四年级语文期未复习要点

四年级语文期未复习要点第一单元一、会默写如下词语：观潮据说海堤宽阔盼望滚动顿时逐渐一堵墙犹如山崩地裂地震霎时余波淘洗牵手鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跳跃葡萄水稻成熟天下奇观人声鼎沸齐头并进浩浩荡荡漫天卷地风号浪吼密密麻麻星群密布半明半昧摇摇欲坠二、会读准如下字音：薄báo（薄片）（薄饼）闷mēn（闷热）（闷声）号háo（风号浪吼）（号叫）bó（薄雾）（单薄）

mèn（烦闷）（闷雷）

hào（口号）（号称）笼lǒng（笼罩）（笼络）载zǎi

（转载）（千载难逢）尽

jìn（尽头）（尽数）处chǔ

（处置）（处罚）lóng（笼子）（牢笼）zài（装载）（载客）jǐn（尽管）（尽自）chù（住处）（无处不在）堤（dī）坝屹（yì）立人声鼎（dǐng）沸山崩（bēng）地裂震（zhèn）动田埂（gěng）稻穗（suì）踮（diǎn）脚若隐（yǐn）若现

泼剌（là）沟水汩汩（gǔ）闪烁（shuò）运载（zài）镀（dù）亮归巢（cháo）纳（nà）凉

半明半昧（mèi）摇摇欲坠（zhuì）蒙（mēng）骗反差（chā）应（yìng）接不暇霎（shà）时三、理解字义1观：观潮

（看）

天下奇观（景象）

观点（看法）

2.人声鼎沸：（锅）3.

若隐（隐藏）若现（出现）

4.漫天卷地（满，遍，到处都是）5.昂

首（抬起）（头）6.

半明半昧（昏暗）

7.摇摇欲坠（掉落）四、写出下列词语的近义词屹立（挺立）顿时（霎时）颤动（颤抖、震动）逐渐（渐渐）依旧（依然、仍旧）奇妙（奇异）一瞬（瞬间）霸占（强占）密密麻麻（密密层层）若隐若现（半明半昧）五、写出下列词语的反义词宽阔（狭窄）人声鼎沸（鸦雀无声）风号浪吼（风平浪静）坑坑洼洼（平平整整）模糊（清楚）密密麻麻（稀稀疏疏）若隐若现（一目了然）摇摇欲坠（稳如泰山）六、根据要求写词句1.表示声音大：人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄天崩地裂如雷贯耳2.表示声音小或没有声音：低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息万籁俱寂夜深人静3.表示时间很短的词：霎时顿时忽然一刹那一瞬间一眨眼4.形容钱塘江大潮（或气势宏大）：汹涌澎拜惊涛拍岸蔚为壮观浩浩荡荡雄伟壮观5.形容人多：人山人海人流如潮人头攒动人声鼎沸6.形容景色优美：山清水秀风景如画春色满园桃红柳绿7.描写钱塘江大潮的诗句：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。8.描写月亮的诗句：露从今夜白，越是故乡明。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。9.保护环境的宣传语：地球我的家，环保靠大家。让地球远离污染，让绿色走进家园。10.保护环境小建议十条：（1）拒绝使用一次性筷子.（2）让你身边的每一滴水都变得有价值。（3）多用肥皂，少用洗涤剂。（4）减少私家车使用，尽量乘公交车或步行。（5）要使用无氟（环保）冰箱。（6）使用节能灯，节约用电。（7）不乱丢垃圾，懂得将垃圾进行分类。（8）将废电池放到指定回收地点。（9）节约纸张，回收废纸。（10）不要随地吐掉口香糖。七、根据课文内容填空1.《观潮》一文，按照“潮来前—潮来时—潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮的盛况，让我们感受到钱塘江大潮雄伟壮观的气势。重点描写潮来时的景象，作者按从远到近的方位顺序，运用比喻、拟人等修辞手法写出了大潮的声音和样子，让我们如闻其声如临其境。作者不但写了潮水，还从写了观潮的人们，从“人声鼎沸”“沸腾”等词语，可以看出人们观潮的热情很高，心情很激动。2.《走月亮》以“走”线索，描写明亮的月光下我和阿妈在溪边、村道、果园、田地等走月亮时的所见所感。“啊，我和阿妈走月亮”一句在文中多次出现，这是运用了反复的写法，流露出“我”和阿妈走月亮时的愉悦，“我”和阿妈之间浓浓的情谊。3.《秋晚的江上》描写了秋江傍晚，余晖浸染的绚丽美景。《花牛歌》描绘了一幅花牛在草地上悠闲自在的生活图景，让我们看到了一头调皮可爱、悠闲自在的小花牛。4.《繁星》的作者是巴金，课文以时间为线索，讲述了“从前在家乡”“三年前在南京”“如今在海上”三个不同时段不同地方观赏繁星的情景与感受。时间在变，地点在变，但作者对繁星的喜爱却不变。5.《鹿柴》是唐代大诗人王维的作品，描绘了鹿柴附近山深林密的幽静景色，渲染出一种清冷空寂的意境。前两句以动衬静，后两句更是体现了诗人“诗中有画”的特点。柴：同“寨”栅栏；但：只；闻：听到；景：通“影”；返景：夕阳返照的光。第二单元一、会默写如下词语：豌豆按照舒适恐怕耐心玻璃探头

愉快盘绕曾经飞蛾蚊子即使系着

绳子苍蝇证明研究驾驶呼风唤雨

世纪技术程度超过探索

奥秘联系

紧密物质任何改善横七竖八二、会读准如下字音：称chèn（相称）系jì（系鞋带）悄qiāo（静悄悄）

雀què（麻雀）

模mò（模糊）chēng（称赞）xì（关系）

qiǎo（悄无声息）

qiǎo（家雀儿）

mú（模样）青苔（tái）

按（àn）照

豆荚(jiá)豌(wān)豆僵(jiāng)硬窗框(kuàng)

蝙(biān)蝠(fú)

漆(qī)黑敏锐(ruì)

揭(jiē)晓障(zhàng)碍

荧(yíng)屏(píng)

曾（céng）经（jīng）即（jí）使

程（chéng）度

任（rèn）何

绳（shéng）子三、写出下列词语的近义词按照—依照模仿—效仿敏锐—敏捷灵巧—灵活研究—钻研障碍—阻碍躲避—逃避猛烈—激烈喧嚷—喧闹揭晓—公布启示—启发秘密—奥秘出乎意料—意想不到四、写出下列词语的反义词永远—暂时广阔—狭小虚弱—强壮

敏锐—迟钝灵巧—笨拙温和—凶猛愉快—悲伤僵硬—柔软漆黑—明亮相信—怀疑

轻盈—沉重喧嚷—寂静出乎意料—意料之中五、词句积累1.

ABB式词语:暖洋洋静悄悄黑压压水淋淋湿漉漉2.ABAC式词语：半明半昧若隐若现自言自语无穷无尽有声有色3.AABC式词语：摇摇欲坠窃窃私语念念不忘默默无闻津津有味4.含有数字的词语:横七竖八

一唱一和成千上万四面八方一毛不拔5.一三字是近义词的成语：腾云驾雾、呼风唤雨、颠三倒四、翻山越岭、改朝换代6.表示变化大或者变化快的词语：日新月异、焕然一新、沧海桑田、翻天覆地、瞬息万变、7.排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组并排三句或三句以上，达到一种加强语势的效果。如：《走月亮》节选照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……如：《呼风唤雨的世纪》节选那是没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。8.比喻：打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。如：（1）再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。《观潮》节选这句话把白浪比作水墙，形象的突出水浪翻的很高的情景。（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来。《观潮》节选这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。（3）每根细丝像蜗牛的触角。《爬山虎的脚》节选这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角突出了爬山虎的脚细小。9.拟人：就是把某件东西比喻成有人的动作如：《蟋蟀的住宅》节选当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。10.设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。如：《夜间飞行的秘密》节选（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（2）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。如：《走月亮》节选从果园那边，飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。11.反问，用疑问语气表达相反的意思。反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。

如：《蝴蝶的家》节选这不是难为蝴蝶么？这确实难为蝴蝶。设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。12.含有关联词的句子。关联词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)填写合适的关联词。(2)用关联词来仿写句子。(1)这里既温暖,又舒适。(2)如果你能捉住我,就请你来吧!(3)虽然母亲不相信,但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。(4)即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。(5)它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。(6)蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。(7)我一想起来就为蝴蝶着急。(8)它们是那么高兴,那么鲜艳。13.勉励人们勤学好问的名言警句：好问则裕，自用则小。——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。——王充人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈六、根据课文内容填空1.《一个豆荚里的五粒豆》选自《安徒生童话》，作者是丹麦作家安徒生。他的代表作有《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。课文主要讲述了一个豆荚里面的五粒豌豆各奔前程的故事，其中第五粒豌豆落在顶楼里生病的小女孩窗前，因为它努力生长，给小女孩带来了快乐和希望。自己的生命绽放，也给别人带来幸福。2.《夜间飞行的秘密》通过讲述人类模仿蝙蝠探路的方法给飞机装上了雷达，解决了飞机飞行安全的问题，启发我们要热爱科学、乐于观察和探索。仿生学例子：苍蝇的眼睛，发明了蝇眼摄像机。鹰的滑翔技巧，发明了滑翔机。3.“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”。这句话是全文的中心句。“呼风唤雨”比喻能够支配自然或左右某种局面，在文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。《呼风唤雨的世纪》引用了诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗唐代著名诗人岑参[cénshēn]的《白雪歌送武判官归京》本来不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。

这里表现了现代科学技术成就的发展之快，人们生活的变化之大。激发了我们热爱科学、学习科学、探索科学的浓厚兴趣。4.《蝴蝶的家》是一篇语言优美的散文，通过“我”在下雨时为蝴蝶担心，真切表达了作者对幼小生灵的关爱之情，告诉我们要关爱弱小。七、体会含义深刻的句子（1）此刻,顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩,她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花,快乐地微笑着。豌豆花的力量是无穷的,它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心和勇气,小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐渐恢复了健康。这一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景,也是生命的重要启示,更是最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。（2）为什么小女孩的病就慢慢好了呢？小姑娘受到了豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望，所以说“简直就像一个节日”第三单元一、会默写如下词语：操场嫩红舒服均匀重叠空隙嫩茎

叶柄瞧不起牢固引人注意住宅临时

随遇而安选择住址优良巢穴大厅

卧室专家九寸卫生钳子较大二、会读准如下字音：吟(yín)瑟(sè)逊(xùn)输(shū)操（cāo）场嫩（nèn）红

均(jūn)匀空（kòng）隙（xì）

叶柄(bǐng)枯萎(wěi)住宅(zhái)慎(shèn)重

隐（yǐn）蔽

住址（zhǐ）挖掘(jué)倾(qīng)斜抛(pāo)出降

jiàng（降落）曲

qǔ（歌曲）扒bā（扒土）xiáng（投降）qū（弯曲）pá

（扒手）三、写出下列词语的近义词均匀—平均

空隙—间隙

牢固—坚固隐蔽—隐藏

可惜—惋惜

慎重—谨慎柔弱—脆弱研究—钻研

搜索—搜寻

倾斜—歪斜平坦—平缓

简朴—朴素疲劳—疲倦宽敞—宽阔四、写出下列词语的反义词舒服—难受逐渐—陡然弯曲—笔直

仔细—马虎牢固—薄弱隐蔽—暴露慎重—轻率温和—暴躁柔弱—刚强

倾斜—笔直平坦—崎岖光滑—粗糙简朴—奢华清洁—肮脏干燥—湿润

临时—长期五、词句积累1.

与“看”有关的词语:望眼欲穿东张西望左顾右盼察言观色目不斜视高瞻远瞩2.

描写植物的四字词语：亭亭玉立、姹紫嫣红、绿草如茵、含苞欲放3.

与“坚持”有关的四字词语：锲而不舍持之以恒

坚持不懈水滴石穿4.

含有动物巢穴的成语：狡兔三窟、龙潭虎穴、引蛇出洞、倾巢而出5.

描写庐山的诗句：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（李白《望庐山瀑布》）6.

含有哲理的诗句：山重水复疑无路,柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

欲穷千里目,更上一层楼。（王之焕《登鹳雀楼》7.关键词的运用：为了突出用词的准确（加上某些限定的词语能更加准确的表达，且符合事实）如：《爬山虎的脚》节选触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。“逐渐”说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，作者观察很仔细，用词准确。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深一指宽，这便是蟋蟀的住宅。“最多”说明蟋蟀的住宅并不深，作者观察仔细，用词很准确。六、根据课文内容填空1.

《暮江吟》作者是唐代诗人白居易。诗中，描写傍晚时分江面景色的诗句是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”描写月夜美景的诗句是“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”表达了作者的喜悦以及对大自然的热爱之情。2.

《题西林壁》作者宋代诗人苏轼。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”告诉我们从不同的角度看庐山，所见是不一样的。诗中“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”告诉我们要想了解一个事物就必须全面观察，不能只看一面。此道理用俗语可以概括为“当局者迷，旁观者清。”全诗寓理于景，含义深刻。3.《雪梅》作者宋代诗人卢钺。“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。”这两句用拟人手法，写梅花与雪花互相竞争。诗人难以评议高下，只好停笔思索。最后诗人对梅与雪的评议是:“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这句诗用对比的手法也告诉我们：人各有所长，也各有所短，我们要取人之长，补己之短。4.《爬山虎的脚》细致地描写了(爬山虎生长的地方)，(爬山虎的叶子和脚的形状和特点)，以及(它是如何一步一步往上爬的)。作者细致的描述，使我们产生了探究的愿望，激起我们(留心观察周围事物)的强烈兴趣。5.《蟋蟀的住宅》一文作者是法国作家法布尔，他创作了著名的《昆虫记》。围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题目展开，通过描写(蟋蟀洞穴的特点)及)(蟋蟀建筑住宅的过程)，表现了作者对(蟋蟀劳动成果)的极大赞赏。蟋蟀的住宅之所以有名，是因为从选址（慎重不肯随遇而安，一定要排水优良并且有温和的阳光）、建造（内部特点和外部特点）、使用的工具（那样柔弱）等方面来说，这座住宅的确算是一项“伟大的工程”。6.爱护眼睛的宣传语：

①爱护眼睛,一生光明。②亮丽的眼睛,亮丽的人生。日常眼睛小建议：（1）不在光线过强、过暗的环境下看书；（2）晃动的车船上看书；（3）不能直视光线过强的发光体；（4）保持正确的姿势，保持与书本一尺的距离；（5）不能过久的接触视屏（电视、电脑），做到劳逸结合；（6）多看绿色植物；（7）平时多做户外运动；（8）加强锻炼，提高自身免疫力。7.动物的家：狗窝、鼠洞、鸟巢、猪圈、马厩（jiù）、鱼塘、牛棚、虎穴、鸡舍、蛇洞8.背诵与秋天有关的谚语。◎立了秋，把扇丢。 ◎二八月，乱穿衣。◎夏雨少，秋霜早。 ◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 ◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 ◎八月暖，九月温，十月还有小阳春。第四单元一、会默写如下词语：微光

劈开

缓缓

浊气

一丈

撑住

肌肤

精疲力竭

辽阔

血液

奔流不息

茂盛

祖宗

悲惨猛兽

消息

敬佩违抗

风吹雨淋

铁环

既然

屈服

狠心愤愤不平

获得

欢歌笑语

零零星星

金光四射二、会读准如下字音：劈(pī)

浊(zhuó)

竭(jié)

躯(qū)

曰(yuē)

溺(nì)

堙(yīn)惩(chéng)

佩(pèi）锁(suǒ)

恶(è)

链(liàn)

娲(wā)

塌(tā)

冶(yě)多音字：混

hùn（混沌）

占zhān（占卜）

隆

lōng（轰隆）hún（混蛋

zhàn（霸占）

lóng（隆重）缝

fèng（裂缝）

扎zhá（挣扎）

少shǎo（少数）féng（缝补）

zā（捆扎）

shào（少女）三、写出下列词语的近义词混沌---浑浊

缓缓---慢慢

巍峨---巍然

严厉---严酷

照耀---照射辽阔---宽阔

茂盛---茂密

悲惨---惨烈

喷射--喷发

吩咐---嘱咐立即---立刻

敬佩---佩服

饶恕---宽恕

违抗---违背

遭受---遭遇

凶恶---凶狠

著名---出名

零零星星---零零散散

欢歌笑语---欢声笑语四、写出下列词语的反义词巍峨→低矮

合拢→张开

巨大→微小

辽阔→狭窄

茂盛→稀疏安全→危险

惩罚→奖励

敬佩→憎恨

坚定→动摇

承认→否认错误→正确

痛苦→快乐

燃烧→熄灭

难过→开心

零零星星→密密麻麻愤愤不平→心悦诚服五、根据要求写词句1.AABB式词语:零零星星舒舒服服蹦蹦跳跳高高兴兴2.与神话故事有关的词语:

精卫填海

女娲补天

后羿射日

夸父逐日

嫦娥奔月

开天辟地3.量词:一条缝

一丝微光

一把斧头

一声巨响一根柱子

一颗火星

一只鹫鹰

一个窟窿一道深沟

一场雨

一种青石

一眼泉水4.形容人物性格特点的词语：神机妙算（诸葛亮）各显神通（八仙过海）三头六臂（哪吒）腾云驾雾（孙悟空）神通广大（如来佛祖）未卜先知（诸葛亮）5．感悟神话人物的精神和性格特点的词语：盘古（顶天立地开拓开创无私奉献）精卫（不畏艰险迎难而上坚韧执着）女娲（不怕困难无所畏惧甘于奉献）普罗米修斯（不畏强权、坚持正义、不屈不挠，为民造福）宙斯（冷酷无情、心狠手辣、残忍霸道）火神（软弱不违强权）赫拉克勒斯（神勇无敌、敢作敢为）六、根据课文内容填空1.《盘古开天地》本文是一篇神话故事，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。课文塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美好品质。我想对盘古说：盘古你无私奉献、勇于献身，劈开了天和地，用自己的整个身体创造了美丽的宇宙，你是一个顶天立地的英雄。2.《精卫填海》本文选自《山海经*北山经》，精卫是神话中鸟的名字，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。这篇神话主要讲了精卫因为游泳溺亡而填海，用西山上的树枝和石块，经过不懈努力终于填平了东海的故事。让我认识了英勇顽强的精卫鸟。反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不怕困难，坚持不懈的精神。译文：炎帝的小女儿，名字叫女娃。女娃在东海游泳，溺水身亡再也没有回来，因此变成了精卫鸟。经常衔来西山的木头和石块，用来填东海。3.《普罗米修斯》是一篇希腊神话，描写了普罗米修斯看到人类没有火种，不惜触犯天规，盗取天火，赞扬了他勇敢机智、甘愿为人类受苦的伟大精神。

我想对普罗米修斯说：你那不畏强暴、为民造福、无私奉献的斗争精神真让我敬佩！4.《女娲补天》这篇故事，我认识了一个为人类造福、具有奉献精神的女娲。女娲补天的原因是：天塌下一大块，地被震裂，山上起火，田野到处是洪水，人类面临着空前大灾难。女娲感到无比痛苦，于是决心补天,以终止这场灾难。我还知道一些神话故事：

夸父追日、后羿射日、嫦娥奔月、大禹治水、神农试百草七、课文例句仿写运用他的牙齿，变成了；他的鼻子，变成了；他的骨骼，变成了；他的（），变成了；第五单元一、会默写如下词语：嗅觉

呆着

无可奈何

鸟巢

牙齿

身躯

掩护

幼儿

搏斗

庞大

力量发愣

石级

铁链

颤抖

攀爬

猴子

鲫鱼

纪念

辫子

笑呵呵二、会读准如下字音：挓挲（zhāshā）拯（zhěng）救嘶哑（yǎ）摇撼（hàn）无可奈（nài）何嗅（xiù）觉

铁链（liàn）鲫（jì）鱼似

sì似乎、相似

相xiāng互相、相识shì似的

xiàng照相、相片形近字：biàn

辫子、辨别、辩论、变化liàn铁链、留恋、锻炼、练习三、写出下列词语的近义词绝望—无望拯救—救援庞大—巨大无可奈何—无能为力居然—竟然汲取—吸取鼓舞—鼓励发颤—发抖四、词语搭配：

猛烈地摇撼

剧烈地运动

激烈地争论

强烈地要求锋利的牙齿

锐利的笔锋

犀利的目光

尖利的钢刀五、根据要求写词句用动物的行为来比喻儿女对父母的感恩：乌鸦反哺、羊羔跪乳形容山峰险峻的词语：

高不可攀、高耸入云、壁立千仞、危峰兀立面对困难，要有勇气的名言：①世上无难事，只怕有心人。②狭路相逢勇者胜。③不要怕他，因为他也在怕你。六、根据课文内容填空1.《麻雀》是俄国著名作家屠格涅夫的作品。课文讲述了老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，歌颂了伟大而高尚的父母之爱。故事的起因是小麻雀从巢里掉下来落在地上，经过是猎狗想吃小麻雀，老麻雀保护小麻雀，结果是“我”唤回我的猎狗。文章主要通过老麻雀的动作描写，使一个伟大的形象跃然纸上。老麻雀这种英勇无畏的精神令我感动。我想对它说：“你为了保护孩子，不顾自己的安危，真伟大！”2.爱有着非常强大的力量，许多不可思议的事情是因爱而发生。请结合生活实际谈一谈你对爱的力量的理解。示例：我的妈妈和瘦小，平时拎着半袋米都说累。可是在我生病的时候，她却能背着40多公斤的我在家和医院之间来回奔波，是母爱给了妈妈这样的力量。3.《爬天都峰》一文按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序叙述的。课文开头写天都峰高和陡，为的是突出爬天都峰的艰难。《爬天都峰》一文告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心。4.“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”这种力量指的是我们互不相识，“我”敬佩老爷爷这么大年纪还在爬天都峰；老爷爷看我这个小朋友也爬天都峰。他们互相鼓励，互相学习，共同进步。5.写一件事情，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把时间、地点、人物交代明白。这六点称为记叙文六要素。写作时还要按照一定的顺序写。第六单元一、会默写如下词语：摸黑

甚至

下跪

捶背

绕圈

顽皮

脖子

逃脱

大概

惹怒

昏乱

握住

摔破

凭借

掐菜手段

排练

耳套

逃跑

头罩

幸亏

挖洞

撤换

砸锅

否则

旋转

况且

金兵

椅子

仍然

尤其

帅气

预料

溃败

品味

自豪

丑小鸭

兄妹俩

连衣裤

恨不得哄堂大笑

唉声叹气

一战即败

顾名思义

毫无怨言

重整旗鼓得心应手

不伦不类

不动声色

手舞足蹈

一显身手二、会读准如下字音：yù呼吁

hǒng哄骗

xū长吁短叹

hōng哄堂大笑

yū吁哩哩哩

hòng起哄

dīng钉子

āi唉声叹气

lù

白露

jiǎo牛角

ā啊呀dìng钉钮扣

ài唉，我又忘了！lòu露面

jué

角色

a你好啊衣襟jīn

酒瓶píng凭píng借窝囊nang殷yīn切笨拙zhuō金兵bīng恨hèn不得三、写出下列词语的近义词顽皮—调皮结实—壮实恐怖—恐惧窝囊—无能

轮流—依次机灵—机敏殷切—恳切

提示—提醒陶醉—沉醉

彻底—完全妩媚—娇媚旋转—转动自豪—骄傲

懊恼—苦恼责骂—责备英武—威武嘲笑—讥笑傲慢—高傲

奇怪—奇异

顽强—坚强

四、写出下列词语的反义词安全—危险结实—瘦弱消失—出现

机灵—迟钝自信—自卑开始—结束紧张—轻松笨拙—灵巧

恍惚—清楚

光滑—粗糙漂亮—丑陋嘲笑—夸赞

傲慢—谦和顽强—软弱溃败—胜利手舞足蹈—闷闷不乐不动声色—大惊失色通情达理—蛮横无理垂头丧气—神采飞扬五、词语归类1.ABAC式词语：无缘无故不伦不类自言自语无穷无尽有声有色2.一三字是动词的成语：摇头晃脑

声东击西

画龙点睛

排山倒海

惊天动地3.二四字是动词的成语：手舞足蹈龙争虎斗眉飞色舞冥思苦想旁敲侧击4.拟声词：啪嗒啪嗒哗啦哗啦吱嘎吱嘎

滴答滴答轰隆轰隆咕噜咕噜5.三字惯用语：打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子替罪羊白眼狼智多星东道主惯用语情景运用：①这次抗洪救灾，解放军叔叔总是打头阵。②在研究室里挑大梁的是几位年轻的博士。③第一场辩论赛时，我们组一直占上风。④这条小河里居然破天荒出现一只鳄鱼，这引起了民众的恐慌。⑤听不进别人的规劝，迟早要栽跟头的。⑥这件事你出马，我给你敲边鼓。⑦不能给不合格产品上市开绿灯。⑧他小时候不好好学习，长大了找工作四处碰钉子。6.日积月累，灵活运用尺有所短，寸有所长。

机不可失，时不再来。差之毫厘，谬以千里。病从口入，祸从口出。一言既出，驷马难追。

比上不足，比下有余。①长颈鹿脖子很长，能吃到高高的院墙外的树叶；小羊身体矮小，可以走到院门外吃地上的青草，这不正是（尺有所短，寸有所长）吗？②定点卫星的发射角计算需要绝对精确度,否则就会（差之毫厘，谬以千里）。③诚信，是（一言既出，驷马难追）的君子胸怀。④参加这次朗诵比赛真是（机不可失，时不再来）呀！你可一定要珍惜。⑤你不懂，就不要乱说，当心（病从口入，祸从口出）。⑥他说他目前的生活是（比上不足，比下有余）。六、根据课文内容填空1.《牛和鹅》讲述了“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法及态度。因为我们比鹅强大，所以“我”不再怕鹅。“鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来”。这句话抓住鹅的神态、动作进行描写,运用拟人的修辞手法写出鹅不可一世的霸道样子。2.《一只窝囊的大老虎》写了“我”在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因。“我”的心情变化是：从开始的期待到演出前的充满自信，最后是演出时的紧张、狼狈。文中含有关联词的句子：(1)要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走进去。(2)要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。(3)这只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出来的。(4)我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。3.《陀螺》通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。“这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落”。这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”,形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。七、重点内容运用仿写句子：曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。安慰：结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？怎么开导“我”？（1）恰当的称呼；（2）开头说不要难过、不要自责等话语；（3）说一些表示鼓励的话；（4）提出合理的建议；（5）借助语调、手势等表达情感。选一个词语，仿照例子用动作描写来表示它。(害怕、生气、自豪、快乐、着急、伤心)写“害怕”妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开了，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。第七单元一、会默写如下词语：边塞秦朝征战词语催促醉酒豪杰英雄项羽严肃清晰热闹非凡为之一振胸怀赞叹效仿左顾右盼训斥惩处疑惑不解若有所思二、会读准如下字音：边塞（sài）杰（jié）出征（zhēng）战催（cuī）促不教（jiào）胡马度阴山崛（jué）起肇（zhào）事门楣（méi）淮（huái）安分（fèn）量屈（qū）辱训斥（chì）昔（xī）日土炕（kàng）辉煌（huáng）茁（zhuó）壮脊（jǐ）梁将：jiāng（将来）（将近）

宁：níng（安宁）（宁静）

要：yāo（要求）（要挟）jiàng（将领）（将士）

nìng（宁可）（宁愿

）

yào（需要）（重要）三、理解字义1还：回来。2但使：只要。3教：令，使。4胡马：敌人的兵马。5度：越过。6催：催促。7卧：躺下。8沙场：战场。9

莫：不要。10人杰：人中豪杰。11亦：也。12

若有所思：若，好像。13左顾右盼：顾，看。14为（wèi）之一振：为，因为。15振，振奋。16中华不振：振，奋起。四、根据要求写词句1.描写战争的词语：枪林弹雨、炮火连天、战无不胜、势如破竹2.与项羽有关的成语：破釜沉船、背水一战、四面楚歌、霸王别姬3.边塞诗人：王昌龄、王翰、王之涣、岑参、高适4.词语搭配：严肃的问题、严峻的考验、严格的要求、严谨的作风沉郁的表情、沉重的脚步、沉痛的心情、沉稳的举止5.爱国名言：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹6.描写爱国精神的成语：精忠报国、匹夫有责、以身许国、忧国忧民7.与志向有关的成语：抱负不凡、志存高远、有志竟成、志在千里、豪情壮志、胸怀大志8.描写公正无私的成语：铁面无私、秉公执法、刚正不阿、大公无私9.形容人的优秀品德的词语：志存高远（周恩来）秉公执法（西门豹）大义凛然（梅兰芳）铁面无私（包拯）精忠报国（岳飞）实际运用：（1）宋朝包拯是一个秉公执法、刚正不阿、铁面无私的清官。（2）面对敌人的绞架，李大钊大义凛然，毫无惧色。（3）古今中外,但凡学问做得好的人,大都是志存高远并有着很高道德修养的人。（4）抗金英雄岳飞品行高洁，文武双全，一生精忠报国。（5）年仅十五岁的刘胡兰面对敌人的铡刀英勇无畏、视死如归，令人敬佩。10.与延安精神有关的四字词语：自力更生、艰苦奋斗、实事求是、开拓创新、不屈不挠11.送别诗句：海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》五、根据课文内容填空1.《出塞》是唐朝诗人王昌龄写的。诗中给人慷慨悲壮之感的诗句是“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”抒发巩固边防意愿和保卫国家壮志的诗句是“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”其中“龙城飞将”指的是汉朝名将李广。2.《凉州词》是唐朝诗人王翰写的一首边塞诗。诗中抒发巩固边防的意愿和保卫国家壮志的诗句是“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”3.《夏日绝句》是宋代女诗人李清照写的，诗中表明诗人人生态度的诗句是“生当作人杰，死亦为鬼雄。”借古讽今的诗句是“至今思项羽，不肯过江东。”这句诗借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺了南宋统治者的投降逃跑、苟且偷生的行径，表现了诗人的爱国情怀。4.《为中华之崛起而读书》一文写了少年时代周恩来耳闻目睹了中国人在外国的地盘里受外国人欺负却无处说理的事，从中体会到伯父说的“中国不振”的含义，从而立志为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。课文写了三件事：第一件是周恩来立志为中华之崛起而读书；第二件是耳闻中华不振；第三件是目睹国人备受欺辱的事实。这种把最后发生的事情放在最前面的写作手法叫作倒叙。5.“大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。”这首诗的大意是:我唱罢了一首气势豪壮的歌，告别了祖国，毅然掉头东渡。求得精深细密的各种科学知识，以挽救祖国的危亡。专心致志，刻苦攻读，为的是打破现状，改革社会。如果理想不能实现，投海殉国也不失英雄本色。这首诗表现了周恩来青年时代改革社会的凌云壮志和献身救国事业的革命精神。6.《梅兰芳蓄须》一文讲述了抗日战争时期，著名京剧表演艺术家梅兰芳避居香港、蓄须明志、卖房度日、自伤身体等感人事迹，表现了梅兰芳强烈的爱国思想和崇高的民族气节。7.《难忘的一课》讲述的背景的日本侵略者强迫台湾人民学习日语，禁止说国语，妄图从文化根源改造国人。文章中直接体现爱国之情的一句话是“我是中国人，我爱中国。”8.延安是中国革命的圣地，延安的标志是宝塔山。延安精神主要指的是艰苦奋斗、自力更生。仿写文中最后一小节句子：追寻时间，追寻光阴的脚步！9.《别董大》是唐朝诗人高适送别好友董大时所作。诗中写送别时景色的句子是“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”对朋友安慰和鼓励的句子是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”六、书信格式称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。正文每段空两格，一件一件不乱套。事情谈完写祝福，健康快乐常说到。署名日期别漏掉，工整写在右下角。信封：第八单元一、会默写如下词语：戎装

尝试

诸位

竞走

唯一

西门豹

派人

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淹没

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漂浮

干旱

徒弟

扔掉磕头求饶

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