第四单元第3课时 电和磁-JK版《科学》六年级上册课件

第四单元第四单元

能量第3课时电和磁一选择题1.奥斯特发现通电的导线可以产生磁性,他的初步判断依据是()。A.指南针指示南北B.指南针发生偏转C.电路中的灯泡发光B2.下列情况中,不能使指南针发生偏转的是()。A.用磁铁靠近指南针B.用电池靠近指南针C.用通电导线靠近指南针B3.下列示意图中,导线中通入相同大小的电流后,观察到指南针偏转角度最大的是()。A.B.C.B4.【温州市经开区期末】如图所示,典典将磁针放置在直尺的一端,让通电线圈从10厘米远的地方逐渐靠近磁针,观察磁针偏转角度的变化情况。典典的这个

实验想要研究的问题是()。A.磁针的偏转角度与通电线圈和磁针的距离有关吗B.磁针的偏转角度与直尺的长度有关吗C.磁针的偏转角度与通电线圈的匝数有关吗A5.一根长的直导线在靠近一根原先静止的小磁针的过程中,下列说法正确的是()。A.如果小磁针不动,直导线中一定没有电流通过B.如果小磁针发生偏转,直导线中不一定有电流通过C.如果小磁针发生偏转,直导线中一定有电流通过点拨：此题要注意A选项，小磁针不动，可能是产生的磁性过小导致的，也可能是直导线与小磁针垂直导致的。答案：C6.奥斯特发现磁针在通电导线周围会发生偏转后,通过调整电池的方向继续实验(如图)。图中现象说明()。A.磁针偏转方向与导线中电流的方向有关B.磁针偏转方向与导线中电流的方向无关C.磁针偏转方向与导线中电流的大小有关A二填空题1.在奥斯特实验中,当接通电路时,靠近通电导线的指南针偏转角度的大小与______________有关,_________越大,指南针偏转角度越大。电流大小电流2.科学家曾做过这样一个实验:把几百只训练有素的信鸽分成两组,一组在翅膀下绑上一块小磁铁,另外一组在翅膀下绑上一个大小相同的铜块,结果发现绑着铜块的信鸽都回到了鸽舍,绑着磁铁的信鸽都飞散了。这个实验的方法属于______________________________________,这个实验说明__________________________________________________。对比实验法（或控制变量法）信鸽可能是通过地球磁场感知方向三下图是典典做的“通电导线产生磁性”的实验过程,请根据所学的知识回答下列问题。1.通电后,磁针发生偏转的原因是___________________。通电的导线产生磁性2.典典将通入大小相同的电流后(→表示电流方向)的导线按照下图,从三个不同位置靠近指南针,其中能使指南针偏转最为明显的是()。B3.通过实验可知,给导线通电时,磁针会发生__________,偏转角度的大小和__________有关。典典若想证明磁针偏转角度与电流强弱有关,还需要准备的实验材料有__________。偏转导线位置多节电池4.如果在上面通电的电路中连接一个小灯泡(如右图),对于出现的现象,典典和华华有不同的意见,请帮助他们补充理由。典典认为磁针不会偏转,他的理由:

__________________________________________________________________________。华华认为磁针仍会偏转,她的理由:

__________________________________________________________________________。接入灯泡后电流强度变弱，产生的磁性不足以使磁针偏转电路仍处于通路状态，导线中有电流经过，能产生磁性四天天和华华想要判断一节旧电池是否有电。天天把旧电池安装在简易电路中,发现电池不能使小灯泡发光;华华将一个线圈连接到旧电池的两极,将线圈靠近磁针,观察到磁针有明显的偏转现象。1.同一节旧电池在正常的简易电路中不能使小灯泡发光却能使磁针偏转,是因为()。A.电池没电了B.电路中电流很弱C.灯泡损坏了B2.写出增强电路中线圈磁性的两个方法:(1)

__________________

;(2)_________________。增加电池数量增加线圈匝数3.在华华的实验中没有用电器