高层管理课程设计

高层管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解高层管理的概念、原理及其在现代企业组织中的重要性。

2.学生能够掌握高层管理者的主要职责、角色以及所需的能力和素质。

3.学生能够描述并分析不同类型的企业战略及其在高层管理决策中的应用。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，分析并解决实际企业案例中的高层管理问题。

2.学生能够通过小组讨论、演讲等形式，有效表达自己的观点，提升沟通与协作能力。

3.学生能够运用批判性思维，针对高层管理问题提出创新性的解决方案。

情感态度价值观目标：

1.学生能够认识到高层管理对于企业和社会发展的重要性，增强对企业管理职业的热爱和责任感。

2.学生能够树立正确的价值观，关注企业社会责任，培养良好的职业道德。

3.学生能够通过学习，增强自信心，培养勇于挑战、不断进取的精神。

课程性质分析：

本课程旨在帮助学生深入了解高层管理的理论与实践，结合实际案例，提高分析、解决问题以及领导、沟通等能力。

学生特点分析：

高中生已具备一定的逻辑思维和分析能力，对企业管理有一定的认知基础，但对高层管理的深入理解和实际应用尚需引导和培养。

教学要求：

1.紧密结合教材，注重理论与实践相结合，提高学生的知识运用能力。

2.注重启发式教学，激发学生的思考与探究，培养学生的创新精神和批判性思维。

3.强化实践环节，通过案例分析、小组讨论等形式，提升学生的沟通、协作等综合素质。

二、教学内容

1.高层管理概述

-管理层次的划分与高层管理的定义

-高层管理者的职责与角色

2.高层管理者的能力与素质

-领导力与决策能力

-战略思考与创新能力

-企业文化与价值观塑造

3.企业战略管理

-企业战略的类型与选择

-战略规划与实施

-战略控制与评估

4.高层管理决策

-决策过程与方法

-风险管理

-案例分析与决策模拟

5.高层管理与组织变革

-组织变革的原因与类型

-高层管理在组织变革中的作用

-组织变革的实施与成功因素

6.高层管理沟通与协作

-高效沟通技巧

-团队协作与冲突管理

-企业内部外部关系协调

教学内容安排与进度：

第一周：高层管理概述、管理者的职责与角色

第二周：高层管理者的能力与素质、领导力培养

第三周：企业战略管理、战略类型与选择

第四周：高层管理决策、风险管理

第五周：组织变革、高层管理在变革中的作用

第六周：高层管理沟通与协作、沟通技巧与团队协作

本教学内容依据课程目标，结合教材章节进行选择和组织，保证科学性和系统性。在教学过程中，教师需关注学生的接受程度，适时调整教学进度，确保学生充分理解和掌握所学内容。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-对高层管理的基本概念、原理和理论进行系统讲解，确保学生掌握必要的知识。

-通过生动的案例和实际数据，增强学生对高层管理理论与实践的认识。

2.讨论法：

-组织课堂讨论，鼓励学生就高层管理问题发表见解，培养学生的批判性思维。

-设计小组讨论题目，促进学生之间的交流与合作，提高解决问题的能力。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的高层管理案例，让学生深入分析，锻炼其将理论知识应用于实践的能力。

-引导学生从多角度审视案例，培养其全面分析和解决问题的能力。

4.实验法：

-设计模拟实验，让学生在模拟的企业环境中扮演高层管理者，体验高层管理决策过程。

-通过实验，使学生更好地理解高层管理的复杂性和挑战性，提高决策能力。

5.角色扮演法：

-让学生扮演不同角色，模拟高层管理决策过程，增强学生的代入感和责任感。

-通过角色扮演，锻炼学生的沟通能力、协调能力和领导力。

6.情景教学法：

-创设真实的企业情景，让学生在情景中学习高层管理知识和技能。

-情景教学有助于激发学生的兴趣，提高学习的实际应用价值。

7.研究性学习：

-鼓励学生针对特定高层管理问题进行深入研究，撰写研究报告。

-研究性学习有助于培养学生独立思考、自主学习的能力。

8.评价与反馈：

-采用过程性评价，关注学生在课堂讨论、案例分析、实验等环节的表现。

-定期给予学生反馈，指导其改进学习方法，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问和小组合作中的积极程度，占总评的20%。

-课堂笔记：检查学生对课堂内容的记录和理解情况，占总评的10%。

-课堂纪律：考察学生的出勤、迟到、早退等情况，占总评的10%。

2.作业：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括书面作业和案例分析，占总评的20%。

-作业评估关注学生的思考深度、分析能力和知识运用，以及作业的完整性和准确性。

3.考试：

-期中考试和期末考试各占总评的30%。

-考试内容涵盖整个课程的知识点，以闭卷形式进行，评估学生对高层管理知识的掌握程度。

4.案例分析与报告：

-学生需完成至少两次案例分析与报告，占总评的10%。

-评估重点在于学生的分析能力、逻辑思维和创新解决问题的能力。

5.实践活动：

-参与模拟实验、角色扮演等活动，占总评的10%。

-评估学生在实践活动中展现的领导力、沟通能力和团队合作精神。

6.研究性学习报告：

-学生需提交一份研究性学习报告，占总评的10%。

-评估学生的研究能力、写作能力以及对高层管理知识的深入理解。

7.评估反馈：

-定期向学生提供评估反馈，帮助学生了解自己的学习进度和改进方向。

-鼓励学生根据评估结果调整学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑且符合学生实际情况，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共安排18周，每周2课时，共计36课时。

-每周教学内容围绕课程目标进行，确保覆盖所有知识点。

-教学进度的安排将考虑学生的接受程度，适时进行调整。

2.教学时间：

-课时安排在学生精力充沛的时段，如上午或下午。

-避免在学生疲惫或注意力不集中的时段进行教学。

-考虑学生的作息时间，确保教学时间不影响学生的休息和课外活动。

3.教学地点：

-教学活动主要在教室进行，确保教学设施齐全，如投影仪、白板等。

-需要时，可安排在多功能厅或实验室进行实践活动，如模拟实验、角色扮演等。

4.课外辅导与答疑：

-安排课后辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会。

-鼓励学生在课外时间进行自主学习，培养良好的学习习惯。

5.调整与弹性安排：

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