《CAD样板的快速生成》课程教学大纲（中职）

《CAD样板的快速生成》教学大纲课程编号：14220364英文名称：RapidGenerationofComputerAidedFlatPatternDesigning学分：2学时：总学时40学时，其中理论24学时，实践16学时先修课程：女下装结构设计与工艺、女上装结构设计与工艺、服装CAD课程类别：专业拓展课程授课对象：服装与服饰设计专业学生教学单位：纺织服装学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标《CAD样板快速生成》是传授实现快速量身定制的数字化工具课程。通过本课程的学习，要求学生了解CAD快速样板生成的原理，掌握自动打板技术，包括制作保存模板、调用模板、操作步骤查询、修改模板、匹配模板。本课程旨在加深学生对服装数字化板房管理的认识，达到熟练应用自动打板软件快速准确地制作各中服装零部件、智能改款、灵活匹配模板的能力。课程目标1：了解CAD样板快速生成技术产生的行业背景，现实意义及发展趋势。深度理解自动打板软件相对于传统打板软件的功能升级及工作原理。课程目标2：掌握自动打板的原理和方法。能熟练准确地制作衣身模板、袖模板、领模板、口袋模板。能调用各模板，进行模板修改及匹配。基于实践，深刻体会服装业标准化、智能化、模型化、全面化、管理化、去人化等信息化要求。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重4.1了解现代工具：理解服装与服饰设计专业常用的设备、信息技术工具、设计工具和设计模拟软件等现代工具的使用原理、方法及其局限性。课程目标1H4.2选用现代工具：能够针对服装与服饰设计领域产品开发、设计管理等问题，选用恰当的信息工具、设计模拟软件进行预测与分析，并能够理解其局限性。课程目标2H三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1概论基本要求：了解服装企业板房管理的现状及趋势，深刻理解服装业信息化要求——标准化、智能化、模型化、全面化、管理化、去人化。重点：服装企业数字化板房管理系统的功能、主流板房管理系统。德育要求：科学精神。通过介绍服装企业板房管理的发展历程和数字化应用现状，使学生认识到传统行业与现代数字技术结合产生的巨大创造力，激发学生跨学科钻研的科学精神。2集中讲授小组讨论课程目标12自动打板基本要求：了解自动打板相对于传统打板软件的功能升级，掌握自动打板的操作方法。重点：自动打板系统的操作方法及实践应用。难点：正确编辑脚本德育要求：独立思考服装cad软件的功能往往需要一段时间的操练和下意识记忆才能掌握。但学习者仍然可以从设计者的角度来体会软件设计的逻辑，以便更快的建构一套渗透着自我理解的操作规律解读。这一过程也有助于评价所使用系统的不足与局限性并提出改进设想与需求更新。6集中演示个别辅导集中反馈课程目标23模板制作基本要求：在熟悉自动打板的功能的基础上，掌握衣身模板、领模板、袖模板、口袋模板的制作方法。重点：模板制作难点：模板制作的实用性与通用性德育要求：专注审慎。参数化打板的结果具有极高的可编辑性和匹配性，但打板编辑过程要求思路清晰合理，否则将导致脚本错乱、丢失，或模板调入失败。教学中要强调专注审慎的科学精神。8集中演示个别辅导集中反馈课程目标1课程目标24模板调用与验证基本要求：基于模板制作的结果，能进行熟练的调用、修改、匹配，生成目标款式的参数化CAD样板。重点：模板调用与修改难点：模板调用出错后的修改德育要求：虚一而静。模板调用出错在参数化制板中时有发生，也是考验学生的耐心，以及发现问题、解决问题能力的契机。引导学生虚心、专一地观察出错提示，冷静检查模板脚本步骤，一定会找到解决问题的办法。4集中演示个别辅导集中反馈课程目标1课程目标25智能排料基本要求：了解智能排料的功能，熟悉各智能排料的模式及操作方法，掌握运用智能排料模块进行特殊面料的排料。重点：色差、漫花排料。难点：条格智能排料德育要求：节能减排。最大限度的提高面料利用率，减少浪费，不仅是提高企业利润的有力举措，也是对环保运动的呼应。从个人生活方面，学生也可领会并养成物尽其用、勤俭节约、lessismore的良好生活习惯。4集中演示个别辅导集中反馈课程目标2合计24实践教学序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1自动打板内容：使用自动打板系统进行服装样板绘制。要求：结合服装结构样板设计基础知识，熟练运用自动打板软件进行结构样板的绘制及设计。4综合课程目标22模板制作内容：使用自动打板系统制作衣身模板、领模板、袖模板、口袋模板。要求：掌握模板制作的方法并理解合格模板的标准——简洁精确、具有普适性。4综合课程目标1课程目标23模板调用内容：使用自动打板系统调用模板并修改脚本生成目标样片。要求：掌握模板调用匹配修改的操作方法4综合课程目标24智能排料内容：运用智能排料模块进行特殊面料的排料。要求：掌握智能排料功能的操作方法，能对各种疵点面料及特殊要求的面料进行科学、合理、高效的排料。4综合课程目标2合计16四、课程教学方法课堂集中讲授、小组讨论、现场教学、教学做一体五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核结果主要由平时成绩、期末考核组成，结合考勤情况等综合评定。其中实验成绩占50%，期末考核成绩占50%，总成绩按百分制计。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）合计1平时成绩3020502期末考核104050课程目标对应分值4060100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时成绩尺寸表参数完整合理，各部位尺寸吻合，样片结构完整，全码显示完整，版型美观，模型实用性高，无出错提示。尺寸表参数完整合理，各部位尺寸吻合，样片结构较完整，全码显示完整，版型较美观，模型实用性较高，无出错提示。尺寸表参数基本完整合理，各部位尺寸基本吻合，样片结构基本完整，全码显示完整，版型美观度欠佳，模型实用性基本达标，有少量出错提示。尺寸表参数不完整不合理，各部位尺寸不吻合，样片结构不完整，全码显示不完整，版型不美观，模型实用性不高，存在严重出错提示。2.综合作业与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末综合作业，综合检验学生对课程相关知识与技能的掌握、综合应用及解决复杂设计问题的能力，