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文档简介

《亡隼科军》彩孽役H

一、教学目标：

1、学习六个生字，读准读音，理解意识，能够初步运

用，并能按笔顺笔画书写；注意多音字的正确运用；初步掌

握几个要求会读的生字。

2、理解这则寓言的主要内容，能够讲述故事的大概。

3、能懂得寓言想要告诉我们的道理，知道我们在生活

中应该怎样做。

4、朗读并背诵课文。

二、教学重点

1、掌握生字词；

2、使故事的寓意和跟自己的学习、生活联系起来，懂

得“知错就改，改得及时，改得彻底”的道理。

三、教学难点：

1、寓言的基本特点

2、把自己的体会用通顺的语言表达出来。

四、课前准备

教师：寓言故事视频；课文朗诵音频。

学生：预习课文

五、时间安排：1课时

六、教学环节：

一、激趣引入课文：

1、大家知道什么是寓言故事吗？（谈话）你听过寓言

故事吗？（师略停，听生答）那你喜欢寓言故事吗？

2、好，同学们，今天我们就来一起学习一则生动的、

有意义的寓言。

板书课题：亡羊补牢

3、齐读课题。

二、理解题意，激发探究之心。

1、读了“亡羊补牢”这个题目，你有哪些疑问？

2、学生交流、解疑

3、探究学习

(1)解题：丢失了羊后，再去把羊圈修补好。课件出示

亡羊补牢的图片。

(2)理解词意：

亡，丢；牢，羊圈。

(3)概括理解词语的主要方法：

A、通过查字典的方式理解；

B、通过联系上下文内容进行理解；

C、通过请教他人进行理解。

(4)那我们就用这样的方法来学习本课的生字词吧。

A、自由学习B、集中交流学习

三、读通课文，了解故事内容。

(1)学生初步通读

(2)听老师播放课件范读后，再自由读课文，读出寓

言故事的味道。

(3)观看动画片，并结合课文，概括课文主要讲了一

件什么事?

四、通过感悟人物的语言、心理和动作，理解故事。

（1）分角色朗读课文。

（2）重点分析人物的寓言、动作和养羊人的两次心理

活动。

A、课件出示、探究理解：

街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”

他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”

从这句话的哪个词中可以看出邻居很着急？（赶紧）

大家能读出这样的心情吗？（指导朗读）

养羊人又是怎么说的呢？他的态度怎么样？（读出满不

在乎的意思）

B、课件出示，探究分析：

他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

（3）学习感悟，体会寓意。

（4）填空、总结

这则寓言故事主要讲（什么人）丢了，_

劝他，但是他，结果第一天又

他十分后悔。赶紧，从此O

这个故事告诉我们的

道理。我体会到，在学习和生活中_______________________匕

五、拓展延伸，合作体验。

1、说一说寓言有哪些明显的特点。

寓言是一种文学形式，通常是通过一个生动有趣的小故

事，来揭

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