高校教学大赛课程设计

高校教学大赛课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握课程核心概念，如教学设计的基本原理、高校教学大赛的评价标准等。

2.学生能理解并描述不同教学策略的优缺点，结合课本知识，分析实际教学案例。

3.学生能运用所学理论知识，设计符合教学大纲和学生学习需求的教案。

技能目标：

1.学生能运用教学设计软件或工具，独立完成教学方案的撰写和演示。

2.学生能在小组合作中发挥个人优势，与团队成员共同优化教学设计方案。

3.学生能通过模拟教学比赛，提高自身的表达、沟通和教学演示能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对教育事业的热爱，增强投身教育的责任感和使命感。

2.学生在课程学习过程中，树立正确的教育观念，关注学生的个性发展。

3.学生能以积极的态度参与教学大赛，学会尊重竞争对手，勇于面对挑战。

课程性质分析：

本课程为高校教学大赛的赛前培训课程，旨在帮助学生掌握教学设计的基本原理和技能，提高教学比赛水平。

学生特点分析：

学生为教育专业高年级本科生，具有一定的教育理论基础，但对教学设计和比赛经验尚不足。

教学要求：

1.结合课本知识，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2.创设真实的教学情境，让学生在实践中掌握教学设计和比赛技巧。

3.注重培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容

本课程教学内容分为三个部分，旨在确保学生掌握教学设计的基本理论、实践技能和比赛策略。

第一部分：教学设计理论基础

1.教学设计的基本概念与原则（对应课本第二章）

2.教学目标、教学策略与教学评价（对应课本第三章、第四章）

3.教学模式与教学方法的选择（对应课本第五章）

第二部分：教学设计实践操作

1.教案撰写与教学资源整合（对应课本第六章、第七章）

2.教学演示与课堂管理（对应课本第八章）

3.教学评价与反思（对应课本第九章）

第三部分：教学比赛策略与技巧

1.高校教学大赛评价标准解析（结合课本内容与实际比赛要求）

2.教学设计方案优化与展示（对应课本第十章）

3.模拟教学比赛与点评（结合课本内容与实际比赛情境）

教学进度安排：

1.前两周：教学设计理论基础学习

2.中间四周：教学设计实践操作训练

3.后两周：教学比赛策略与技巧讲解及模拟比赛

教学内容与课本紧密关联，注重科学性和系统性，旨在帮助学生全面掌握教学设计与比赛相关知识。

三、教学方法

本课程将采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果，确保学生能够主动参与并深入理解教学内容。

1.讲授法：用于教学设计理论基础部分，教师通过深入浅出的讲解，使学生快速掌握教学设计的基本概念、原则和模式。结合课本内容，通过具体案例分析，帮助学生理解理论知识在实际中的应用。

2.讨论法：在教学设计实践操作部分，组织学生进行小组讨论，针对教案撰写、教学资源整合等问题展开交流，促进学生思考，提高解决问题的能力。同时，鼓励学生分享自己的观点和经验，取长补短，共同进步。

3.案例分析法：挑选具有代表性的教学案例，让学生分析、评价案例中的教学设计策略，结合课本知识进行讲解，使学生更好地理解教学设计在实际中的应用。

4.实验法：在教学演示与课堂管理环节，组织学生进行模拟教学实验，让学生在实际操作中感受教学设计的优劣，发现问题，不断调整和优化教学方案。

5.角色扮演法：在模拟教学比赛中，学生扮演教师和学生的角色，通过实际操作体验教学过程，提高教学沟通和表达能力。

6.工作坊法：在教学比赛策略与技巧环节，组织学生参与工作坊活动，让学生在互动、实践中掌握比赛技巧，提高教学设计方案的质量。

7.反思法：在教学评价与反思环节，引导学生对教学过程进行自我反思，总结经验教训，不断改进教学设计。

8.信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等信息技术手段，为学生提供丰富的教学资源，提高教学效果。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂参与度、小组讨论、提问与回答问题等方面。此部分评估学生的课堂表现、团队合作能力和积极主动性。

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、互动情况，鼓励学生积极思考、参与讨论。

-小组讨论：评估学生在小组中的贡献，如观点分享、解决问题的能力等。

-提问与回答问题：鼓励学生主动提问，对所学知识进行深入探究，同时评估学生的理解程度。

2.作业：占总评的20%。包括教案设计、教学案例分析等。此部分评估学生对教学设计理论的理解及实际应用能力。

-教案设计：要求学生根据所学知识，独立设计符合教学目标、策略和评价的教学方案。

-教学案例分析：让学生分析案例中的教学设计，提出改进措施，锻炼学生的批判性思维。

3.考试：占总评的30%。包括理论知识测试和教学演示两部分。

-理论知识测试：采用闭卷形式，测试学生对教学设计基础知识的掌握。

-教学演示：要求学生模拟实际教学场景，进行教学演示，评估学生的教学技能和表达能力。

4.模拟教学比赛：占总评的20%。此部分评估学生在实际教学情境中的综合运用能力，包括教学设计、演示、课堂管理等。

-模拟教学比赛：组织学生参加模拟教学比赛，评估学生在比赛中的表现，包括教学设计方案、教学演示和课堂互动等方面。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计8周，每周2课时，共计16课时。

-第1-2周：教学设计理论基础（4课时）

-第3-6周：教学设计实践操作（8课时）

-第7-8周：教学比赛策略与技巧及模拟教学比赛（4课时）

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行教学活动，以避免与学生的其他课程和活动冲突。

3.教学地点：理论课程在多媒体教室进行，便于使用多媒体设备进行教学演示；实践操作和模拟教学比赛在实训室或模拟教室进行，为学生提供真实的教学场景。

-理论课程：多媒体教室，配备投影仪、电脑等教学设备。

-实践操作：实训室或模拟教室，配备教学用品和必要的教学设备。

-模拟教学比赛：模拟教室，设置评委、观众区，模拟真实比赛环境。

4.教学资源：利用学校图书馆、网络资源等，为学生提供丰富的教学参考资料和学习工具。

5.个性化教学安排：

-考虑到学生的兴趣爱好，允许学生在教案设计和模拟教学比赛中