![2024年年幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》_第1页](http://file4.renrendoc.com/view14/M01/15/34/wKhkGWdhF5OAG-HaAAHPwwJBI3M495.jpg)
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文档简介
2024年年幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期语言领域教材,第三章“寓言故事”中的《懒惰的小蜗牛》。详细内容包括:理解故事内容,掌握故事中的新词和句型;通过故事,了解懒惰带来的后果,学会珍惜时间,勤奋努力。二、教学目标1.理解故事《懒惰的小蜗牛》的内容,能够复述故事主要情节。2.学会故事中出现的新词和句型,并能运用到实际情境中。3.培养幼儿珍惜时间、勤奋努力的良好品质。三、教学难点与重点重点:理解故事内容,掌握故事中的新词和句型。难点:通过故事,培养幼儿珍惜时间、勤奋努力的品质。四、教具与学具准备1.教具:故事课件、小蜗牛玩偶、时钟。2.学具:画纸、彩笔、剪刀。五、教学过程1.实践情景引入(5分钟)教师带一只小蜗牛玩偶进入教室,引发幼儿对蜗牛的兴趣。邀请幼儿分享他们对蜗牛的了解,为新课铺垫。2.故事讲解(10分钟)教师播放课件,生动形象地讲述《懒惰的小蜗牛》的故事。在讲解过程中,引导幼儿关注故事中的新词和句型。3.例题讲解(5分钟)教师挑选故事中的一个场景,引导幼儿用新学的词句进行描述。4.随堂练习(5分钟)幼儿分组,每组挑选一个场景进行角色扮演,用新学的词句进行对话。5.互动环节(5分钟)教师提问,幼儿回答,巩固故事内容和新学的词句。6.价值观引导(5分钟)教师引导幼儿讨论小蜗牛因为懒惰而错过的事情,让幼儿认识到珍惜时间、勤奋努力的重要性。7.作业布置(5分钟)布置课后作业,要求幼儿回家后向家长复述故事,并用新学的词句进行描述。六、板书设计1.故事《懒惰的小蜗牛》2.新词:懒惰、勤奋、珍惜时间3.句型:因为……所以……七、作业设计1.作业题目:复述故事《懒惰的小蜗牛》,用新学的词句进行描述。2.答案:略八、课后反思及拓展延伸1.教师对本次教学活动进行反思,针对幼儿在课堂上的表现,调整教学方法。2.拓展延伸:让幼儿观察生活中的蜗牛,了解其生活习性,培养幼儿的观察力和兴趣。同时,鼓励幼儿珍惜时间,勤奋努力,做一个有责任心的人。重点和难点解析1.教学目标中的“通过故事,了解懒惰带来的后果,学会珍惜时间,勤奋努力”。2.教学难点中的“通过故事,培养幼儿珍惜时间、勤奋努力的品质”。3.教学过程第六步的“价值观引导”。4.作业设计中的“复述故事并用新学的词句进行描述”。一、教学目标中的重点故事《懒惰的小蜗牛》旨在让幼儿认识到懒惰带来的后果,进而学会珍惜时间和勤奋努力。为实现这一目标,教师需在故事讲解过程中,突出小蜗牛因懒惰而错过美好事物的情节,引导幼儿从中吸取教训。二、教学难点中的重点1.培养幼儿珍惜时间的意识:教师可以通过故事中小蜗牛因懒惰而错过的场景,让幼儿认识到时间的重要性。例如,小蜗牛因为起床晚,错过了和朋友们一起玩耍的机会,从而让幼儿明白珍惜时间的重要性。2.培养幼儿勤奋努力的品质:教师可以通过故事中小蜗牛在努力追赶,但仍然无法弥补因懒惰而错过的时光,让幼儿明白勤奋努力的重要性。三、教学过程第六步的价值观引导1.教师在引导幼儿讨论小蜗牛因懒惰而错过的事情时,可结合幼儿的生活实际,让幼儿分享自己因懒惰而错过的事情,从而增强幼儿对珍惜时间和勤奋努力的认识。2.教师可以邀请幼儿家长参与课堂,共同讨论如何在生活中培养幼儿珍惜时间和勤奋努力的习惯,形成家校共育的良好氛围。四、作业设计中的重点1.复述故事:要求幼儿回家后向家长复述故事,有助于巩固幼儿对故事内容的记忆,同时锻炼幼儿的语言表达能力。2.用新学的词句进行描述:通过让幼儿运用新学的词句描述故事中的场景,提高幼儿对新词句的掌握程度,并培养幼儿在实际情境中运用所学知识的能力。1.语言表达:教师应以生动、形象的语言讲述故事,吸引幼儿的注意力,提高幼儿的兴趣。2.互动环节:教师应充分调动幼儿的积极性,让幼儿参与到课堂讨论和实践中,提高幼儿的参与度和学习效果。3.价值观引导:教师应以故事为载体,结合幼儿的生活实际,引导幼儿树立正确的价值观。4.家园共育:教师应与家长保持密切沟通,共同关注幼儿在家的表现,形成家校共育的良好氛围。5.作业设计:教师应注重作业的针对性和实践性,让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识,提高幼儿的综合能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时,教师应运用丰富的表情和变化多端的语调,以吸引幼儿的注意力。2.在强调故事中的重点内容时,适当提高音量,以突出关键信息。二、时间分配1.确保故事讲解、互动环节和价值观引导的时间充足,避免过于紧凑或拖延。2.控制好课堂节奏,保证每个环节的过渡自然流畅。三、课堂提问1.设计具有启发性和开放性的问题,鼓励幼儿积极思考,主动回答。2.针对不同幼儿的个性特点,给予适当的引导和鼓励,使每位幼儿都能参与到课堂提问中。四、情景导入1.利用小蜗牛玩偶和生动形象的语言,引起幼儿对故事的好奇心,激发学习兴趣。2.结合幼儿的生活经验,创设与故事相关的情景,让幼儿更容易理解和接受故事内容。教案反思一、教学目标方面1.是否充分体现了培养幼儿珍惜时间和勤奋努力的品质?2.是否针对幼儿的实际水平,适当调整教学目标?二、教学内容方面1.是否把握住了故事的要点,突出新词和句型的教学?2.是否注重故事与实践的结合,使幼儿能够学以致用?三、教学方法方面1.是否采用了丰富多样的教学手段,激发幼儿的学习兴趣?2.是否注重启发式教学,引导幼儿主动思考和探索?四、课堂管理方面1.是否有效地调动了幼儿的积极性,保证课堂秩序良好?2.是否关注到每位幼儿的学习状态,给予个别化的指导和关爱?五、作业设计方面1.是否
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