部编版语文五年级下册第二单元单元说明

部编版语文五年级下册第二单元单元说明

本单元以“走近中国古典名著”为主题，编排了

四篇课文：《草船借箭》是根据《三国演义》的相关情

节改写的，讲述了诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”的

故事；《景阳冈》节选自《水浒传"记叙了武松打虎

的故事；《猴王出世》节选自《西游记"主要写了一

块仙石孕育出的石猴发现了水帘洞，被群猴拜为猴王

的故事；《红楼春趣》节选自《红楼梦"讲述了宝玉

等人在大观园里放风筝的故事。本组课文意在带领学

生走近中国古典名著，初步学习阅读古典名著的方法，

产生阅读古典名著的兴趣。

本单元的语文要素是“初步学习阅读古典名著的

方法”。这是小学阶段第一次集中安排古典名著的学习,

学生理解内容有一定难度，引导学生掌握一些阅读古

典名著的方法，可以减轻其畏难情绪，让阅读变得顺

畅。本单元的课文，从根据名著改写的现代文到原著

节选，体现了由易到难的编排顺序，并提示学生遇到

不明白的地方，可以猜测大致的意思,再接着读下去。

此外，《草船借箭》课后的“阅读链接”提供了与课文

内容相对应的原著片段，《景阳冈》课后的“资料袋”

1

提供了原著的相关介绍，引导学生走近古典名著，感

受它们的魅力。“交流平台”对阅读古典名著的方法作

了归纳和小结。“词句段运用”一方面让学生回忆运用

多种方法猜测语句意思的经验，巩固古典名著的阅读

方法；另一方面通过“猜人物”的活动，进一步激发

学生阅读古典名著的兴趣。

本单元的习作要求是“学习写读后感”，要求学生

把读过一篇文章或一本书后产生的感想写下来，意在

引导学生回顾读过的文章或书籍，关注阅读过程中产

生的思考与感受，并清楚地表达出来。

本单元还安排了“快乐读书吧”，推荐阅读整本的

中国古典名著，意在引导学生灵活运用本单元所学的

阅读方法进行延伸阅读，从中认识经典人物，品味精

彩故事，产生阅读古典名著的兴趣。

本单元教学需要注意一些问题。

第一，重视兴趣激发。可以适度结合相关的影视

资源，也可以创设多种方式的读书交流活动，如讲故

事、演课本剧，让阅读古典名著变得更有趣味。还可

以结合“快乐读书吧”，引导学生将课内学到的阅读方

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法迁移到课外阅读中，全面感受古典名著的魅力。

第二，避免拔高要求。这个单元的四篇课文，除

了《草船借箭》是根据原著相关内容改写的以外，其

他三篇均是原著节选，有些语句理解起来难度较大。

要从学生的实际出发，允许学生囱囹吞枣地读，能读

下去是关键，尽量保护学生的阅读兴趣。对古典名著

中的一些难理解的语句，引导学生联系上下文和自己

的积累，大致猜出意思即可，不需要细究，也不要求

学生理解所有的语句。对古典名著中的人物形象、文

学价值等，在这一阶段也不必作深入解读。

教学要点和课时安排

课文《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春

趣》

教学要点：

1.认识51个生字,读准5个多音字,会写26个字,

会写17个词语。

2.能初步了解阅读古典名著的方法，把握课文的

主要内容，感受主要人物的特点。

口语交际《怎么表演课本剧》

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教学要点：

1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导

每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一

致的看法。

2.参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊重大

家的共同决定。

习作《写读后感》

教学要点：

1.能初步了解写读后感的基本方法。

2.能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。

语文园地《交流平台》《词句段运用》《日积月累》

教学要点：

1.能交流、总结阅读古典名著的基本方法。

2.能说出古典名著中常用事物名称的大致意思。

3.能回顾、总结猜测古典名著中语句意思的方法。

4.能根据古典名著中的外貌描写猜测所写的人物,

并能说出理由。

5.朗读、背诵古诗《鸟鸣涧％