14-2《荷塘月色》课件 统编版高中语文必修上册

荷塘月色朱自清关于月亮的诗文:1.举头望明月，低头思故乡。

2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

3.月上柳梢头，人约黄昏后。

关于荷花的诗文：1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。2.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。3.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。一、作者简介

朱自清（1898—1948），我国著名散文家、诗人、学者；原名自华，字佩弦，号秋实。19岁考入北大，27岁任清华大学教授；毛泽东曾高度赞扬他“宁死不领美国救济粮”“表现了我们民族的英雄气概”；散文风格秀丽朴素。代表作：《春》、《匆匆》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》等。代表作：《春》、《匆匆》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》等。二、创作背景1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中。作为一个小资产阶级知识分子，作者既对现实不满，但又看不到希望，因此难免彷徨纠结无所适从，“心里颇不宁静”……为排愁绪，在一个寂静的仲夏之夜，时任清华大学教授的作者独自来到清华园荷塘，寻找一个幽静的环境平息心中的不平静。《荷塘月色》就记录下了作者当时既想“超脱”又无法“回避”的复杂和矛盾的心情。三、疏通字词1.蓊蓊郁郁（）2.踱（）着3.弥（）望4.袅娜（）5.霎（）时6.斑驳（）7.峭愣愣（）8.梵婀玲（）wěngwěngyùyùduómíniǎonuóshàbānbóqiàolènglèngfànēlíng四、通读课文初步感知1、示范朗读第1自然段。

2、分组朗读2--6自然段。

3、齐读7-9自然段。

五、解读课文深入赏析1、段落大意与文章结构2、本文线索：足迹+感情变化3、深入品读与赏析第1段

独游荷塘的时间、地点和缘由。

第2段

描写通往荷塘的小路、树木、月色。

第3段

行走在小路时的感受。

第4段

描写月色下的荷塘。

第5段

描写荷塘上的月色。

第6段

描写荷塘四周的景物。第7、8段

联想古代江南采莲的旧俗。

第9段

在思乡与遐想中踱步回家。

段落大意

第1段写独游荷塘的缘由。第2—3段描写荷塘小径的景色及作者的感受。第4—6段描写荷塘月色，第7—9段写作者在遐想中踱步回家。

因此，全文可以分为四部分：

文章结构

第一部分（第1段）观荷缘起第二部分（第2—3段）小径漫步第三部分（第4—6段）荷塘月色第四部分（第7—9段）触景生情

本文线索：足迹与情感出家门踱小路观荷塘赏四周回家足迹（明线）：心里颇不宁静便觉是个自由的人且受用这无边的荷香月色好了但热闹是他们的，我什么也没有这令我到底惦着江南了感情变化的句子寻宁静得宁静失宁静情感（暗线）：不宁静第一部分：空间变化：

院子天空屋里屋外观荷缘起观荷背景第二部分：小径漫步景：小路：曲折、幽僻、寂寞

树：蓊蓊郁郁

月光：淡淡（景物色调）

情：感想一：像超出平常的自己感想二：便觉是个自由的人

感想三：受用无边的荷香月色心情：淡淡的喜悦

深入品读与赏析

听读第4—6自然段，讨论以下问题：1、作者依次写了月色下的荷塘哪些景物？2、用了哪些修辞手法？结合文中句子说明。3、用了哪些叠词（相同的字词组成，如AA、AABB）？第三部分：荷塘月色荷叶荷花荷香荷波流水语言赏析：第四段荷叶舞裙荷花袅娜羞涩明珠、星星、美人荷香歌声嗅觉听觉荷波闪电比喻拟人比喻通感比喻月光月影光与影流水鬼名曲比喻比喻通感树色路灯光烟雾眼睛比喻比喻语言赏析：第五、六段通感：通感又叫“移觉”，就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”是各种感觉器官间的互相沟通。（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）举例：你的歌声真甜。天阶夜色凉如水。

叠词形式：双音节（AA式）三音节（AAB式、ABB式）四音节（AABB式、AABC式、ABAC式等）第4段：曲曲折折田田层层亭亭粒粒缕缕密密脉脉第5段：静静薄薄淡淡峭愣愣弯弯第6段：远远近近高高低低重重阴阴隐隐约约

效果：1、描写更加生动形象2、情感更加真实表达3、文章音韵和谐,读起来琅琅上口,听起来声声悦耳（增强语言的音乐美）

炼字：

齐读第5自然段

对比原文，你更喜欢哪一段？月光如流水一般静静地照在这一片叶子和花上。薄薄的青雾升起在荷塘里。叶子和花放佛在牛乳中泡过一样；又像披着轻纱的梦。月光升：照：写出了月光的动态感。表现的是月光的穿透力。青雾浮：泻：写出了雾的轻柔和动态感。只有动态感。动词清爽、纯洁。轻、柔、淡、薄。荷叶和荷花洗：笼：浸：披：有些许厚重感。无法突出轻柔的特点。第四部分：触景生情“这令我到底惦着江南了。”作者何出此言？

独游荷塘的作者难得享受到片刻的宁静，作者的喜悦中夹杂着淡淡的忧愁，虽然他曾经一度忘却了现实的烦恼，但终究还是回到现实中来。对现实的迷茫使作者发出这样的感叹。六、小结荷塘月色画面是—秀美的气氛是—静谧的文笔