2025版高考生物二轮复习课件 盲点7 基因的定位方法

基因的定位方法盲

点7[盲点剖析]

教材中没有基因定位方法相关的讲解，该部分是教材之外的延伸内容，但却是高考的重点和难点，无论是在选择题还是在非选择题中，与基因定位相关的考查都频频出现，如2023年山东卷第23题、2023年湖南卷第19题等，这引导考生在复习时需要做足相关训练，掌握基因定位的方法，避免出现盲点。[典例赏析]1.(2024·华师一附中调研)果蝇眼色这一性状有红眼、伊红眼和奶油眼等表型，已知这一性状由A/a、B/b两对等位基因控制。为研究其遗传规律，某科研小组选取了两只红眼果蝇作为亲本进行杂交，子代中雌果蝇全为红眼，雄果蝇中红眼∶伊红眼∶奶油眼＝4∶3∶1，得到的子代中雌雄比例为1∶1，不考虑突变和基因重组，下列说法错误的是(

)A.基因A/a与B/b的遗传遵循自由组合定律且其中有一对位于X染色体上B.子代果蝇的基因型共9种C.子代个体中，纯合红眼雌性个体和纯合红眼雄性个体所占比例相同D.子代伊红眼雄果蝇与子代纯合红眼雌果蝇杂交，后代均为红眼B解析遗传图解：结合A项解析可知，亲本杂交后产生的后代表型比例是9∶3∶3∶1的变式，设亲本基因型为AaXBXb和AaXBY(A/a与B/b位置可互换)，进行相关分析：若只考虑常染色体上的基因，子代果蝇基因型为AA、Aa、aa，共3种，若只考虑性染色体上的基因，则子代果蝇基因型为XBXB、XBXb、XBY、XbY，共4种，所以子代基因型共12种，B错误；以由上分析可知，含有B基因的个体表现为红眼，则子代中纯合红眼雌性个体所占比例为1/2×1/4＝1/8，纯合红眼雄性个体所占比例为1/2×1/4＝1/8，C正确；子代伊红眼雄果蝇(A_XbY)与子代纯合红眼雌果蝇(AAXBXB、aaXBXB)杂交，后代均含B基因，均表现为红眼，D正确。2.(2024·山西太原五中模拟)某动物的性染色体组成为ZW型，该种群中出现一种显性突变体，为确定该突变基因的位置，进行了一系列杂交实验(不考虑Z、W染色体同源区段)。下列杂交组合及结论正确的是(

) A.纯合突变体(♂)×纯合正常个体(♀)→F1全为突变体，则基因只能位于Z染色体上 B.纯合突变体(♂)×纯合正常个体(♀)→F1全为突变体，则基因只能位于常染色体上 C.纯合突变体(♀)×纯合正常个体(♂)→F1中雄性全为突变体，雌性全为正常个体，则基因只能位于Z染色体上 D.纯合突变体(♀)×纯合正常个体(♂)→F1中突变体∶正常个体＝1∶1，则基因只能位于常染色体上C解析设相关基因用A/a表示，可进行如表所示分析：3.(2024·河北唐山模拟)水稻(二倍体)为雌、雄同花植物，花小，进行杂交育种困难。某品种水稻6号染色体上存在控制种子颜色的基因B(控制褐色)、b(控制黄色)。科研团队欲将某雄性不育基因M转入该水稻品种，培育出通过种子颜色即可判断是否为雄性不育种子的新品种以供杂交育种使用。 (1)雄性不育植株在育种上的优点为___________________________________ _________________________________________________________________。

无需进行去雄操作，大大减少了杂交育种的工作量(2)已知两对非等位基因在同一条染色体上距离较近时，会紧密连锁在一起而不发生基因重组；距离相对较远时，会发生基因重组。该科研团队将一个雄性不育基因M通过基因工程手段导入基因型为Bb的水稻的一条染色体上，该转基因水稻的基因型为______________。用该水稻与雄性可育黄色水稻杂交，观察记录所得种子颜色及种下种子后获得植株的育性情况，判断M基因插入的位置并选择新品种。①若__________________________________________________________________________________，则该M基因插入非6号染色体上；BbM(或BbMO)

褐色雄性不育∶褐色雄性可育∶黄色雄性不育∶黄色雄性可育＝1∶1∶1∶1②若___________________________________________________________________________________________，则该M基因插入6号染色体上并与颜色基因B相距较远；③若______________________________________________，则该M基因插入6号染色体上并与颜色基因B紧密连锁。(3)利用(2)结果________(填“①”“②”或“③”)中所得植株杂交，选择________________________植株上________(颜色)的种子即雄性不育型新品种。

褐色雄性不育、褐色雄性可育、黄色雄性不育、黄色雄性可育四种类型都有，但比例不为1∶1∶1∶1褐色雄性不育∶黄色雄性可育＝1∶1③褐色雄性不育褐色解析

(1)雄性不育植株不能产生可育花粉，但能产生正常雌配子，因此在杂交育种时，雄性不育植株的优点是无需进行去雄操作，大大减少了杂交育种的工作量。(2)将一个雄性不育基因M通过基因工程手段导入基因型为Bb的水稻的一条染色体上，另一条染色体上不存在该基因，因此该转基因水稻的基因型为BbM(或BbMO)。为确定M基因的位置，可用该水稻BbM(或BbMO)与雄性可育黄色水稻(bbOO)杂交，观察后代的表型及比例。具体分析如下：①B和b基因位于6号染色体上，若M基因插入非6号染色体上，则其遗传遵循自由组合定律。遗传图解如图：②若该M基因插入6号染色体上并与颜色基因B相距较远，根据题意可知，转基因水稻(BbMO)会发生基因重组，亲代转基因水稻产生的雌配子为BM、BO、bM、bO，但比例不为1∶1∶1∶1，其遗传图解如图所示：后代表型有褐色雄性不育、褐色雄性可育、黄色雄性不育、黄色雄性可育四种类型，但比例不为1∶1∶1∶1。③若该M基因插入6号染色体上并与颜色基因B紧密连锁，则不会发生基因重组，因此亲代转基因水稻产生的雌配子基因型及比例为BM∶bO＝1∶1，遗传图解如图：(3)结果①②所得植株中黄色和褐色植株都存在雄性不育，而结果③所得植株中褐色是雄性不育，而黄色是雄性可育，因此要想通过种子颜色即可判断是否为雄性不育种子的新品种，只能选择结果③中所得植株杂交，且选择褐色雄性不育植株上褐色种子即雄性不育型新品种。4.(2024·黑龙江牡丹江模拟)果蝇是XY型性别决定的生物。果蝇腿部有斑纹和无斑纹是一对相对性状，由等位基因A/a控制。一群繁殖多代的野生型果蝇(有斑纹)种群中偶尔出现了一只无斑纹雄果蝇。为探究斑纹的显隐性及基因A/a在染色体上的位置，研究人员进行了如下杂交实验，F2为F1自由交配所得。请回答下列问题：亲本F1F2野生型雌果蝇×无斑纹雄果蝇雌雄均为有斑纹有斑纹∶无斑纹＝3∶1(1)为确定基因A/a是位于常染色体上还是位于性染色体上，最简单的方法是观察F2无斑纹果蝇的性别，若________________，则说明基因A/a位于性染色体上。(2)果蝇的性染色体如图所示。若基因A/a位于性染色体上，根据杂交实验结果分析，基因A/a可能位于________。均为雄性Ⅱ2或Ⅰ(3)摩尔根和他的学生们经过十多年的努力，发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法，并绘制出果蝇多种基因在染色体上的相对位置图(如下图所示)，该图说明了基因在染色体上呈________排列。图中朱红眼与深红眼两个基因________(填“是”或“不是”)等位基因。线性不是(4)某小岛上果蝇的翅膀有长翅、残翅两种。为探究果蝇翅型的遗传规律，生物兴趣小组用纯种果蝇进行杂交实验，实验及结果如表：亲本F1F2长翅×残翅全为长翅长翅∶残翅＝15∶1为了解释此结果，作出如下假设：假设一：由两对基因(B、b，D、d)共同控制，并且遵循自由组合定律。假设二：由一对基因(D、d)控制，但含d的雄配子部分不育。为探究哪种假设成立，该小组设计了如表所示的杂交实验，请补充完整并回答问题。实验步骤具体操作亲本的选择选取F1长翅果蝇作父本，选取未交配过的_________________果蝇作母本亲本的接种取10个装有培养基的培养瓶，每个培养瓶中接种3～5对果蝇培养子代实验开始7天后，培养基中的卵孵化出幼虫后，去除亲本果蝇观察统计______________待成蝇后，麻醉，观察并统计结果分析如果长翅∶残翅＝______________，则假设一成立；如果长翅∶残翅＝______________________，则假设二成立残翅后代表型及比例3∶17∶1实验中，用10个培养瓶进行培养的目的是____________________________________________________，在子代孵化出幼虫后，去除亲本果蝇的可能是_______________________________________________________________。

获得更多的后代，使统计结果更接近于理论值防止亲本与后代杂交，导致实验结果不准确(合理即可)解析

(1)F1有斑纹雌雄个体自由交配，所得F2中出现了无斑纹个体，根据“无中生有为隐性”可判断有斑纹(A)对无斑纹(a)为显性。表中所示杂交实验的相关遗传图解如图：(2)(3)由题图可知，基因在染色体上呈线性排列，其中朱红眼与深红眼两个基因位于一条染色体的不同位置上，因此二者不是等位基因。(4)探究一对相对性状是由一对还是两对等位基因控制，可用测交法，即选取F1长翅雄蝇与残翅雌蝇杂交，统计后代表型及比例。若假设一成立，即该性状由两对等位基因(B、b和D、d)控制，且遵循自由组合定律，则子代果蝇的表型及比例为长翅∶残翅＝3∶1。若假设二成立，即含d基因的雄配子部分