部编版小学语文四年级下册教学设计教案飞向蓝天的恐龙

6飞向蓝天的恐龙

第一课时

备课时间：上课时间：总课时：

学习目标：

1.认识“钝、仅”等13个生字，会写“笨、钝”等15个字，正确

读写“恐龙、笨重”等15个词语。

2.正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，理清课文层次。

学习重点：理解重点词语和句子的意思。

学习难点：正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，理清课文

层次。

学习活动设计：

板块一：紧扣要素导问

学习活动：紧扣要素鼓励质疑

1.课件出示恐龙的图片或视频，请同学们欣赏。

2.读读课题，你有疑问吗？

(1)

(2)

预设：恐龙是怎样飞向蓝天的？飞向蓝天的恐龙和地上行走的恐龙

一样吗？……

3.课件出示恐龙图片及文字资料。

生小声读资料，提取信息。

板块二：梳理问题导学

学习活动：三读课文整体感知

一读，自由朗读，读准字音，读通句子。

二读，对子互读，双向检测，及时纠错。

［生字学习我有法］

我认为本课最容易读错或写错的字是,我想提醒

大家（识记或书写方法）。

示例1:可以用形近字识字法来记忆。钝一吨；翼一冀；膨一澎；

末一未；毫一豪。

示例2：说文解字分辨“末”与“未二

课件出示：

南，末，树的顶部叫“末”。字形采用“木”作偏旁，指事符号“一”

表示位置在树的上部。

米，未，字形像树上枝叶重叠的样子。所有与未相关的字，都采用

“未”作偏旁。

师指导书写“隧”字。（视频出示书写笔顺）

【理解词语我能行】

后裔亲缘关系演化欣喜若狂前俯后仰

三读，带着问题，梳理内容，整体感知

1.默读课文，把不懂的问题写下来。

示例1：我不懂什么是中生代，通过查阅资料我弄明白了。

示例2：我不明白什么是化石，小组交流的时候，通过请教同学知

道了。

2.讨论解惑方法。

（1）师提问：遇到不懂的问题，你是怎么解决的？

（2）预设：遇到不懂的词语，可以通过查字典解决；也可以通过与

同学讨论解决。

3.思考课文写了哪些内容。

（1）生交流。

（2）师小结。（出示课件）

板块三联系内容导思

学习活动：深入局部，品读感悟

1.默读课文，寻找描写研究者们欣喜若狂的发现，学生根据学生回

答，利用课件展示描写恐龙与鸟类在骨骼上相似的地方。

2.读句子，体会研究者们的喜悦。

3.想一想这些发现有什么作用？

板块四：学练进阶导行

学习活动：学以致用，加深理解

一、读句子，看拼音写汉字

L说至Ub省nzh6ng()的恐龙，人们会想起chidun()的马门

溪龙。

2.有的恐龙重达数十d(in()，有的只有几公jin()。

3.猎食性恐龙的qianzhI()越来越长，能像niaoyi()

一样拍打。

二、在括号里填上合适的字，再理解一下词义。

五彩()()凌空()()()()各异

()()异常茹毛()()()()可爱

欣喜()()毋庸()()()云()雾

三、研读句子，感受用词的准确性、生动性特点。

(1)其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类。

(一些、逐渐)

(2)它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上

生存。(一些、可能)

(3)这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力,

并最终能够主动飞行。(慢慢)

(4)在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空

翱翔的鸟儿。(比较句子：恐龙变成了鸟儿。).

飞向蓝天的恐龙

第二课时

备课时间：上课时间：总课时：

学习目标：

1.理解课文内容，能有条理地复述恐龙飞向蓝天的过程。

2.体会课文中语言表达的准确性。

学习重点：

理解恐龙演变成鸟类的过程。

学习难点：

感受课文中说明文语言表达准确性的特点。

学习活动设计：

板块一：创设情境导问

学习活动：欣赏图片，引入新课。

1.同学们欣赏几幅图片，（恐龙和鸟儿），学生用适当的词语概括。

（看恐龙与鸟的图片，随机学习词语：凶猛、笨重、迟钝、轻盈、

五彩斑斓）

2.是的，说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的

马门溪龙；而谈起鸟类，头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的

孔雀。这两者之间似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石却显示这样

一个信息：（出示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变

成了凌空翱翔的鸟儿。）这巨大的恐龙是如何演化成灵巧的鸟儿的呢？我

们一起走进《飞向蓝天的恐龙》。

板块二：搭建支架导学

学习活动：阅读第四自然段，探究演化过程。

1.一读，用序号标出每句话。提出不懂的问题，如，“恐龙都演化成

鸟类了吗？”“为什么猎食性恐龙会演化成鸟类？”“恐龙飞向蓝天的看法

哪种更合理？”

2.再读，想象，用自己的话有条理地说一说。

3.小组讨论，在问题交流中梳理恐龙飞向蓝天的演化过程，完成表

格。

恐龙的演化过程

演化阶段繁衍情况特点

板块三：品读感悟导思

学习活动：细读句子，体会语言表达的准确性。

1.课文中不少句子表达很准确，如“科学家们希望能够全面揭示这

一历史进程”。找出这样的句子读一读，说说自己的体会。

2.小组代表作汇报发言。

板块四：学练进阶导行

学习活动：拓展延伸

1.练习复述：假设你就站在这飞向蓝天的恐龙化石前，作为解说员

的你，怎样向参观者介绍这一演化过程呢？

2.小练笔：读一