北师大版七年级生物上册第3单元第5章第5节运输作用分层作业课件

第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色开花植物的生活方式第5节运输作用1.植物根从土壤中吸收水分并运输到植物体内经过的结构顺序是()①根中导管②茎中筛管③叶肉细胞④根毛细胞⑤茎中导管A.④⑤①③ B.④①③②C.④①⑤③ D.④①②③双基巩固C【主题思考】在公园里或街道旁，种有很多树。有时树木受到害虫侵害后，树干上会长出树瘤。请回答2～3题。2.树瘤是害虫侵害树干造成的，害虫破坏的结构是()A.形成层 B.木质部中的导管C.韧皮部中的导管 D.韧皮部中的筛管D3.树的茎由外至内依次是()A.韧皮部、形成层、木质部B.树皮、形成层、木质部C.树皮、韧皮部、木质部、形成层D.形成层、韧皮部、木质部B4.右图是绿色植物部分生理过程示意图，下列有关说法错误的是()A.①过程向上运输的水分主要用于光合作用B.②表示叶制造的有机物向下运输C.植物在进行呼吸作用时，③表示吸收氧气D.④过程能促进水分的吸收和运输A5.据报道，科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音。下面是几位同学关于树木“喝水”的讨论，正确的是()A.树木“喝水”的主要部位在叶B.“喝”进的水会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处C.“喝水”时，无机盐会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分D.树木“喝”进的水主要用于植物的呼吸作用C6.在盛有红墨水的烧杯中插入新鲜带叶片的枝条，放在阳光下数小时，下列说法不正确的是()A.一段时间后发现叶片的叶脉变红B.在这期间，蒸腾作用能正常进行C.水蒸气是从叶片的气孔蒸腾出去D.运输红墨水的输导组织是筛管D7.某同学家中有一棵苹果树，在苹果成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而又大又好吃，对这一现象解释正确的是()A.受伤的树皮运输水分的能力更强了B.木质部输送给果实更多的水分C.果树木质部运输有机物，损伤的树皮不影响果实的发育D.树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实提升与迁移D8.下列关于桃树对水分的吸收、运输、利用和散失的叙述，正确的是()A.桃树吸收的水大多数用于光合作用制造有机物B.根吸收的无机盐溶解在水中被运输到各个部分C.水分沿导管自上而下运送到桃树体内各处D.气孔打开时，水、二氧化碳和氧气一定会同时排出B9.(综合应用)在纪录片《荒野求生》中介绍了很多在野外获取食物和水的方法。其中钻木取水(如图1)、树皮充饥等方法令人惊叹不已。分析回答下列问题。(1)由图1取水装置可知，若要收集到树干中的水分，钉入的竹管应到达茎中的______管，该结构的主要功能是____________________，位于茎的_______部。(2)野外取水还可以采用图2所示的方法：选择枝叶繁茂的小树，用塑料袋将枝叶罩住并扎紧袋子，一段时间后塑料袋壁上就会出现很多水珠，这种取水方法利用的是植物的__________作用。水分主要通过叶上的________散失。导运输水和无机盐蒸腾木质气孔(3)树皮可以用来充饥的原因是树皮中有________管，其功能是_________________，位于茎的韧皮部。(4)枣农会对刚结实的枣树进行环状剥皮，如图3所示。这样做的目的是______________________________________________________，以提高果实产量。筛运输有机物使叶片制造的有机物向下运输受阻，更多地供给果实10.参考书本内容，设计实验完成“水分在茎内的运输途径”的观察。跨学科实践操作指引：(1)材料和用具：一段带叶的茎、容量为500mL左右的塑料水瓶、红墨水、刀片。(2)实验步骤：①用塑料水瓶装大半瓶水，滴加几滴红墨水将水染红，将刚刚截取的茎段放入水里，在阳光下照射3～4h；②观察叶片，特别是叶脉；③把茎段横向切断，观察横切面；