnǐfùyù曳旖旎馥郁

我会读在苍穹之下，人们显得如此渺小。造句天空、寰宇近义词01020304天空，也指苍天、宇宙。释义地面、狭隘反义词苍穹释义古代帝王、官员的帽子，也指庄严、正式的礼帽。造句他戴着一顶金冠冕，显得威严庄重。近义词礼帽、头饰反义词普通、平凡冠冕轻轻地摆动、摇晃。释义造句微风吹过，树叶摇曳生姿。近义词摇荡、晃动反义词静止、稳固摇曳柔和美丽，形容景色、事物等。释义这里的山水旖旎，令人流连忘返。造句美丽、优美近义词丑陋、粗犷反义词旖旎释义形容香气浓厚。造句花园里的花朵馥郁芬芳，令人陶醉。近义词芬芳、香气反义词无香、恶臭馥郁释义形容物体非常大，没有与之相比的。02040301近义词巨大、庞大造句这个南瓜真是硕大无朋，我从来没见过这么大的。反义词微小、细小硕大无朋自学提示而全文却没有这首散文诗的题目是“花之歌”一个“花”字。请同学们默读课文第1~4自然段，想想从哪些地方可以看出“我”是花。我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……这一段写“我是大自然的话语”,意即花是大自然季节更替的代言人，“大自然说出来，又收回去”象征花开花落，“又说一遍”喻示来年花又开。用比喻的修辞手法，把花比作大自然说出的话语，非常新奇。语段解读我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。这一段运用比喻的手法，把绿茵中的点点花朵想象成从苍穹坠落的星星，交代了花的整体形貌和生长环境，突出了花的高洁夺目。语段解读我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。这段写花的四季变化。“诸元素”指四季——春、夏、秋、冬。运用比喻的修辞手法，将花比作诸元素之女，写出了花芬芳而短暂的一生。运用排比的修辞手法，写出了花儿轮回的生长过程，表现了花儿对大自然的感恩。语段解读这段写花怎样和周遭的世界和谐相处。“千万“硕大无朋的独眼”指颗亮晶晶的眼睛”指星星，太阳，这两个事物都象征着光明，它们陪伴、关注着花儿，而花儿也与万物和谐共处。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。语段解读第五段（第20-23行）：总结全诗，点明主旨，表达对花的赞美之情。第四段（第15-19行）：以“我是花”为主题，抒发了花对人类的奉献和美好愿望。第三段（第10-14行）：进一步以“我是花”为主题，描绘了花与星、月、朝霞等自然元素的联系。第一段（第1-4行）：诗的开篇，描述了大自然的话语，引出“花之歌”的主题。第二段（第5-9行）：以“我是花”为主题，描绘了花的形象，包括颜色、香味、形态等。段落划分通过丰富的想象和拟人手法，将花描绘得栩栩如生，让读者感受到花的美丽和魅力。描绘花的形象诗中表达了对花无私奉献精神的赞美，以及花对人类的关爱和美好愿望。赞美花的精神诗中通过花的形象和精神，启迪人们思考人生的意义和价值，引导人们积极向上、追求美好。启迪人生思考