开题报告：乡村振兴背景下滇黔桂民族地区非遗文化产教生态融合及协同开发机制研究

全国教育科学规划课题开题报告（文档后附研究思路模板、可修改技术路线图三个）《乡村振兴背景下滇黔桂民族地区非遗文化产教生态融合及协同开发机制研究》开题报告一、课题基本信息课题名称：乡村振兴背景下滇黔桂民族地区非遗文化产教生态融合及协同开发机制研究课题来源：国家社会科学基金课题类型：应用研究课题负责人及主要成员：张三（课题负责人）、李四、王五、赵六课题申报时间：2023年1月1日预计完成时间：2025年12月31日二、课题研究背景与意义随着我国乡村振兴战略的深入推进，民族地区的非遗文化保护与传承成为重要议题。滇黔桂地区作为我国西南地区的少数民族聚居区，拥有丰富的非遗文化资源。然而，这些资源在传承与保护过程中面临着诸多挑战，如传承人老龄化、传承技艺失传、市场需求不足等。因此，本研究旨在探讨乡村振兴背景下滇黔桂民族地区非遗文化产教生态融合及协同开发机制，以期为民族地区非遗文化的保护与传承提供理论支持和实践指导。三、国内外研究现状与发展趋势国内外研究现状（1）国外研究现状：国外学者对非遗文化保护与传承的研究主要集中在文化生态学、人类学、社会学等领域。研究方法包括田野调查、访谈、案例分析等，研究成果主要体现在非遗文化保护政策、传承模式、文化产业发展等方面。（2）国内研究现状：国内学者对非遗文化保护与传承的研究主要集中在文化学、教育学、经济学等领域。研究方法包括文献研究、实地调查、案例研究等，研究成果主要体现在非遗文化保护政策、传承模式、文化产业开发等方面。发展趋势（1）跨学科研究：非遗文化保护与传承研究将更加注重跨学科合作，如与文化生态学、人类学、社会学、教育学等学科的交叉融合。（2）实证研究：实证研究将成为非遗文化保护与传承研究的重要方法，通过田野调查、访谈、案例分析等手段，获取一手数据，为政策制定和实践提供依据。（3）政策导向：非遗文化保护与传承研究将更加注重政策导向，关注国家及地方政府的政策动向，为政策制定提供理论支持和实践指导。四、课题研究目标与内容研究目标（1）构建滇黔桂民族地区非遗文化产教生态融合的理论框架。（2）分析滇黔桂民族地区非遗文化产教生态融合的现状及问题。（3）探讨滇黔桂民族地区非遗文化协同开发机制。（4）为滇黔桂民族地区非遗文化保护与传承提供政策建议。研究内容（1）滇黔桂民族地区非遗文化产教生态融合的理论框架构建。（2）滇黔桂民族地区非遗文化产教生态融合的现状及问题分析。（3）滇黔桂民族地区非遗文化协同开发机制探讨。（4）滇黔桂民族地区非遗文化保护与传承的政策建议。五、课题研究方法与路径研究方法（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外非遗文化保护与传承的研究现状和发展趋势。（2）实地调查法：通过田野调查、访谈等方式，获取滇黔桂民族地区非遗文化产教生态融合的一手数据。（3）案例分析法：通过典型案例分析，探讨滇黔桂民族地区非遗文化协同开发机制。（4）比较研究法：通过比较国内外非遗文化保护与传承的政策和实践，为滇黔桂民族地区提供借鉴和启示。研究路径（1）明确研究目标：明确研究目标，为研究提供方向。（2）构建理论框架：构建滇黔桂民族地区非遗文化产教生态融合的理论框架。（3）实地调查：通过田野调查、访谈等方式，获取滇黔桂民族地区非遗文化产教生态融合的一手数据。（4）案例分析：通过典型案例分析，探讨滇黔桂民族地区非遗文化协同开发机制。（5）政策建议：为滇黔桂民族地区非遗文化保护与传承提供政策建议。六、课题研究的预期成果与形式预期成果（1）形成滇黔桂民族地区非遗文化产教生态融合的理论框架。（2）完成滇黔桂民族地区非遗文化产教生态融合的现状及问题分析报告。（3）形成滇黔桂民族地区非遗文化协同开发机制的研究成果。（4）为滇黔桂民族地区非遗文化保护与传承提供政策建议。成果形式（1）研究报告：形成滇黔桂民族地区非遗文化产教生态融合的研究报告。（2）学术论文：在核心期刊发表相关学术论文。（3）政策建议：为滇黔桂民族地区非遗文化保护与传承提供政策建议。（4）案例集：收集滇黔桂民族地区非遗文化产教生态融合的典型案例。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排（1）2023年1月-2023年3月：明确研究目标，构建理论框架，进行文献研究。（2）2023年4月-2023年6月：实地调查，收集数据，完成现状及问题分析报告。（3）2023年7月-2023年9月：案例分析，探讨协同开发机制，撰写政策建议。（4）2023年10月-2023年12月：撰写研究报告，发表论文，整理案例集。（5）2024年1月-2024年12月：修改完善研究报告，提交结题报告。人员分工（1）张三：课题负责人，负责课题整体规划、研究进度安排、成果撰写等工作。（2）李四：负责文献研究、理论框架构建、政策建议撰写等工作。（3）王五：负责实地调查、数据收集、现状及问题分析报告撰写等工作。（4）赵六：负责案例分析、协同开发机制探讨、案例集整理等工作。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算（1）差旅费：用于实地调查、学术交流等。（2）资料费：用于购买相关文献、资料等。（3）印刷费：用于研究报告、论文、案例集的印刷等。（4）其他费用：用于课题研究过程中产生的其他费用。设备需求（1）计算机：用于数据整理、分析、论文撰写等。（2）打印机：用于打印研究报告、论文、案例集等。（3）录音笔：用于访谈记录。（4）照相机：用于实地调查、案例拍摄等。九、参考文献（略）本课题旨在为滇黔桂民族地区非遗文化的保护与传承提供理论支持和实践指导，以期为乡村振兴战略的实施贡献智慧和力量。全国教育科学规划课题开题报告（文档后附研究思路模板、可修改技术路线图三个）课题的研究思路和技术路线图本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一）研究思路本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解与本课题相关问题的基本看法，建立与本课题相关问题的基本做法等，分析与本课题相关存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学院为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。（三）技术路线与实施步骤第一阶段：研究准备阶段（2024.7～2025.2）：1、坚持问题导向，联系工作实际，确定研究方向；2、制定研究方案，进行人员分工，组织课题申报；3、开展理论学习，撰写开题报告，按时组织开题；4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段（2025.2～2025.8）：1、设计访谈提纲，咨询业内专家；2、拟定调研计划，开展问卷调查；3、运用网络工具，扩大调研范围；4、分析调研资料，撰写调研报告。第三阶段：研究分析阶段（2025.9～2026.1）：1、分析调研样本，统计调研数据；2、整理调研资料，组织课题研讨；3、撰写分析报告，发表研究论文；4、做好阶段小结，接受中期检查；5、邀请同行专家，组织学术研讨。第四阶段：申报结题阶段（2026.2～2026.6）：1、综合理论分析，撰写研究报告；2、撰写结题报告，材料装订成册；3、整理电子文档，进行分类汇总；4、组织评审验收，进行成果认定；5、整理研究资料，申报项目结题；6、分享研究成果，做好应用推广。全国教育科学规划课题开题报告（文档后附研究思路模板、可修改技术路线图三个）附：课题研究参考技术路线（3个）（可直接修改）图1通用技术路线图图2参考技术路线图3技术路线绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究模型1模型1模型1模型1提出问题提出问题分析问题分析问题发现问题解决问题文献综述法定性分析问卷调查定量分析实践设计第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意义国内外研究现状研究方法及内容XXX理论XXX理论XXX理论问卷设计问卷调查结果分析XXX问题XXX不足XXX缺失XXX优化XXX改善XXX完善研究思路研究内容研究方法XXXXXX理论XXX理论XXX理论XXX理论现状分析XXX简历XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究结论XXX问题XXX问题XX